Theory of teaching mathematicsThe t

Theory of teaching mathematics
The teacher’s role, according to this perspective, is that of lecturer and explainer, communicating the structure of mathematics meaningfully. The teacher should inspire through an exciting delivery, should enrich the mathematics course with additional problems and activities, adapting the structured textbook approach. At best, various approaches, demonstrations and activities are employed to motivate and facilitate learning and understanding. Teaching entails a benign master-pupil relationship; the master, possessor of the knowledge, transmits it to the pupil, as effectively as possible. Thus, according to Hardy

Results (Thai) 1:

ทฤษฎีการสอนคณิตศาสตร์
บทบาทของครู ตามมุมมองนี้ เป็นของอาจารย์และ explainer การสื่อสารโครงสร้างของวิชาคณิตศาสตร์มา ครูควรสร้างแรงบันดาลใจผ่านการจัดส่งที่น่าตื่นเต้น ควรเพิ่มหลักสูตรคณิตศาสตร์กับปัญหาเพิ่มเติมและกิจกรรม ดร.วิธีตำราโครงสร้าง ที่ดีที่สุด วิธีการต่าง ๆ ชุมนุมและกิจกรรมพนักงานเพื่อจูงใจ และอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และเข้าใจ สอนมีความสัมพันธ์หลักม่านอ่อนโยน หลัก ความรู้ possessor ส่งมันไปม่าน อย่างมีประสิทธิภาพที่สุด ดังนั้น ตาม Hardy

Results (Thai) 2:

ทฤษฎีของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์
บทบาทของครูตามมุมมองนี้เป็นที่ของอาจารย์และอธิบายการสื่อสารโครงสร้างของคณิตศาสตร์มีความหมาย ครูควรจะสร้างแรงบันดาลใจผ่านการส่งมอบที่น่าตื่นเต้นควรเพิ่มหลักสูตรคณิตศาสตร์ที่มีปัญหาเพิ่มเติมและกิจกรรมการปรับวิธีการเรียนที่มีโครงสร้าง ที่ดีที่สุดวิธีการต่างๆสาธิตและกิจกรรมที่ใช้ในการกระตุ้นและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และความเข้าใจ การเรียนการสอนรายละเอียดความสัมพันธ์ของครูนักเรียนใจดี; ต้นแบบที่เป็นเจ้าของความรู้ส่งให้นักเรียนเป็นอย่างมีประสิทธิภาพเท่าที่จะทำได้ ดังนั้นตามฮาร์ดี

Results (Thai) 3:

ทฤษฎีการสอนคณิตศาสตร์
ของครู บทบาท ตามมุมมองนี้เป็นที่ของวิทยากรและผู้อธิบาย การสื่อสาร โครงสร้างของคณิตศาสตร์อย่างมีความหมาย ครูควรสร้างแรงบันดาลใจผ่านการส่งมอบที่น่าตื่นเต้น ควรเพิ่มรายวิชาคณิตศาสตร์กับปัญหาเพิ่มเติมและกิจกรรม การปรับโครงสร้างหนังสือวิธีการ ที่ดีที่สุด , หลากหลายแนวการสาธิตและกิจกรรมต่างๆ เพื่อใช้กระตุ้นและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และความเข้าใจ สอนใช้แบบอาจารย์ศิษย์สัมพันธ์ ; อาจารย์ ผู้ครอบครองความรู้ ถ่ายทอดให้ลูกศิษย์ มีประสิทธิภาพมากที่สุด . ดังนั้นตาม Hardy