INTRODUCTIONNurse leaders have to c

INTRODUCTION
Nurse leaders have to confront upper managers openly and
negotiate with them on professional matters (Chan, 2002).
A good leader also can confidently state one’s personal and
group members’ needs in an effective manner (Office of
Student Activities, Leadership and Involvement, 2008); such
abilities are characteristic of assertive leaders (Davar, 1999;
Chan, 2002). Assertiveness is an essential quality in every
leader (Davar, 1999) and work on leadership perceptions has
likewise underscored the importance of assertiveness (Judge
et al., 2002; Lett, 2002; Ames & Flynn, 2007).
Assertiveness occurs when “. . . an individual provider
asserts his/her opinion during critical times” (Thomas et al.,
2004: 9). Freeman and Adams (1999) argued that assertiveness
is an interpersonal behavior that promotes equality in
human relationships by assisting individuals to express their
rights, thoughts, and feelings while recognizing and respecting
the others’ rights. To put it in another way, assertiveness
can be defined as the extent of forcefulness used by individuals
to express themselves and to get things done in order to
achieve the organizational objectives (Davar, 1999). Assertive
leaders clearly describe behavior and its consequences
in comparison to attributing motivation to others. They also
direct their feedback and observations to the appropriate

Results (Thai) 2:

บทนำผู้นำพยาบาลต้องเผชิญหน้ากับผู้จัดการด้านบนอย่างเปิดเผยและเจรจาต่อรองกับพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องมืออาชีพ(จัน, 2002). ผู้นำที่ดีมีความมั่นใจสามารถระบุหนึ่งของส่วนบุคคลและสมาชิกในกลุ่มความต้องการอย่างมีประสิทธิภาพ(สำนักงานกิจกรรมนักศึกษา, ความเป็นผู้นำและการมีส่วนร่วม, 2008); เช่นความสามารถในการมีลักษณะของผู้นำกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม (Davar 1999; Chan, 2002) อหังการเป็นสิ่งจำเป็นในการที่มีคุณภาพทุกผู้นำ (Davar, 1999) และการทำงานในการรับรู้ของความเป็นผู้นำได้เน้นย้ำความสำคัญของการเช่นเดียวกันอหังการ(ผู้พิพากษา, et al., 2002; เลทท์ 2002; เอมส์และฟลินน์, 2007). อหังการเกิดขึ้นเมื่อ " . . ผู้ให้บริการแต่ละอ้าง / ความคิดของเธอของเขาในช่วงเวลาที่สำคัญ "(โทมัส, et al. 2004: 9) ฟรีแมนและอดัมส์ (1999) แย้งว่าอหังการเป็นพฤติกรรมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ส่งเสริมความเท่าเทียมกันในความสัมพันธ์ของมนุษย์โดยให้ความช่วยเหลือประชาชนในการแสดงของพวกเขาสิทธิความคิดและความรู้สึกในขณะที่การรับรู้และการเคารพสิทธิของผู้อื่น ที่จะนำมันในทางอื่นอหังการสามารถกำหนดเป็นขอบเขตของเข้มแข็งที่ใช้โดยบุคคลที่จะแสดงตัวเองและเพื่อให้ได้สิ่งที่ทำเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ขององค์กร(Davar, 1999) กล้าแสดงออกผู้นำอย่างชัดเจนอธิบายพฤติกรรมและผลกระทบของมันในการเปรียบเทียบกับเจตนารมณ์การสร้างแรงจูงใจให้กับผู้อื่น พวกเขายังตรงข้อเสนอแนะและข้อสังเกตในการที่เหมาะสมของพวกเขา

Results (Thai) 3:

บทนำ
พยาบาลผู้นำต้องเผชิญหน้ากับผู้จัดการด้านบนอย่างเปิดเผย และเจรจากับพวกเขาในเรื่องอาชีพ
( ชาน , 2002 ) .
ผู้นำที่ดีสามารถมั่นใจสภาพความต้องการของสมาชิกกลุ่มบุคคลและ
เป็นหนึ่งในลักษณะที่มีประสิทธิภาพ ( สำนักงาน
กิจกรรมนักศึกษา ภาวะผู้นำและการมีส่วนร่วม , 2008 ) ; ความสามารถเช่น
เป็นลักษณะ การแสดงออกของผู้นำ ( davar , 1999 ;
ชาน , 2002 )การกล้าแสดงออกมีคุณภาพเป็นสำคัญในผู้นำทุก
( davar , 1999 ) และการทำงานในการรับรู้ภาวะผู้นำได้เน้นถึงความสำคัญของการกล้าแสดงออก
เช่นเดียวกัน ( ผู้พิพากษา
et al . , 2002 ; จดหมาย , 2002 ; เอม& ฟลินน์ , 2007 ) .
การยืนกรานเกิดขึ้นเมื่อ " . . . . . . . ผู้ให้บริการแต่ละ
ยืนยันความคิดของเขา / เธอในช่วงวิกฤตครั้ง " ( Thomas et al . ,
2547 : 9 ) ฟรีแมน Adams ( 1999 ) แย้งว่า ก่อ
เป็นพฤติกรรมที่ส่งเสริมความเสมอภาคระหว่างบุคคลในความสัมพันธ์ของมนุษย์ โดยช่วยให้บุคคล

สิทธิแสดงตน ความคิด และความรู้สึกในขณะที่การรับรู้และเคารพ
สิทธิของผู้อื่น จะพูดอีกอย่างคือ การกล้าแสดงออก
สามารถกำหนดขอบเขตของ forcefulness ใช้โดยบุคคล
ที่จะแสดงออก และได้รับสิ่งที่ทำเพื่อ
ให้บรรลุวัตถุประสงค์ขององค์กร ( davar , 1999 ) ผู้นำกล้าแสดงออกอย่างชัดเจนและ

อธิบายพฤติกรรมและผลของมันในการสร้างแรงจูงใจให้ผู้อื่นได้ พวกเขายัง
ตรงข้อเสนอแนะและข้อสังเกตให้เหมาะสม