Indonesia’s education system is one

Indonesia’s education system is one of the worst in the world according to a recent report.

Indonesia has the fourth largest education system in the world yet in a landmark education report of 50 nations Indonesia ranked last. For a country that has been experiencing a stable 5 to 6 percent annual economic growth rate and is classed as a middle income country by the World Bank, it is sad that it’s education system and thus it’s youth are not benefitting.
So why did it rank so poorly?
The answer, as is often the case with developing countries still finding their feet as a democracy, appears to be corruption. Even more tragic. The funding is there but it ends up in the pockets of corrupt civil servants and not in classrooms.
East 101’s recent investigation highlighted some shocking facts about the Indonesian education system including:
Only a third of Indonesian students – in a country where 57 million attend school – complete basic schooling.
Education experts say less than half of the country’s teachers possess even the minimum qualifications to teach properly and teacher absenteeism hovers at around 20 percent. Many teachers in the public school system work outside of the classroom to improve their incomes.
Indonesian Corruption Watch claims there are very few schools in the country that are clean of graft, bribery or embezzlement – with 40 percent of their budget siphoned off before it reaches the classroom.
One of the Indonesian government’s responses to these findings has been to restructure the Indonesian curriculum, including postponing teaching science, geography and ENGLISH until students attend secondary school. For a nation economically prospering, geographically located in a region that looks set to be at the forefront of world economics and politics it seems a bemusing choice to make.
Moreover the Indonesian education system does not encourage independent, creative thought but focusses more on learning by rote. Discipline is strict, commendation little and many students are expelled for what in the western world we would consider slight misbehaviour.
The future success of communities and thus nations depends on today’s youth and the education they access. Nowhere is education more important than in the world’s poorest communities.
The education system in place in the Mentawais is characterised by many of the above facts. Often schools are closed as there are no teachers to teach. Materials and equipment are lacking or at best basic. Books few and far between. Technology non-existent. Teachers poorly quailfied.
At a Liquid Future we are working hard to change that. A communications tower is being put in at a nearby town which will provide internet access. With money from upcoming fundraisers we are hoping to put in an internet connection and provide two computers to use as teaching resources and a salary for a local English teacher who is keen to be a part of the programme and include local Mentawai culture in his classes.
Providing the youth of Katiet and the surrounding villages with access to knowledge and information will empower them to play a role in the many changes their area is going to see over the coming years. The local Mentawai government has already blue-printed extensive parts of the beach area here for tourist development. It would be a win-win situation for the local community, tourists and the environment if the upcoming local generation are informed, knowledgeable leaders able to be a part of it.
To read and watch East 101’s in depth report into Indonesia’s education system please click on the link:
Educating Indonesia

Results (Thai) 1:

