The hope intervention used in the p

The hope intervention used in the present study consisted of a single, 90-min session (including completion of study measures). The agenda of the session was as follows: (1) the choosing of a personal goal, (2) psychoeducation regarding hope, (3) a hope-based goal mapping exercise, and (4) the hope visualization exercise. At the beginning of the session, students were asked to choose a goal that they would like to accomplish within the next 6 months. They were encouraged to choose any goal that seemed personally relevant to them. They then wrote this goal down and filled out all pre-test study measures (see Sect. 4 for details).

Results (Thai) 1:

การแทรกแซงหวังใช้ในการศึกษาประกอบด้วยเซสชันเดียว 90 นาที (รวมถึงความสำเร็จของมาตรการการศึกษา) วาระการประชุมของเซสชันได้ดังนี้: (1) การเลือกเป้าหมายส่วนบุคคล, (2) psychoeducation เกี่ยวกับความหวัง, (3) การออกกำลังกายการแม็ปหวังตามเป้าหมาย และ (4) การออกกำลังกายแสดงความหวัง เมื่อเริ่มต้นเซสชัน นักเรียนถูกถามให้เลือกเป้าหมายที่ต้องการประสบความสำเร็จภายใน 6 เดือนถัดไป พวกเขาได้รับการสนับสนุนการเลือกเป้าหมายใด ๆ ที่ดูเหมือนเกี่ยวกับพวกเขา พวกเขาเขียนเป้าหมายนี้ลง และกรอกข้อมูลมาตรการทดสอบก่อนเรียนทั้งหมด (ดูอ 4 สำหรับรายละเอียด)

Results (Thai) 2:

การแทรกแซงหวังนำมาใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบไปด้วยเซสชั่นเดียว 90 นาที (รวมถึงความสำเร็จของมาตรการการศึกษา) วาระการประชุมของเซสชั่นมีดังนี้ (1) การเลือกเป้าหมายส่วนบุคคล (2) สุขภาพจิตศึกษาเกี่ยวกับความหวัง (3) การออกกำลังกายการทำแผนที่ความหวังเป้าหมายตามและ (4) การออกกำลังกายการมองเห็นความหวัง ที่จุดเริ่มต้นของช่วงที่นักศึกษาได้ขอที่จะเลือกเป้าหมายที่พวกเขาต้องการที่จะประสบความสำเร็จภายใน 6 เดือนข้างหน้า พวกเขาได้รับการสนับสนุนในการเลือกเป้าหมายใด ๆ ที่ดูเหมือนเกี่ยวข้องกับพวกเขาเอง จากนั้นพวกเขาเขียนเป้าหมายนี้ลงและกรอกมาตรการการศึกษาการทดสอบก่อน (ดูนิกาย. 4 สำหรับรายละเอียด)

Results (Thai) 3:

หวังว่าการทดลองที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย เดี่ยวช่วง 90 นาที ( รวมถึงความสมบูรณ์ของมาตรการศึกษา ) วาระของการประชุมได้ดังนี้ : ( 1 ) เลือกเป้าหมายส่วนบุคคล ( 2 ) ( 3 ) ศึกษาเกี่ยวกับความหวัง ความหวัง เป้าหมาย การออกกำลังกายตามแผนที่ และ ( 4 ) หวังว่าการแสดงออกกำลังกาย ที่จุดเริ่มต้นของเซสชัน ให้นักเรียนเลือกเป้าหมายที่พวกเขาต้องการเพื่อให้บรรลุในอีก 6 เดือนข้างหน้า พวกเขามีการเลือกเป้าหมายใด ๆที่ดูเหมือนเป็นการส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา จากนั้นก็เขียนเป้าหมายลงและกรอกทั้งหมดก่อนศึกษามาตรการ ( ดูนิกาย 4 สำหรับรายละเอียด )