The paper will explore the challeng

The paper will explore the challenges students from selected South East Asian countries (Vietnam, Thailand and Indonesia) face while studying English in Australia before entering into Australian University courses. These students must contend not only with different styles of teaching and learning, but also with the challenge of adapting to a new culture. The study was conducted at one of the largest language institutions in Melbourne (affiliated with a major University), and the results collected draw on the English learning experiences of nine students (three Vietnamese, three Thai and three Indonesian) and two language teachers. Semi-structured interviews were adopted as the primary data collection method, and this allowed the major problems that these students experience while studying English for University entry to be identified. The findings of this paper include reasons why Vietnamese, Thai and Indonesian students find it difficult to study in Australia, and possible solutions for overcoming these difficulties and improving the English proficiency of students from these countries. [PUBLICATION ABSTRACT]

Results (Vietnamese) 1:

Giấy sẽ khám phá các sinh viên những thách thức từ đã chọn đông nam á quốc gia (Việt Nam, Thái Lan và Indonesia) mặt trong khi học tiếng Anh tại Úc trước khi ký vào các khóa học đại học Úc. Những học sinh phải contend không chỉ với các phong cách khác nhau giảng dạy và học tập, mà còn với thách thức trong việc thích nghi với một nền văn hóa mới. Nghiên cứu được tiến hành tại một trong các tổ chức ngôn ngữ lớn nhất ở Melbourne (liên kết với một trường đại học lớn), và kết quả thu thập được vẽ trên học kinh nghiệm của sinh viên chín (ba Việt Nam, ba Thái và ba tiếng Indonesia) và hai giáo viên ngôn ngữ tiếng Anh. Cuộc phỏng vấn bán cấu trúc đã được chấp nhận như là phương pháp thu thập dữ liệu chính, và điều này cho phép những vấn đề lớn mà các sinh viên kinh nghiệm trong khi học tiếng Anh cho đại học mục được xác định. Những phát hiện của bài báo này bao gồm các lý do tại sao sinh viên Việt Nam, Thái Lan và Indonesia tìm thấy nó khó khăn để học tập tại Úc, và các giải pháp có thể vượt qua những khó khăn và nâng cao trình độ tiếng Anh của sinh viên đến từ các quốc gia này. [ẤN PHẨM TRỪU TƯỢNG]

Results (Vietnamese) 2:

Bài viết này sẽ khám phá những thách thức sinh viên từ các nước Đông Nam Á được lựa chọn (Việt Nam, Thái Lan và Indonesia) khuôn mặt trong khi học tiếng Anh tại Úc trước khi bước vào các khóa học đại học Úc. Những sinh viên này phải đấu tranh không chỉ với các phong cách khác nhau của việc giảng dạy và học tập, nhưng cũng có những thách thức của việc thích nghi với một nền văn hóa mới. Nghiên cứu được tiến hành tại một trong những trường ngôn ngữ lớn nhất Melbourne (liên kết với một trường đại học lớn), và các kết quả thu thập được vẽ trên những kinh nghiệm học tiếng Anh của sinh viên chín (ba Việt, Thái và ba ba Indonesia) và hai giáo viên ngôn ngữ. Phỏng vấn bán cấu trúc được thông qua như là phương pháp thu thập dữ liệu sơ cấp, và điều này cho phép các vấn đề lớn mà các sinh viên kinh nghiệm trong khi học tiếng Anh cho đầu vào đại học được xác định. Những phát hiện của nghiên cứu này bao gồm lý do tại sao học sinh Việt Nam, Thái Lan và Indonesia tìm thấy nó khó khăn để học tập tại Úc, và các giải pháp có thể khắc phục những khó khăn và nâng cao trình độ tiếng Anh của sinh viên đến từ các quốc gia này. [BẢN TÓM TẮT]