ระบบการศึกษาของอินโดนีเซียเป็นหนึ่งร้ายในโลกตามรายงานล่าสุดอินโดนีเซียมีระบบการศึกษาที่ 4 ใหญ่ที่สุด ในโลก แต่ ในรายงานศึกษามาร์ค 50 ประเทศอินโดนีเซียอันดับล่าสุด สำหรับประเทศ ที่ได้รับประสบมั่นคงร้อยละ 5-6 ปีเติบโตทางเศรษฐกิจอัตรา classed เป็นประเทศรายได้ปานกลาง โดยธนาคารโลก จะเศร้าว่า มันเป็นระบบการศึกษา และทำเรื่องเยาวชนมีประโยชน์ไม่ดังนั้น ทำไมไม่ได้จัดอันดับไม่ดีดังนั้นตอบ เป็นเป็นกรณีและปัญหากับประเทศกำลังพัฒนายังคง หาวิถีประชาธิปไตย แล้วจะ เสียหาย น่าเศร้ามาก เงินทุนที่มี แต่จะสิ้นสุดลง ในกระเป๋าของราชการเสียหาย และไม่ได้อยู่ ในห้องเรียนตรวจสอบล่าสุดตะวันออก 101 เน้นข้อเท็จจริงบางอย่างตะลึงเกี่ยวกับการรวมระบบการศึกษาอินโดนีเซีย:เพียงสามนักเรียนอินโดนีเซีย– ประเทศที่ 57 ล้านเข้าเรียนในโรงเรียน – สมบูรณ์ศึกษาพื้นฐานการศึกษาผู้เชี่ยวชาญบอกว่า น้อยกว่าครึ่งหนึ่งของครูในประเทศมีแม้คุณสมบัติขั้นต่ำสอนอย่างถูกต้อง และครูขาดค้างไว้ที่ประมาณร้อยละ 20 ครูในระบบโรงเรียนของรัฐที่ทำงานนอกห้องเรียนเพื่อปรับปรุงรายได้ของพวกเขาตรวจสอบทุจริตอินโดนีเซียอ้างว่า มีโรงเรียนน้อยมากในประเทศที่สะอาดรับสินบน ติดสินบน หรือ ยักยอก – 40 เปอร์เซ็นต์ของงบประมาณของพวกเขา siphoned ออกก่อนจะถึงห้องเรียนคำตอบของรัฐบาลอินโดนีเซียพบเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่งแล้วการจัดโครงสร้างหลักสูตรอินโดนีเซีย รวมถึงการเลื่อนการสอนวิทยาศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และภาษาอังกฤษจนกว่านักเรียนมัธยมศึกษาที่เข้าร่วม สำหรับประเทศอย่าง prospering กันทางภูมิศาสตร์อยู่ในภูมิภาคที่กำหนดเป็นแนวหน้าของโลกเศรษฐกิจและการเมืองมันดูเหมือนว่า ทาง bemusing เพื่อให้นอกจากนี้ระบบการศึกษาอินโดนีเซียสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์ อิสระ แต่ focusses มากขึ้นในการเรียนรู้ โดย rote วินัยมีความเข้มงวด สำหรับนักเรียนน้อย และมากจะไล่ออกสำหรับในโลกตะวันตกเราจะพิจารณา misbehaviour เล็กน้อยความสำเร็จในอนาคตของชุมชน และประชาชาติขึ้นอยู่กับวันนี้เยาวชนและการศึกษาที่จะเข้าถึง ไหนจะการศึกษาสำคัญกว่าในชุมชนยากจนที่สุดในโลกระบบการศึกษาในตำแหน่ง Mentawais มีประสบการ์ โดยข้อเท็จจริงข้างต้นมากมาย โรงเรียนมักจะถูกปิดเนื่องจากมีครูไม่สอน วัสดุและอุปกรณ์ขาด หรือพื้นฐานที่สุด หนังสือหยอมแหยม เทคโนโลยีไม่มีอยู่ ครูงาน quailfiedในอนาคตสภาพคล่อง เราจะทำงานหนักเพื่อเปลี่ยน อาคารสื่อสารเป็นการย้ายในที่เมืองใกล้เคียงซึ่งจะช่วยให้เข้าถึงอินเทอร์เน็ต เงินจาก fundraisers เกิดขึ้น เราจะหวังในการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต และให้คอมพิวเตอร์สองเครื่องเพื่อใช้เป็นการสอนทรัพยากรและเงินเดือนครูภาษาอังกฤษท้องถิ่นที่มีความกระตือรือร้นที่จะเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ และมีวัฒนธรรมท้องถิ่นเมนตาไวในชั้นเรียนของเขาให้เยาวชนของ Katiet และหมู่บ้านโดยรอบ ด้วยความรู้และข้อมูลจะอำนาจให้มีบทบาทในการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ของตนไปดูมาหลายปี รัฐบาลท้องถิ่นเมนตาไวได้แล้วสีน้ำเงินพิมพ์ส่วนกว้างขวางของพื้นที่ชายหาดที่นี่สำหรับการพัฒนาแหล่งท่องเที่ยว มันจะเป็นสถานการณ์ win-win สำหรับชุมชนท้องถิ่น นักท่องเที่ยว และสิ่งแวดล้อมหาก นำข่าวสาร ความรู้สามารถเป็นส่วนหนึ่งของการสร้างท้องถิ่นถึงอ่าน และชมตะวันออก 101 ลึก รายงานในระบบการศึกษาของอินโดนีเซียคลิกที่การเชื่อมโยง:ให้อินโดนีเซีย

Results (Thai) 2:

