Informative speakingInformative spe

Informative speaking

Informative speaking seeks to inform. Its goal is that the listeners understand something in the same way that the speaker understands that subject. In this way, the speaker is sharing meaning and ways of understanding.

Informative speaking uses facts, data, logic, evidence and other solid information and structured presentations to help the listeners understand and remember the information presented. It may well ask Kipling questions, such as 'Who', 'When', 'How' and 'Where' and then answer with the relevant information.

Three types of informative speaking are:

Description speeches: That describe objects or events.
Exploration speeches: That clarify ideas.
Demonstration speeches: That teach a process.

Once the hurdles of interest and attention have been surmounted, the biggest question that many informative speakers face is the cognitive ability of their audience to grasp what can be difficult concepts. This is a problem that academic speakers (and writers) face every day.
Invitational speaking

Invitational speaking is often similar to informative speaking, but adds judgment into the mix. The 'invitational' element is hence an invitation to listeners in agreement or evaluation of some sort. This evaluation may be of an idea, another person, an event, an object of some kind, an event or anything else who which judgment may be applied.

Invitational speaking uses evaluative and judgmental language and rational logic to present the case. As with informative speaking, it may well appear cool and factual and use classical argumentation principles.

Invitational speaking is more difficult than informational speaking as you are asking your listeners to accept particular evaluation criteria and processes of assessment with which they may not agree. Academics perform invitational speaking when they criticize others' research.
Dispositional speaking

Dispositional speaking is more persuasive in intent than invitational speaking in that it seeks to gain agreement on an attitude, value or belief.

This can be a very difficult thing to do as to change such deep drivers can often be, in effect, to change the person and who they are, recreating their identity. It is not surprising, then, that many will resist such attempts, even if clear and logical reason is used.

Whilst academic speakers should not really use dispositional speaking, it can be argued that everything is a belief and that there are unquestioned canons and paradigms that many academics accept without question, and to challenge these can be particularly perilous.
Actuation speaking

Actuation speaking seeks to get people to act, to perform in some way. In practice this can be easy for simple actions and hardest of all for actions that the person may not normally undertake. In this way, actuation speaking can be considered to be the ultimate in persuasive speaking.

In its more difficult form, actuation may well be preceded by other forms of speaking, as you ay need people to understand, agree with a judgment and even change what they believe before they will take the actions you propose.

To conclude our example, academics engage in actuation speaking when they persuade those holding the purse strings to provide the precious cash that is needed to pursue their research.

Results (Vietnamese) 1:

Thông tin nóiThông tin nói nhằm thông báo cho. Mục tiêu của nó là các thính giả hiểu một cái gì đó trong cùng một cách mà người nói hiểu chủ đề đó. Bằng cách này, người nói chia sẻ ý nghĩa và cách của sự hiểu biết.Thông tin phát biểu sử dụng sự kiện, dữ liệu, logic, bằng chứng và các thông tin vững chắc và bài thuyết trình có cấu trúc để giúp các thính giả hiểu và ghi nhớ thông tin trình bày. Nó có thể cũng hỏi Kipling, chẳng hạn như 'Người', 'Khi', 'Cách' và 'Nơi' và sau đó trả lời với các thông tin có liên quan.Ba loại thông tin nói là: Bài phát biểu mô tả: đó mô tả các đối tượng hoặc các sự kiện. Thăm dò bài phát biểu: mà làm rõ ý tưởng. Cuộc biểu tình bài phát biểu: mà dạy cho một quá trình.Một khi đã được vượt qua những trở ngại quan tâm và sự chú ý, câu hỏi lớn nhất nhiều thông tin loa phải đối mặt là khả năng nhận thức của đối tượng của họ để nắm bắt những gì có thể là khái niệm khó khăn. Đây là một vấn đề học thuật ngữ (và nhà văn) phải đối mặt hàng ngày.Invitational nóiInvitational nói là thường tương tự như thông tin nói, nhưng nói thêm bản án vào trộn. Các yếu tố 'invitational' do đó là một lời mời để nghe trong thỏa thuận hay đánh giá của một số loại. Điều này đánh giá có thể là một ý tưởng, một người, một sự kiện, một đối tượng của một số loại, một sự kiện hoặc bất cứ điều gì khác người bản án mà có thể được áp dụng.Invitational nói sử dụng ngôn ngữ evaluative và phán xét và logic hợp lý đến nay là trường hợp. Như với nhiều thông tin nói, nó cũng có thể xuất hiện mát mẻ và thực tế và sử dụng nguyên tắc cổ điển argumentation.Invitational nói là khó khăn hơn so với thông tin nói như bạn đang yêu cầu thính giả của bạn để chấp nhận tiêu chí đánh giá đặc biệt và các quy trình đánh giá mà họ có thể không đồng ý. Viện nghiên cứu thực hiện invitational nói khi họ chỉ trích những người khác nghiên cứu. Dispositional nóiDispositional nói là thuyết phục hơn mục đích hơn invitational nói trong đó nó tìm kiếm để đạt được thỏa thuận về một thái độ, giá trị hoặc niềm tin.Điều này có thể là một điều rất khó khăn để làm là để thay đổi các trình điều khiển sâu thường có thể, trên thực tế, để thay đổi người và họ là ai, tái tạo danh tính của họ. Nó không phải là đáng ngạc nhiên, sau đó, rằng nhiều người sẽ chống lại nỗ lực như vậy, ngay cả khi lý do rõ ràng và hợp lý được sử dụng.Trong khi học tập loa nên không thực sự sử dụng dispositional nói, nó có thể lập luận rằng tất cả mọi thứ là một niềm tin và rằng không có không thể hỏi canons, paradigms nhiều học giả chấp nhận không có câu hỏi, và thách thức này có thể đặc biệt là nguy hiểm.Càng nóiCàng nói tìm kiếm để có được những người để hành động, để thực hiện một cách nào đó. Trong thực tế, điều này có thể dễ dàng cho hành động đơn giản và khó khăn nhất của tất cả các hành động mà người có thể không thực hiện bình thường. Bằng cách này, càng nói có thể được xem xét là cuối cùng trong việc thuyết phục nói.Trong hình thức của nó khó khăn hơn, càng tốt có thể được trước bởi các hình thức khác của nói, như bạn ay cần mọi người hiểu, đồng ý với bản án và thậm chí thay đổi những gì họ tin tưởng trước khi họ sẽ có những hành động mà bạn đề nghị.Để kết luận ví dụ của chúng tôi, viện nghiên cứu tham gia vào càng nói khi họ thuyết phục những người giữ dây ví để cung cấp tiền mặt quý giá đó là cần thiết để theo đuổi nghiên cứu của họ.

