b) Creating local content, recordi

b) Creating local content, recording and distributing it benefits from a specific set of skills and tools.

Governments, especially ministries of education, should evaluate the level of multiple skills, such as ICT skills, knowledge and attitudes which would lead to the critical mass of competences existing at local level and take appropriate measures to create an enabling learning environment. Key steps include improving basic literacy (e.g. drafting, language, etc.), critical thinking ability, as well as media, information and digital literacy skills. Policy steps to improve ICT, digital, media and information literacy should include both the formal educational system and lifelong learning. Targeted programmes aimed at certain segments of the youth and adult population can also teach necessary skills to members in a community who can then help others create, record and disseminate local content.

Results (Thai) 1:

ข) การสร้างเนื้อหาท้องถิ่นบันทึกและการกระจายผลประโยชน์จากการตั้งค่าเฉพาะของทักษะและเครื่องมือ

รัฐบาลโดยเฉพาะกระทรวงศึกษาธิการควรประเมินระดับของทักษะต่างๆเช่นทักษะ ict,ความรู้และทัศนคติที่จะนำไปสู่​​มวลที่สำคัญของอำนาจที่มีอยู่ในระดับท้องถิ่นและใช้มาตรการที่เหมาะสมเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เปิดใช้งาน ขั้นตอนที่สำคัญรวมถึงการปรับปรุงการรู้หนังสือขั้นพื้นฐาน (เช่นร่างภาษา ฯลฯ ) ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณเป็นสื่อข้อมูลและทักษะความรู้ดิจิตอล ขั้นตอนการกำหนดนโยบายในการปรับปรุงการใช้ไอซีทีดิจิตอลสื่อความรู้และข้อมูลที่ควรรวมทั้งระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการและการเรียนรู้ตลอดชีวิต โปรแกรมที่กำหนดเป้​​าหมายมุ่งเป้าไปที่บางส่วนของเยาวชนและผู้ใหญ่ที่มีประชากรยังสามารถสอนทักษะที่จำเป็นให้กับสมาชิกในชุมชนที่สามารถช่วยให้คนอื่น ๆ สร้างบันทึกและเผยแพร่เนื้อหาท้องถิ่น.

Results (Thai) 2:

b) สร้างท้องถิ่นเนื้อหา บันทึก และแจกจ่ายผลประโยชน์จากชุดของทักษะและเครื่องมือเฉพาะ

รัฐบาล โดยเฉพาะอย่างยิ่งกระทรวงศึกษา ควรประเมินระดับทักษะหลาย เช่นทักษะ ICT ความรู้และทัศนคติที่จะทำให้มวลวิกฤตของ competences อยู่ที่ระดับท้องถิ่น และใช้มาตรการที่เหมาะสมเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้การเปิดใช้งาน ขั้นตอนที่สำคัญรวมถึงปรับปรุงวัดพื้นฐาน (เช่นร่าง ภาษา ฯลฯ), ความสามารถ ในการคิดที่สำคัญ เป็นสื่อ ข้อมูล และทักษะดิจิทัลสามารถ ขั้นตอนนโยบายการพัฒนา ICT ดิจิตอล สามารถสื่อและข้อมูลควรมีทั้งระบบอย่างเป็นทางการศึกษาและปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ โปรแกรมเป้าหมายที่มุ่งเฉพาะกลุ่มประชากรเยาวชนและผู้ใหญ่สามารถสอนทักษะที่จำเป็นให้สมาชิกในชุมชนที่สามารถแล้วช่วยผู้อื่นสร้าง บันทึก และสื่อเนื้อหาท้องถิ่นได้

Results (Thai) 3:

B )การสร้างการบันทึกข้อมูลท้องถิ่นและการกระจายได้รับประโยชน์จากที่ตั้งค่าเฉพาะของเครื่องมือและมีความชำนาญ

รัฐบาลโดยเฉพาะกระทรวงต่างๆของการศึกษาควรจะประเมินระดับของความชำนาญหลายคนเช่นทักษะด้านไอซีทีทัศนคติและความรู้ที่จะนำไปสู่การที่มีความสำคัญของชนชั้นที่มีอยู่ในระดับท้องถิ่นและใช้มาตรการที่เหมาะสมในการสร้าง สภาพแวดล้อม ในการเรียนรู้การใช้งานได้. ขั้นตอนสำคัญขั้นพื้นฐานรวมถึงการปรับปรุงการรู้หนังสือ(เช่น ภาษา การร่างและอื่นๆ)ความสามารถความคิดที่มีความสำคัญและข้อมูลสื่อดิจิตอลและรู้หนังสือ นโยบายตามขั้นตอนเพื่อปรับปรุงด้านไอซีทีแบบดิจิตอลการศึกษาข้อมูลและสื่อควรรวมถึงระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการและการเรียนรู้ตลอดชีวิตทั้งสอง โปรแกรมเป้าหมายมีเป้าหมายอยู่ที่บางส่วนของเยาวชนและประชาชนผู้ใหญ่สามารถสอนทักษะที่จำเป็นกับสมาชิกในชุมชนที่สามารถให้การช่วยเหลือผู้อื่นสร้างแล้วยังมีการบันทึกและเผยแพร่เนื้อหาในท้องถิ่น.