The literature on training and deve

The literature on training and development process seems to have a general consensus; there are at least three stages that any successful training programme development must go through. Balisi (2014), Analoui and Samour (2013), Noe (2008), Analoui (2007), Gibbs (2002), Quinones and Ehrenstein (1997), Taylor (1996), Harrison (1992), Cascio (1992) suggest the following three main stages: the assessment stage (identifying training needs and training objectives), the training and development stage (implementation), and the evaluation stage. There are, however, other models that consist of more than three stages. For example four-stage models were proposed by Martin and Jackson (1997), Attwood and Dimmock (1996), and Goldstein (1993); five-stage models by Armstrong (2006) and Dessler (2005). The main differences lie in the breakdown and details of each stage. Despite the presence of variations in existing models, the basic trichotomous model used in this research is believed to be a practical one for its ability to provide a systematic overview of the process, and assessment of management development process. In this section, a more detailed description of the three main stages is presented.

Results (Thai) 1:

เอกสารประกอบการฝึกอบรมและกระบวนการพัฒนาที่ดูเหมือนว่าจะ มีมติทั่วไป มีขั้นตอนน้อยสามที่พัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมประสบความสำเร็จใด ๆ ต้องผ่านไป Balisi (2014), Analoui และ Samour (2013), ไม่ว่าจะ (2008), Analoui (2007), เมียร์ (2002), Quinones และ Ehrenstein (1997), เทย์เลอร์ (1996), แฮร์ริสัน (1992) Cascio (1992) แนะนำขั้นตอนหลักสามต่อไปนี้: ขั้นตอนการประเมิน (ระบุความต้องการการฝึกอบรม และการฝึกอบรมวัตถุประสงค์), ขั้นตอนการฝึกอบรมและพัฒนา (ดำเนินการ), และขั้นตอนการประเมิน มี อย่างไรก็ตาม รุ่นอื่น ๆ ที่ประกอบด้วยมากกว่าสามขั้นตอน ตัวอย่างเช่น รุ่นสี่ขั้นเสนอ โดยมาร์ตินแจ็คสัน (1997), Attwood และ Dimmock (1996), และโกลด์สไตน์ (1993); รุ่น 5 ขั้นตอน โดยอาร์มสตรอง (2006) และ Dessler (2005) ความแตกต่างหลักอยู่ในรายละเอียดและรายละเอียดของแต่ละขั้นตอน แม้ มีการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบที่มีอยู่ รุ่น trichotomous พื้นฐานที่ใช้ในการวิจัยนี้เชื่อว่าจะเป็นประโยชน์สำหรับความสามารถในการให้ภาพรวมระบบของกระบวนการ และการประเมินของกระบวนการบริหารการพัฒนา ในส่วนนี้ จะแสดงรายละเอียดเพิ่มเติมสามหลักด่าน

Results (Thai) 2:

วรรณกรรมในการฝึกอบรมและการพัฒนากระบวนการดูเหมือนว่าจะมีความเห็นเป็นเอกฉันท์ทั่วไป มีอย่างน้อยสามขั้นตอนที่ใด ๆ ในการพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมที่ประสบความสำเร็จจะต้องผ่าน Balisi (2014) Analoui และ Samour (2013), โนอาห์ (2008), Analoui (2007), กิ๊บส์ (2002), Quinones และ Ehrenstein (1997), เทย์เลอร์ (1996) แฮร์ริสัน (1992), Cascio (1992) แนะนำ ต่อไปนี้สามขั้นตอนหลัก: ขั้นตอนการประเมินผล (ระบุความต้องการฝึกอบรมและวัตถุประสงค์การฝึกอบรม), การฝึกอบรมและการพัฒนาขั้นตอน (การดำเนินการ) และขั้นตอนการประเมินผล มี แต่รุ่นอื่น ๆ ที่ประกอบด้วยมากกว่าสามขั้นตอน ตัวอย่างเช่นรุ่นสี่ขั้นตอนที่ถูกเสนอโดยมาร์ตินแจ็คสัน (1997), Attwood และทดิม (1996) และโกลด์สตีน (1993); รุ่นห้าเวทีโดยอาร์มสตรอง (2006) และ Dessler (2005) ความแตกต่างหลักอยู่ในรายละเอียดและรายละเอียดของแต่ละขั้นตอน แม้จะมีการปรากฏตัวของการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบที่มีอยู่ในรูปแบบ trichotomous พื้นฐานที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เชื่อว่าจะเป็นหนึ่งในทางปฏิบัติสำหรับความสามารถในการให้ภาพรวมระบบของกระบวนการและการประเมินผลของกระบวนการพัฒนาด้านการจัดการ ในส่วนนี้คำอธิบายรายละเอียดของทั้งสามขั้นตอนหลักที่จะนำเสนอ

Results (Thai) 3:

วรรณกรรมเรื่อง การอบรมและพัฒนา ดูเหมือนว่าจะมีมติทั่วไป มีอย่างน้อยสามขั้นตอนที่พัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมที่ประสบความสำเร็จจะต้องไปผ่าน balisi ( 2014 ) และ analoui ซาร์มัวร์ ( 2013 ) , โน ( 2008 ) , analoui ( 2007 ) กิ๊บส์ ( 2002 ) , ควิโนน และ ehrenstein ( 1997 ) , เทย์เลอร์ ( 1996 ) แฮร์ริสัน ( 1992 ) , cascio ( 1992 ) แนะนำ 3 ขั้นตอนหลักดังต่อไปนี้ : การประเมินความต้องการการฝึกอบรมและวัตถุประสงค์ของเวที ( ระบุ ฝึกอบรม , ฝึกอบรมและพัฒนาหลักสูตร ( การดำเนินงาน ) และประเมินผล . มี , อย่างไรก็ตาม , รูปแบบอื่น ๆที่ประกอบด้วยมากกว่าสามขั้นตอน ตัวอย่างสี่เวทีนางแบบเสนอมาร์ติน แจ็คสัน ( 1997 ) และ dimmock แอ็ตวู๊ด ( 1996 ) และ โกลด์สไตน์ ( 1993 ) ; ห้ารุ่นขั้นตอนโดยอาร์มสตรอง ( 2006 ) และ เดสเลอร์ ( 2005 ) ความแตกต่างหลักอยู่ที่รายละเอียดและรายละเอียดของแต่ละขั้นตอน แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบเดิม trichotomous แบบพื้นฐานที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ เชื่อว่าจะเป็นประโยชน์สำหรับความสามารถในการให้ภาพรวมระบบของกระบวนการ และการประเมินกระบวนการการพัฒนาการจัดการ ในส่วนนี้ รายละเอียดเพิ่มเติมของหลักสามขั้นตอน คือ การเสนอ