High school institutions have alway

High school institutions have always been the most active knowledge creators, appliance and spreading process member. That is why in a new LR study and science law higher educational institutions have the function not only organize ad fulfill the educational processes, provide the stated qualifications, perform scientific researches, experimental (social, cultural) development and (or) artistic activity, but apply the results of scientific researches and experiments, collect scientific knowledge, develop creative activity and culture, take care of academic society values and traditions. Knowledge management is becoming a very important activity of higher educational institutions, which depends on the ability to collect and analyze information, transform knowledge, apply novelties. In the period of dynamic changes, competitive rivals, and under the conditions of changes of informational technologies and management it is necessary to state the obstacles.
The object of the research: to study the theoretical basis of knowledge management and the creation of knowledge management system in higher educational institutions
The object of the research: knowledge management in higher educational institutions.
The methods of the research: the analysis of scientific literature and the comparative analysis of separate informational resources.

Results (Thai) 1:

สถาบันโรงเรียนมัธยมได้เสมอผู้สร้างความรู้ที่ใช้งานส่วนใหญ่เครื่องใช้และขั้นตอนการกระจายของสมาชิก นั่นคือเหตุผลที่ในการศึกษาและวิทยาศาสตร์กฎหมาย LR ใหม่สถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นมีฟังก์ชั่นไม่เพียง แต่จัดระเบียบโฆษณาตอบสนองกระบวนการทางการศึกษาให้มีคุณสมบัติดังกล่าวดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์การทดลอง (ทางสังคมวัฒนธรรม) การพัฒนาและ (หรือ) กิจกรรมศิลปะ แต่ใช้ผลงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการทดลองในการเก็บรวบรวมความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการพัฒนากิจกรรมและวัฒนธรรมความคิดสร้างสรรค์ในการดูแลของค่าสังคมวิชาการและประเพณี การจัดการความรู้เป็นกิจกรรมที่สำคัญมากของสถ​​าบันการศึกษาที่สูงขึ้นซึ่งจะขึ้นอยู่กับความสามารถในการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเปลี่ยนความรู้ใช้ novelties ในช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกคู่แข่งในการแข่งขันและภายใต้เงื่อนไขของการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีในการให้ข้อมูลและการจัดการมีความจำเป็นต้องระบุอุปสรรค
วัตถุของการวิจัย. การศึกษาพื้นฐานทางทฤษฎีของการจัดการความรู้และการสร้างการจัดการความรู้ ระบบในสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้น
วัตถุของการวิจัย. การจัดการความรู้ในสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้น
วิธีการของการวิจัย: การวิเคราะห์วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และการวิเคราะห์เปรียบเทียบของทรัพยากรข้อมูลที่แยกต่างหาก

Results (Thai) 2:

มัธยมสถาบันเสมอแล้วผู้สร้างความรู้อยู่มากที่สุด เครื่องใช้ไฟฟ้า และประมาณการสมาชิก นั่นคือเหตุผลในการศึกษา LR ใหม่ และกฎหมายวิทยาศาสตร์สถาบันการศึกษาสูงมีฟังก์ชันที่ไม่เพียงแต่ จัดระเบียบโฆษณาตามกระบวนการทางการศึกษา ให้คุณสมบัติที่ระบุไว้ ทำเป็น ทดลอง (สังคม พัฒนาวัฒนธรรม) และ (หรือ) กิจกรรมศิลปะ แต่ใช้ผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการทดลอง รวบรวมความรู้ทางวิทยาศาสตร์ พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์และวัฒนธรรม ดูแลค่าสังคมและประเพณี จัดการความรู้เป็น กิจกรรมที่สำคัญของสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้น ซึ่งขึ้นอยู่กับความสามารถในการเก็บรวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูล เปลี่ยนความรู้ ใช้ novelties ในรอบระยะเวลา ของการเปลี่ยน แปลงแบบไดนามิก คู่แข่งแข่งขัน และภาย ใต้เงื่อนไขของการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีข้อมูลและการจัดการ จึงจำเป็นต้องระบุอุปสรรค
วัตถุประสงค์ของการวิจัย: เพื่อศึกษาพื้นฐานทฤษฎีของการจัดการความรู้และการสร้างระบบการจัดการความรู้ในสถาบันการศึกษาสูง
วัตถุประสงค์ของการวิจัย: จัดการความรู้ในสูงศึกษาสถาบัน
วิธีการวิจัย: การวิเคราะห์วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และการวิเคราะห์เปรียบเทียบข้อมูลทรัพยากรแยกต่างหาก

Results (Thai) 3:

โรงเรียนสถาบันการเงินสูงมากที่สุดได้รับการใช้งานเครื่องผู้สร้างความรู้และสมาชิกกระบวนการกระจายอยู่เสมอ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมในกฎหมายว่าด้วยการศึกษาวิทยาศาสตร์และแบบ LR ใหม่ที่สถาบันการเงินเพื่อการศึกษาสูงขึ้นมีหน้าที่เพียงการจัดการโฆษณาไม่ได้ปฏิบัติตามกระบวนการทางการศึกษาที่มีคุณสมบัติที่ระบุการจัดการการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทดลอง(ทางสังคมทางวัฒนธรรม)และการพัฒนา(หรือ)กิจกรรมทางศิลปะแต่ใช้ผลที่ได้จากการทดลองและวิจัยทางวิทยาศาสตร์ไปรับความรู้ทางวิทยาศาสตร์พัฒนาวัฒนธรรมและการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ใช้ความระมัดระวังและประเพณีของค่าสังคมทางการศึกษา การจัดการความรู้เป็นกิจกรรมที่สำคัญเป็นอย่างมากในการกำกับสถาบันการเงินเพื่อการศึกษาสูงขึ้นซึ่งจะขึ้นอยู่กับความสามารถในการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเปลี่ยนความรู้ใช้ข้อเขียน ในช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกคู่แข่งในการแข่งขันและ ภายใต้ เงื่อนไขของการเปลี่ยนแปลงของการจัดการและเทคโนโลยีให้ข้อมูลเป็นสิ่งจำเป็นที่ต้องฟันฝ่าอุปสรรคที่รัฐ.
วัตถุที่มีการวิจัยการศึกษาพื้นฐานทางทฤษฎีของการจัดการความรู้และการสร้างระบบการจัดการความรู้ในการกำกับสถาบันการเงินเพื่อการศึกษาสูงขึ้น
วัตถุที่มีการวิจัยการจัดการความรู้ในการกำกับสถาบันการเงินเพื่อการศึกษาสูงกว่า.
วิธีใดวิธีหนึ่งของการวิจัยที่มีอยู่การวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์ของวรรณกรรมและการวิเคราะห์เปรียบเทียบของทรัพยากรให้ข้อมูลแบบแยกพื้นที่