Teachersout) procedures to make the

Teachers
out) procedures to make the activity successful. We will know how to put students into groups, or when to start and finish an activity. We will have worked out what kinds of instructions to give, and what order to do things in. We will have decided whether students should work in groups, in pairs or as a whole class. We will have considered whether we want to move them around the class, or move the chairs into a different seating pattern (see pages 40-43). We will discuss classroom management in more detail in Chapter 3. Successful class management also involves being able to prevent disruptive behaviour and reacting to it effectively when it occurs (see pages 180-182).

Results (Indonesian) 1:

Gurukeluar) prosedur untuk membuat kegiatan sukses. Kita akan tahu bagaimana untuk menempatkan siswa dalam kelompok-kelompok, atau ketika memulai dan menyelesaikan aktivitas. Kami telah bekerja keluar apa jenis instruksi untuk memberikan, dan urutan apa yang melakukan hal-hal di. Kami akan memutuskan apakah siswa harus bekerja dalam kelompok, berpasangan atau sebagai seluruh kelas. Kami akan mempertimbangkan apakah kita ingin memindahkan mereka di kelas, atau pindah kursi ke dalam pola tempat duduk yang berbeda (Lihat muka 40-43). Kita akan membahas pengelolaan kelas secara lebih rinci dalam bab 3. Manajemen sukses kelas ini juga melibatkan mampu mencegah mengganggu perilaku dan bereaksi terhadap hal itu efektif ketika itu terjadi (Lihat halaman 180-182).

Results (Indonesian) 2:

Guru
keluar) prosedur untuk membuat kegiatan yang sukses. Kita akan tahu bagaimana untuk menempatkan siswa dalam kelompok-kelompok, atau kapan harus memulai dan menyelesaikan suatu kegiatan. Kami akan bekerja apa jenis instruksi untuk memberikan, dan apa untuk melakukan hal-hal di. Kami akan memutuskan apakah siswa harus bekerja dalam kelompok, berpasangan atau sebagai seluruh kelas. Kami akan mempertimbangkan apakah kita ingin memindahkan mereka sekitar kelas, atau memindahkan kursi ke dalam pola tempat duduk yang berbeda (lihat halaman 40-43). Kita akan membahas pengelolaan kelas secara lebih rinci dalam Bab 3. manajemen kelas yang berhasil juga melibatkan kemampuan untuk mencegah perilaku mengganggu dan bereaksi untuk itu efektif ketika terjadi (lihat halaman 180-182).