VR facilitates new kinds of learnin

VR facilitates new kinds of learning experiences that are highly perceptual in nature, and which enable the students to be immersed within a phenomenon visually, auditory and haptically. In our view, it would be feasible to create virtual environments where difficult and abstract models, intangible phenomena or intellectually demanding processes are modeled and with which students can take part and interact. The idea is that students are better able to master, retain and generalize new knowledge when they are actively involved in constructing the knowledge through learning-by-doing. This constructivist view of learning has gained considerable ground in recent years, with supporters that range from those who see it as a useful complement to traditional methods, to those that argue that the whole curriculum should be reinvented. [Youngblut, 1998]

Results (Malay) 2:

VR memudahkan pelbagai jenis pengalaman pembelajaran yang amat tinggi, dan membolehkan pelajar direndam dalam satu fenomena secara visual, berauditdan bermaya. Dalam pandangan kita, ia akan dilaksanakan untuk mewujudkan persekitaran maya di mana model yang sukar dan abstrak, fenomena tidak ketara atau proses intelektual menuntut adalah dimodelkan dan yang mana pelajar boleh mengambil bahagian dan berinteraksi. Ideanya adalah pelajar yang lebih mampu untuk menguasai, mengekal dan membuat pengetahuan baru apabila mereka terlibat secara aktif dalam membina pengetahuan melalui pembelajaran yang dilakukan. Ini pandangan kontivis pembelajaran telah mendapat banyak tanah dalam beberapa tahun kebelakangan ini, dengan penyokong yang terdiri daripada mereka yang melihatnya sebagai pelengkap yang berguna kepada kaedah tradisional, kepada mereka yang berhujah bahawa seluruh kurikulum harus dicipta semula. [Youngblut, 1998] ...