ระบบการศึกษาของอินโดนีเซียเป็นหนึ่งในที่เลวร้ายที่สุดในโลกตามรายงานล่าสุด. อินโดนีเซียมีระบบการศึกษาที่ใหญ่เป็นอันดับสี่ในโลกที่ยังอยู่ในรายงานการศึกษาสถานที่สำคัญของประเทศอินโดนีเซีย 50 อันดับสุดท้าย สำหรับประเทศที่ได้รับการประสบความเสถียร 5-6 อัตราการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจร้อยละประจำปีและจัดว่าเป็นประเทศที่มีรายได้ระดับกลางโดย World Bank มันเป็นเรื่องน่าเศร้าว่ามันเป็นระบบการศึกษาและทำให้มันเป็นเยาวชนจะไม่ฟิต. ดังนั้นทำไมไม่ได้ตำแหน่ง ดังนั้นไม่ดี? คำตอบที่เป็นมักจะเป็นกรณีที่มีประเทศกำลังพัฒนายังคงหาเท้าของพวกเขาเป็นประชาธิปไตยที่ดูเหมือนจะเป็นความเสียหาย แม้ที่น่าเศร้ามากขึ้น การระดมทุนจะมี แต่มันจะจบลงในกระเป๋าของข้าราชการเสียหายและไม่ได้อยู่ในห้องเรียน. การสอบสวนที่ผ่านมาทางทิศตะวันออก 101 เน้นข้อเท็จจริงบางอย่างที่น่าตกใจเกี่ยวกับระบบการศึกษาในประเทศอินโดนีเซีย ได้แก่ : เพียงหนึ่งในสามของนักเรียนอินโดนีเซีย - ในประเทศที่ 57 ล้านเข้าเรียนในโรงเรียน -. การศึกษาขั้นพื้นฐานที่สมบูรณ์ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาบอกว่าน้อยกว่าครึ่งหนึ่งของครูของประเทศแม้มีคุณสมบัติขั้นต่ำในการสอนอย่างถูกต้องและขาดครูวนเวียนอยู่ที่ประมาณร้อยละ 20 ครูหลายคนในการทำงานของระบบโรงเรียนของรัฐนอกห้องเรียนเพื่อปรับปรุงรายได้ของพวกเขา. อินโดนีเซียและปราบปรามการทุจริตดูอ้างว่ามีโรงเรียนที่น้อยมากในประเทศที่มีความสะอาดของการรับสินบนติดสินบนหรือยักยอกเงิน - กับร้อยละ 40 ของงบประมาณของพวกเขาดูดออกก่อนที่จะถึง ห้องเรียน. หนึ่งในการตอบสนองของรัฐบาลอินโดนีเซียที่จะค้นพบเหล่านี้ได้รับการปรับโครงสร้างหลักสูตรอินโดนีเซียรวมทั้งเลื่อนการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์และภาษาอังกฤษจนนักเรียนเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยม สำหรับประเทศที่เจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจที่ตั้งอยู่ทางภูมิศาสตร์ในภูมิภาคที่มีลักษณะกำหนดให้อยู่ในระดับแนวหน้าของเศรษฐกิจโลกและการเมืองที่ดูเหมือนว่าเป็นทางเลือกที่จะทำให้ bemusing. นอกจากนี้ยังมีระบบการศึกษาที่อินโดนีเซียไม่สนับสนุนให้อิสระทางความคิดสร้างสรรค์ แต่เน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนรู้โดย ท่องจำ เป็นวินัยที่เข้มงวดยกย่องนักเรียนเล็ก ๆ น้อย ๆ และหลายคนถูกไล่ออกสำหรับสิ่งที่ในโลกตะวันตกที่เราจะพิจารณาพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเล็กน้อย. ประสบความสำเร็จในอนาคตของชุมชนและประเทศจึงขึ้นอยู่กับเยาวชนของวันนี้และการศึกษาที่พวกเขาเข้าถึง ไม่มีที่ไหนเลยคือการศึกษาที่สำคัญมากขึ้นกว่าในชุมชนที่ยากจนที่สุดของโลก. ระบบการศึกษาในสถานที่ใน Mentawais มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยจำนวนมากของข้อเท็จจริงดังกล่าวข้างต้น บ่อยครั้งที่มีการปิดโรงเรียนที่ไม่มีครูที่จะสอน วัสดุและอุปกรณ์ที่ขาดหรือพื้นฐานที่ดีที่สุด หนังสือแหยม เทคโนโลยีที่ไม่มีอยู่จริง ครูไม่ดี quailfied. ในอนาคตเหลวเรากำลังทำงานอย่างหนักที่จะเปลี่ยนที่ หอการสื่อสารจะถูกวางในที่เมืองใกล้เคียงซึ่งจะช่วยให้การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต ด้วยเงินที่ได้จากการระดมทุนที่จะเกิดขึ้นเรายังหวังที่จะใส่ในการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและให้คอมพิวเตอร์สองเครื่องที่จะใช้เป็นทรัพยากรการเรียนการสอนและเงินเดือนสำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษในท้องถิ่นที่จะกระตือรือร้นที่จะได้เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมและรวมถึงวัฒนธรรมท้องถิ่น Mentawai ในชั้นเรียนของเขาให้เยาวชนของ Katiet และรอบ ๆ หมู่บ้านที่มีการเข้าถึงความรู้และข้อมูลที่จะช่วยให้พวกเขาที่จะมีบทบาทสำคัญในการเปลี่ยนแปลงหลายพื้นที่ของพวกเขาเป็นไปที่จะเห็นในช่วงหลายปีที่ผ่านมา รัฐบาล Mentawai ท้องถิ่นที่มีอยู่แล้วสีฟ้าพิมพ์ชิ้นส่วนที่กว้างขวางของพื้นที่ชายหาดที่นี่เพื่อการพัฒนาที่ท่องเที่ยว มันจะเป็นสถานการณ์ win-win สำหรับชุมชนท้องถิ่นนักท่องเที่ยวและสภาพแวดล้อมถ้ารุ่นท้องถิ่นที่จะเกิดขึ้นจะได้รับแจ้งผู้นำที่มีความรู้ความสามารถในการเป็นส่วนหนึ่งของมัน. การอ่านและดู 101 ตะวันออกในรายงานเชิงลึกในระบบการศึกษาของอินโดนีเซียโปรดคลิกที่ ที่ลิงค์: ความรู้อินโดนีเซีย