Results (Vietnamese) 2:

Thông tin nói nói thông tin thêm tìm cách thông báo. Mục tiêu của nó là người nghe hiểu điều gì đó trong cùng một cách mà người nói hiểu chủ đề đó. Bằng cách này, người nói đang chia sẻ ý nghĩa và cách hiểu biết. nói thông tin thêm sử dụng các sự kiện, dữ liệu, logic, bằng chứng và thông tin rắn khác và trình bày cấu trúc để giúp người nghe hiểu và ghi nhớ thông tin trình bày. Nó cũng có thể yêu cầu Kipling câu hỏi, chẳng hạn như "Ai", "Khi ',' Làm thế nào 'và' ở đâu 'và sau đó trả lời các thông tin liên quan. Ba loại thông tin nói là: Mô tả bài phát biểu:. Đó là mô tả đối tượng hoặc các sự kiện phát biểu thăm dò : Điều đó làm rõ ý tưởng. bài phát biểu diễn. đó dạy cho một quá trình khi các rào cản quan tâm và sự chú ý đã được khắc phục, câu hỏi lớn nhất mà nhiều người nói thông tin phải đối mặt là khả năng nhận thức của khán giả của họ để nắm bắt những gì có thể được khái niệm khó khăn. Đây là một vấn đề mà những nhà diễn thuyết (và nhà văn) phải đối mặt hàng ngày. Invitational nói nói Invitational thường tương tự như nói thông tin, nhưng cho biết thêm án vào trộn. Các "invitational" phần tử là vì một lời mời đến người nghe trong thỏa thuận, đánh giá của một số loại. Đánh giá này có thể là một ý tưởng, một người khác, một sự kiện, một đối tượng của một số loại, một sự kiện hoặc bất cứ điều gì khác người đó sẽ xem xét có thể được áp dụng. nói Invitational sử dụng đánh giá và phán xét ​​ngôn ngữ và logic hợp lý để trình bày vụ việc. Cũng như nói thông tin, nó cũng có thể xuất hiện mát mẻ và thực tế và sử dụng các nguyên tắc lập luận cổ điển. nói Invitational khó hơn nói thông tin như bạn đang yêu cầu người nghe chấp nhận tiêu chí đánh giá cụ thể và quy trình đánh giá mà họ có thể không đồng ý. Các viện nghiên cứu thực hiện nói invitational khi họ chỉ trích nghiên cứu của người khác. Dispositional nói nói Dispositional là thuyết phục hơn trong mục đích hơn invitational nói ở chỗ nó tìm cách để đạt được thỏa thuận về một thái độ, giá trị và tín ngưỡng. Điều này có thể là một điều rất khó khăn để làm để thay đổi trình điều khiển sâu như vậy thường có thể được, có hiệu lực, thay đổi con người và họ là ai, tái tạo lại danh tính của họ. Nó không phải là đáng ngạc nhiên, sau đó, nhiều người sẽ chống lại nỗ lực như vậy, ngay cả khi lý do rõ ràng và hợp lý được sử dụng. Trong khi loa học tập nên không thực sự sử dụng dispositional nói, nó có thể được lập luận rằng tất cả mọi thứ là một niềm tin và có thể hỏi và qui mô vì nhiều học giả chấp nhận mà không có câu hỏi, và những thách thức có thể đặc biệt nguy hiểm. dẫn động nói nói dẫn động tìm kiếm để có được mọi người hành động, để thực hiện một cách nào đó. Trong thực tế điều này có thể dễ dàng cho hành động đơn giản và khó khăn nhất của tất cả những hành động mà người đó có thể không thường thực hiện. Bằng cách này, dẫn động nói có thể được coi là cuối cùng trong lời nói có sức thuyết phục. Trong hình thức khó khăn hơn của nó, dẫn động có thể cũng được đi trước bởi các hình thức nói, khi bạn ay cần mọi người hiểu, đồng ý với một bản án và thậm chí thay đổi những gì họ tin rằng trước khi họ sẽ có những hành động bạn đề xuất. Để kết luận ví dụ của chúng tôi, các viện nghiên cứu tham gia vào các bộ chấp hành nói khi họ thuyết phục những người nắm giữ hầu bao để cung cấp tiền quý giá đó là cần thiết để theo đuổi nghiên cứu của họ.