The sample consisted of 300 senior

The sample consisted of 300 senior high school students from the Office of Secondary Education Area 39 for the academic year 2021, who were chosen through a multi-stage random sampling. The number of samples was determined using Kline’s (2011) criterion, which recommends a minimum sample size of 200 for satisfactory results in confirmatory factor analysis. The sample size for this study involved 300 senior high school students, which exceeded the criterion for satisfactory results in confirmatory factor analysis. Stratified random sampling was used to divide schools into four school sizes: extra-large (over 2,500 students), large-sized (1,500 to 2,499 students), medium-sized (500 to 1,499 students), and small-sized (less than 500 students). However, simple random sampling was used to select 12 out of 41 schools, while three schools were selected from the four school sizes, whereas cluster random sampling was used to select 36 individual classrooms, while three individual classrooms were chosen from the four school sizes. The number of participants can be shown as follow.

Results (Thai) 1:

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาที่ 39 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 300 คน คัดเลือกโดยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน จำนวนตัวอย่างถูกกำหนดโดยใช้เกณฑ์ของ Kline (2011) ซึ่งแนะนำขนาดตัวอย่างขั้นต่ำ 200 ตัวอย่างเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่น่าพอใจในการวิเคราะห์ปัจจัยที่ยืนยัน ขนาดของกลุ่มตัวอย่างในการศึกษานี้เกี่ยวข้องกับนักเรียนมัธยมปลายจำนวน 300 คน ซึ่งเกินเกณฑ์สำหรับผลลัพธ์ที่น่าพอใจในการวิเคราะห์ปัจจัยที่ยืนยัน การสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นใช้ในการแบ่งโรงเรียนออกเป็นสี่ขนาดโรงเรียน: ใหญ่พิเศษ (นักเรียนมากกว่า 2,500 คน), ขนาดใหญ่ (นักเรียน 1,500 ถึง 2,499 คน), ขนาดกลาง (นักเรียน 500 ถึง 1,499 คน) และขนาดเล็ก (น้อยกว่า 500 คน นักเรียน). อย่างไรก็ตาม มีการใช้การสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายเพื่อเลือกโรงเรียน 12 แห่งจาก 41 แห่ง ในขณะที่โรงเรียน 3 แห่งถูกเลือกจากขนาดโรงเรียนทั้ง 4 ขนาด ในขณะที่การสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่มถูกใช้เพื่อเลือกห้องเรียน 36 ห้อง ในขณะที่ห้องเรียน 3 ห้องถูกเลือกจากขนาดโรงเรียนทั้ง 4 ขนาด สามารถแสดงจำนวนผู้เข้าร่วมได้ดังนี้

Results (Thai) 2:

กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 300 คน จากปีการศึกษา 2564 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (สพม.) 39 ที่ผ่านการคัดเลือกจากการสุ่มตัวอย่างหลายขั้นตอน จำนวนตัวอย่างถูกกำหนดโดยใช้เกณฑ์ Kline (2011) ซึ่งแนะนำขนาดตัวอย่างขั้นต่ำที่ 200 เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่น่าพอใจจากการวิเคราะห์ปัจจัยการพิสูจน์ ขนาดตัวอย่างของการศึกษานี้เกี่ยวข้องกับนักเรียนมัธยมปลาย 300 คนซึ่งเกินเกณฑ์ผลลัพธ์ที่น่าพอใจสําหรับการวิเคราะห์ปัจจัยการพิสูจน์ แบ่งโรงเรียนออกเป็นสี่ขนาดโดยใช้การสุ่มตัวอย่างแบบลำดับชั้น: ขนาดใหญ่พิเศษ (มากกว่า 2,500 คน) ขนาดใหญ่ (1,500 ถึง 2,499 คน) ขนาดกลาง (500 ถึง 1,499 คนและขนาดเล็ก (ต่ำกว่า 500 คน) อย่างไรก็ตาม การเลือก 12 โรงเรียนจาก 41 โรงเรียนโดยใช้การสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) ในขณะที่ 3 โรงเรียนจาก 4 ขนาด (Simple Random Sampling) จะเลือกห้องเรียนที่แยกจากกัน 36 ห้อง โดยใช้การสุ่มตัวอย่างแบบคลัสเตอร์ (Cluster Random Sampling) ขณะที่ห้องเรียนที่แยกจากกัน 3 ห้อง

Results (Thai) 3:

ตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนมัธยมปลาย300คนจากสํานักงานการศึกษาระดับมัธยมศึกษาปีการศึกษา2021พวกเขาได้รับการคัดเลือกโดยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ปริมาณตัวอย่างถูกกําหนดโดยใช้เกณฑ์Kline ( 2011 )ซึ่งแนะนําว่าขนาดตัวอย่างต่ําสุดสําหรับผลลัพธ์ที่น่าพอใจในการวิเคราะห์ปัจจัยยืนยันคือ200 ขนาดตัวอย่างของการศึกษานี้เกี่ยวข้องกับนักเรียนมัธยมปลาย300คนซึ่งเกินกว่าเกณฑ์ของผลลัพธ์ที่น่าพอใจในการวิเคราะห์ปัจจัยยืนยัน การสุ่มตัวอย่างแบบลําดับชั้นถูกใช้เพื่อแบ่งโรงเรียนออกเป็นสี่ประเภทได้แก่ขนาดใหญ่(มากกว่า2,500คน),ขนาดใหญ่( 1,500ถึง2,499คน),ขนาดกลาง( 500ถึง1,499คน)และขนาดเล็ก(น้อยกว่า500คน) อย่างไรก็ตามการสุ่มตัวอย่างแบบง่ายๆถูกนํามาใช้เพื่อเลือก12จาก41โรงเรียนในขณะที่3โรงเรียนถูกเลือกจาก4โรงเรียนในขณะที่กลุ่มสุ่มตัวอย่างถูกใช้เพื่อเลือก36ห้องเรียนแยกต่างหากในขณะที่3ห้องเรียนแยกต่างหากถูกเลือกจาก4โรงเรียนขนาด จํานวนผู้เข้าร่วมสามารถแสดงได้ดังนี้