Traditionally, many teachers approa

Traditionally, many teachers approach grammar teaching very seriously, making the lesson dull and
uninteresting. Students are not motivated to learn when teachers resort to traditional methods of teaching.
One way to reinforce the grammar structures of students is through the use of games. Woodward (1997)
says that teachers should know that explanations and examples can be enlivened by varieties of language
games. Language games deliver and stimulate an added dimension to language learning.

Results (Thai) 1:

ประเพณี ครูหลายวิธีไวยากรณ์สอนจัง ทำให้บทเรียนน่าเบื่อ และ
น้อย ๆ นักเรียนไม่มีแรงจูงใจการเรียนเมื่อครูรีสอร์ทกับวิธีดั้งเดิมของสอน
เป็นวิธีหนึ่งในการเสริมโครงสร้างไวยากรณ์ของนักเรียนโดยใช้เกมการ วูดวาร์ด (1997)
ว่า ที่ ครูผู้สอนควรทราบว่า คำอธิบายและตัวอย่างสามารถจะ enlivened โดยพันธุ์ภาษา
เกม เกมภาษาส่ง และกระตุ้นเพิ่มมิติการเรียนรู้ภาษา

Results (Thai) 2:

แต่เดิมครูหลายวิธีการเรียนการสอนไวยากรณ์อย่างจริงจังมากทำให้บทเรียนที่น่าเบื่อและ
ไม่น่าทึ่ง นักเรียนจะไม่ได้รับแรงจูงใจที่จะเรียนรู้เมื่อครูรีสอร์ทเพื่อวิธีการดั้งเดิมของการเรียนการสอน
วิธีหนึ่งที่จะเสริมสร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของนักเรียนที่ผ่านการใช้งานของเกม ดวาร์ด (1997)
กล่าวว่าครูควรรู้ว่าคำอธิบายและตัวอย่างที่สามารถเกื้อกูลความหลากหลายของภาษา
เกม เกมภาษาส่งมอบและกระตุ้นให้เกิดการเพิ่มมิติในการเรียนรู้ภาษา

Results (Thai) 3:

ประเพณี , ครูสอนไวยากรณ์หลายวิธีการอย่างจริงจังทำบทเรียน
น่าเบื่อและไม่น่าสนใจ นักเรียนไม่กระตือรือล้นที่จะเรียนรู้ เมื่อครูใช้วิธีการแบบดั้งเดิมของการสอน .
วิธีหนึ่งที่จะเสริมสร้างไวยากรณ์โครงสร้างของนักเรียนจะใช้เกม วู้ดเวิร์ด ( 1997 )
กล่าวว่า ที่ครูควรทราบว่าคำอธิบายและตัวอย่างที่สามารถ enlivened โดยความหลากหลายของเกมทางภาษา

เกมส์ภาษา ส่งมอบ และกระตุ้นให้เกิดการเพิ่มมิติของการเรียนรู้ภาษา