Results (Thai) 3:

ระบบการศึกษาของอินโดนีเซียเป็นหนึ่งในที่เลวร้ายที่สุดในโลก ตามรายงานล่าสุด

อินโดนีเซียมี 4 ระบบการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในโลก แต่ในสถานที่ศึกษารายงานของ 50 ประเทศอินโดนีเซีย อันดับสุดท้าย สำหรับประเทศที่ได้รับการประสบมั่นคง 5 ถึง 6 เปอร์เซ็นต์ อัตราการขยายตัวทางเศรษฐกิจปีและเป็น classed เป็นประเทศรายได้ระดับกลาง โดยธนาคารโลกมันเศร้าที่เป็นระบบการศึกษา และดังนั้นจึง เป็นเยาวชนที่ไม่สบาย .
แล้วทำไมมันอันดับที่แย่ ?
ตอบ ในฐานะที่เป็นมักจะเป็นกรณีกับประเทศกำลังพัฒนายังเท้าของพวกเขาเป็นประชาธิปไตย ดูเหมือนจะเสียหาย แม้อนาถมากขึ้น เดิมมี แต่มันสิ้นสุดขึ้นในกลุ่มข้าราชการ และไม่ทุจริตในห้องเรียน .
ทางทิศตะวันออกของ 101 การสืบสวนล่าสุดเน้นข้อเท็จจริงที่น่าตกใจเกี่ยวกับอินโดนีเซีย ระบบการศึกษา รวมถึง :
เพียงหนึ่งในสามของ–นักศึกษาอินโดนีเซีย ในประเทศที่ 57 ล้านเข้าร่วม–โรงเรียนสมบูรณ์
พื้นฐานการผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาว่าน้อยกว่าครึ่งหนึ่งของครูของประเทศมีแม้แต่คุณสมบัติที่จะสอนอย่างถูกต้อง และการเลื่อนครูประมาณร้อยละ 20 ครูในโรงเรียนระบบงานนอกห้องเรียน เพื่อปรับปรุงรายได้ของพวกเขา .
ดูการทุจริตอินโดนีเซียอ้างว่า มีแค่ไม่กี่โรงเรียนในประเทศที่สะอาดของการรับสินบน ,การติดสินบนหรือ–ฉ้อโกงกับร้อยละ 40 ของงบประมาณของพวกเขาดูดออกไปก่อนที่จะถึงห้องเรียน
หนึ่งของการตอบสนองของรัฐบาลอินโดนีเซียจะพบเหล่านี้ได้รับการปรับโครงสร้างหลักสูตรภาษาอังกฤษ รวมถึงการเลื่อนการสอนวิทยาศาสตร์ , ภูมิศาสตร์และภาษาอังกฤษจนนักเรียนเข้ามัธยมศึกษา สำหรับประเทศที่คอรัปชั่น เอาชนะภูมิศาสตร์ที่ตั้งอยู่ในภูมิภาคที่ดูเหมือนจะอยู่ในระดับแนวหน้าของเศรษฐศาสตร์และการเมืองโลกดูเหมือนว่า bemusing ตัดสินใจ
นอกจากนี้ระบบการศึกษา ภาษาไทย ไม่ส่งเสริมให้อิสระ สร้างสรรค์ คิดแต่ focusses เพิ่มเติมในการเรียนรู้โดยการท่องจำ วินัย คือ อย่างเข้มงวดแนะนำเล็ก ๆน้อย ๆและนักเรียนหลายคนถูกไล่ออกอะไรในโลกตะวันตกที่เราจะพิจารณาเล็กน้อยวังหน้า .
ความสำเร็จของชุมชนในอนาคต และทำให้ประเทศขึ้นอยู่กับวันนี้เยาวชนและการศึกษาเข้าถึงพวกเขา ไม่มีที่ไหนการศึกษามีความสำคัญมากกว่าในชุมชนที่ยากจนที่สุดของโลก .
ระบบการศึกษาในสถานที่ใน mentawais เป็น characterised โดยมากของข้อเท็จจริงดังกล่าวข้างต้นโรงเรียนมักจะถูกปิดเนื่องจากไม่มีครูที่จะสอน และวัสดุอุปกรณ์ที่ขาด หรือ ที่ ดี ที่สุดเบื้องต้น หนังสือน้อยและไกลระหว่าง ไม่มีเทคโนโลยี ครูไม่ดี quailfied .
ที่อนาคตของเหลวที่เรากำลังทำงานอย่างหนักเพื่อเปลี่ยนแปลงมัน เป็นหอคอยสื่อสารจะถูกวางในที่เมืองใกล้เคียงซึ่งจะช่วยให้เข้าถึงอินเทอร์เน็ตด้วยเงินที่ได้จากกิจกรรมที่จะเกิดขึ้นเราหวังที่จะใส่ในการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและให้คอมพิวเตอร์สองเครื่องเพื่อใช้เป็นทรัพยากรการสอนและเงินเดือนสำหรับครูภาษาอังกฤษท้องถิ่นผู้ที่กระตือรือร้นที่จะเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมและรวมถึงวัฒนธรรมท้องถิ่นใน Mentawai
เรียนของเขา .ให้เยาวชน katiet และหมู่บ้านที่อยู่โดยรอบด้วยการเข้าถึงความรู้และข้อมูลที่จะช่วยให้พวกเขามีบทบาทในการเปลี่ยนแปลงหลายพื้นที่ของตนจะเห็นมากกว่าปีที่ผ่านมา รัฐบาลแผ่นดินไหวท้องถิ่นมีสีฟ้าพิมพ์อย่างละเอียด ส่วนของพื้นที่ชายหาดที่นี่เพื่อพัฒนาการท่องเที่ยว มันเป็นสถานการณ์ win-win สำหรับชุมชนท้องถิ่นนักท่องเที่ยว และสภาพแวดล้อม ถ้ารุ่นท้องถิ่นต่อไปจะทราบ ผู้นำสามารถที่จะเป็นส่วนของความรู้
อ่านและดู East 101 อยู่ในรายงานความลึกเข้าไปในระบบการศึกษาของอินโดนีเซีย กรุณาคลิกที่ลิงค์ :

ให้อินโดนีเซีย