Freshman of English Department at H

Freshman of English Department at Hue University of Foreign Languages encountered many difficulties in speaking skill. Most of freshman were quiet, shy and passive because they had just entered university. In high schools, English knowledge that students gain mainly based on theoretical and focused mostly on grammar. Today, to enhance self-dependence and communication skills of students, learning methods in universities are mostly self discussion, the teacher only guides, organizes activities, discusses and resolves impasse that students encounter in the learning process. Students should actively study and self practice. Other skills like presentation and group discussion also apply to encourage students explore, research knowledge and enhance their communication abilities, convey ideas. The advantages of these skills become a barrier to freshman because they have not been acquainted with those skills.

Results (Vietnamese) 1:

Freshman của khoa tiếng Anh tại trường đại học Huế của ngoại ngữ gặp nhiều khó khăn trong việc nói kỹ năng. Hầu hết sinh viên năm nhất đã được yên tĩnh, nhút nhát và thụ động bởi vì họ có chỉ cần nhập vào đại học. Trong trường trung học, kiến thức anh học sinh đạt được chủ yếu là dựa trên lý thuyết và tập trung chủ yếu vào ngữ Pháp. Hôm nay, để tăng cường tự phụ thuộc và truyền thông kỹ năng của học sinh, học tập các phương pháp trong trường đại học là chủ yếu là tự thảo luận, giáo viên hướng dẫn duy nhất, tổ chức các hoạt động, thảo luận về và giải quyết bế tắc mà sinh viên gặp phải trong quá trình học tập. Học sinh nên học tập tích cực và tự thực hành. Kỹ năng khác như trình bày và thảo luận nhóm cũng áp dụng để khuyến khích sinh viên khám phá, nghiên cứu kiến thức và nâng cao khả năng giao tiếp của họ, truyền đạt ý tưởng. Những lợi thế của những kỹ năng này trở thành một rào cản đối với sinh viên năm nhất bởi vì họ không có được làm quen với những kỹ năng.

Results (Vietnamese) 2:

Sinh viên năm nhất của Cục tiếng Anh tại Đại học Ngoại ngữ Huế gặp phải rất nhiều khó khăn trong việc nói năng. Hầu hết các sinh viên năm nhất là im lặng, nhút nhát và thụ động bởi vì họ vừa bước vào trường đại học. Trong trường trung học, kiến ​​thức tiếng Anh mà sinh viên đạt được chủ yếu dựa trên lý thuyết và tập trung chủ yếu vào ngữ pháp. Ngày nay, để nâng cao tự phụ thuộc và kỹ năng giao tiếp của sinh viên, phương pháp học tập tại trường đại học chủ yếu là tự thảo luận, các giáo viên chỉ hướng dẫn, tổ chức các hoạt động, thảo luận và giải quyết bế tắc mà sinh viên gặp phải trong quá trình học tập. Học sinh cần tích cực nghiên cứu và thực hành tự. Các kỹ năng khác như trình bày và thảo luận nhóm cũng được áp dụng để khuyến khích học sinh tìm hiểu, kiến ​​thức nghiên cứu và nâng cao khả năng giao tiếp, truyền đạt ý tưởng. Những lợi thế của những kỹ năng này trở thành một rào cản đối với sinh viên năm nhất, vì họ đã không được làm quen với những kỹ năng.