The education system lacks an effec

The education system lacks an effective national regulatory framework for periodically reviewing
the quality of teaching and the curriculum. There is, therefore, no significant pressure exerted to
achieve nation-wide compliance with quality standards. Teaching quality continues to be judged
largely on the basis of having the required academic qualifications, with less attention given to
having an adequate subject knowledge, being competent in practical teaching skills and having
the capacity to motivate students.152National standards for secondary schools have recently been
officially adopted and a nationwide quality assessment process for accreditating these schools is
being implemented. The implementation of national reform agendas is, however, characteristically
slow. The business community, particularly in geographically large middle and southern cities, has
become a vocal source of pressure for change. Industry wants the education system to provide
students with more than knowledge of theory. It values flexibility, adaptability and communication
skills, and it needs students leaving schools, colleges and universities to be able to exercise
initiative, accept responsibility, make decisions and provide effective customer service. In certain
important sectors of the economy, it also requires students to have a high level of proficiency in
foreign languages, especially English. The business community is not, however, inclined to invest
in the education system. In the case of higher education graduates, it relies on the State to produce
the graduates and then it complains about their quality.

Results (Thai) 2:

ระบบการศึกษาที่ขาดกรอบการกำกับดูแลระดับชาติที่มีประสิทธิภาพสำหรับการตรวจสอบเป็นระยะ ๆ
คุณภาพของการเรียนการสอนและหลักสูตร นอกจากนี้จึงไม่มีความดันที่สำคัญทุ่มเทเพื่อ
ให้บรรลุตามทั่วประเทศกับมาตรฐานคุณภาพ การเรียนการสอนที่มีคุณภาพยังคงได้รับการตัดสิน
ส่วนใหญ่อยู่บนพื้นฐานของการมีคุณวุฒิการศึกษาที่จำเป็นต้องมีความสนใจน้อยให้กับ
การมีความรู้เรื่องที่เพียงพอเป็นอำนาจในการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติและมี
ความสามารถในการกระตุ้นมาตรฐาน students.152National สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ได้รับเมื่อเร็ว ๆ นี้
นำมาใช้อย่างเป็นทางการและมีคุณภาพกระบวนการประเมินทั่วประเทศสำหรับ accreditating โรงเรียนเหล่านี้จะ
ถูกนำมาใช้ การดำเนินงานของการปฏิรูปแห่งชาติเป็นอย่างไรลักษณะ
ช้า ชุมชนธุรกิจโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเมืองกลางและภาคใต้ที่มีขนาดใหญ่ทางภูมิศาสตร์ได้
กลายเป็นแหล่งที่แกนนำของความดันสำหรับการเปลี่ยนแปลง อุตสาหกรรมต้องการระบบการศึกษาเพื่อให้
นักเรียนที่มีมากกว่าความรู้เกี่ยวกับทฤษฎี มันค่าความยืดหยุ่นในการปรับตัวและการสื่อสาร
ทักษะและความต้องการของนักเรียนออกจากโรงเรียนวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่จะสามารถที่จะออกกำลังกาย
ความคิดริเริ่มยอมรับความรับผิดชอบในการตัดสินใจและให้บริการลูกค้าอย่างมีประสิทธิภาพ ในบาง
ภาคส่วนสำคัญของเศรษฐกิจก็ยังต้องการให้นักเรียนมีระดับสูงของความชำนาญใน
ภาษาต่างประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งภาษาอังกฤษ ชุมชนธุรกิจที่ไม่ได้ แต่มีความโน้มเอียงที่จะลงทุน
ในระบบการศึกษา ในกรณีของผู้ที่จบการศึกษาสูงก็ต้องอาศัยรัฐในการผลิต
บัณฑิตแล้วก็บ่นเกี่ยวกับคุณภาพของพวกเขา

Results (Thai) 3:

ระบบการศึกษาขาดประสิทธิภาพแห่งชาติ ได้แก่ บริษัท เพื่อตรวจสอบเป็นระยะ ๆคุณภาพของการสอนและหลักสูตร มี , ดังนั้น , ความดันนั่นเอง จะไม่แตกต่างกันบรรลุทั่วประเทศตามมาตรฐานคุณภาพ คุณภาพการสอนยังคงเป็นตัดสินส่วนใหญ่บนพื้นฐานของการมีวุฒิการศึกษาที่ต้องการ กับน้อยให้ความสนใจมีความรู้ความสามารถในวิชาที่เพียงพอ การสอนทักษะปฏิบัติ และมีความสามารถในการกระตุ้น students.152national มาตรฐานโรงเรียนมัธยมศึกษามี เมื่อเร็ว ๆ นี้อย่างเป็นทางการทั่วประเทศ รับการประเมินคุณภาพและกระบวนการ accreditating โรงเรียนเหล่านี้คือถูกนำมาใช้ การดำเนินงานวาระการปฏิรูปประเทศ อย่างไรก็ตาม ลักษณะช้า ธุรกิจชุมชน โดยเฉพาะในเมืองใหญ่และในทางภูมิศาสตร์จะกลางภาคใต้มีเป็นแหล่งเสียงของความดันที่เปลี่ยนแปลง อุตสาหกรรมต้องการระบบการศึกษาเพื่อให้นักศึกษาที่มีมากกว่าความรู้ของทฤษฎี ได้ค่าความยืดหยุ่น ความสามารถในการปรับตัว และการสื่อสารทักษะ และนักเรียนจากโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย เพื่อจะได้ออกกำลังกายการยอมรับความรับผิดชอบ การตัดสินใจ และให้บริการลูกค้าอย่างมีประสิทธิภาพ ใน บางภาคสำคัญของเศรษฐกิจ ยังต้องให้นักเรียนมีความสามารถในระดับสูงภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ชุมชนธุรกิจที่ไม่ อย่างไรก็ตาม แนวโน้มที่จะ ลงทุนในระบบการศึกษา ในกรณีของการศึกษาสูงจบ มันต้องอาศัยรัฐผลิตบัณฑิตและก็บ่นเกี่ยวกับคุณภาพของพวกเขา