Enthusiastic beginner
Low competen

Enthusiastic beginner

Low competence

High commitment

Eager

Naive

Disillusioned learner

Some competence

Low commitment

Sees difficulties

Disappointed

Reluctant contributor

High competence

Variable commitment

Bored

Avoids conflict

Peak performer

High competence

High commitment

Master

Confident

Disillusioned learner (D2)-This stage of a job occurs when "the honeymoon is over." At this stage, the initial excitement of the job has worn off, and some aspects of the job have proved more difficult than originally anticipated. Because the employee is still learning and has little to show for his or her effort, the difficulties are especially frustrating.
maintaining a positive and communicative relationship with every member of the team.
Evidence: In WS 5, i had discussed about team goal with our team but always try to listen to other opinion member to get the fairness idea after all.


Provide my ideas to convince other in my team member should follow that direction to get work done.
Evidence: For WLP WS4, give team idea to follow criteria mentioned in the lecture .

Results (Vietnamese) 2:

Mới bắt đầu nhiệt tình
? Thẩm quyền thấp
? Cam kết cao
? Háo hức
? Naive

học Thất vọng
? Một số thẩm quyền
? Cam kết thấp
? Ðến khó khăn
? Thất vọng

đóng góp đắc dĩ
? Thẩm quyền cao
? Cam kết biến
? Chán
? Tránh xung đột

đỉnh biểu diễn
? Thẩm quyền cao
? Cam kết cao
? Thạc sĩ
? Tự tin

học Thất vọng (D2) giai đoạn -Đây của một công việc xảy ra khi "tuần trăng mật đã qua". Ở giai đoạn này, sự phấn khích ban đầu của công việc đã mòn đi, và một số khía cạnh của công việc đã trở nên khó khăn hơn so với dự kiến ban đầu. Bởi vì các nhân viên vẫn được học tập và có ít để hiển thị cho các nỗ lực của mình, những khó khăn đặc biệt bực bội.
Duy trì một mối quan hệ tích cực và giao tiếp với tất cả các thành viên của đội bóng.
Bằng chứng: Trong WS 5, tôi đã thảo luận về mục tiêu của đội bóng với chúng tôi đội nhưng luôn luôn cố gắng lắng nghe thành viên ý kiến khác để có được những ý tưởng công bằng sau khi tất cả.


Cung cấp ý tưởng của mình để thuyết phục khác trong thành viên trong nhóm của tôi nên làm theo hướng đó để có được việc làm.
Bằng chứng: Đối với WLP WS4, cung cấp cho nhóm ý tưởng theo tiêu chí đề cập trong bài giảng.