Curriculum materials for Grades K-

Curriculum materials for Grades K- 12 that are intended to promote
teacher learning in addition to student learning have come to be
called educative curriculum materials. How can K- 12 curriculum materials
be designed to best promote teacher learning? What might
teacher learning with educative curriculum materials look like? The
authors present a set of design heuristics for educative curriculum
materials to further the principled design of these materials. They
build from ideas about teacher learning and organize the heuristics
around important parts of a teacher's knowledge base: subject matter
knowledge, pedagogical content knowledge for topics, and pedagogical
content knowledge for disciplinary practices. These heuristics
provide a context for a theoretically oriented discussion of how features
of educative curriculum materials may promote teacher learning,
by serving as cognitive tools that are situated in teachers' practice.
The authors explore challenges in the design of educative curriculum
materials, such as the tension between providing guidance and choice

Results (Thai) 1:

วัสดุหลักสูตรเกรด K - 12 ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมครูที่เรียนนอกจากนักเรียนที่เรียนมาได้เรียกว่าวัสดุหลักสูตรที่สนุก วัสดุหลักสูตร K - 12 ได้อย่างไรออกแบบเพื่อส่งเสริมครูการเรียนรู้ที่ดีที่สุด ใดอาจครูเรียนรู้กับหลักสูตรสนุกวัสดุดูเหมือน การผู้เขียนนำเสนอชุดของรุกออกแบบสำหรับหลักสูตรที่สนุกวัสดุเพื่อการออกแบบหลักของวัสดุเหล่านี้ พวกเขาสร้างจากแนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ของครู และจัดระเบียบการรุกใกล้ส่วนที่สำคัญของฐานความรู้ของครู: เรื่องความรู้ ความรู้เนื้อหาการสอนหัว ข้อ และการสอนความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาการปฏิบัติวินัย รุกเหล่านี้เป็นบริบทที่สำหรับวิธีการอภิปรายทางทฤษฎีเชิงคุณลักษณะของหลักสูตรที่สนุก วัสดุอาจส่งเสริมการเรียนรู้ ครูโดยให้บริการเป็นเครื่องมือทางปัญญาที่อยู่ในการปฏิบัติของครูผู้เขียนสำรวจความท้าทายในการออกแบบหลักสูตรที่สนุกวัสดุ เช่นความตึงเครียดระหว่างให้คำแนะนำและเลือก

Results (Thai) 3:

วัสดุหลักสูตรสำหรับเกรด K - 12 ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของครูและนักเรียนที่เรียนมาเป็นเรียกว่าหลักสูตรความรู้ ทำไม K - 12 วัสดุหลักสูตรถูกออกแบบมาเพื่อ ที่ดีที่สุด ส่งเสริมการเรียนรู้ของครู ? อาจเป็นสิ่งที่การเรียนรู้ของครูกับหลักสูตรเรียน หน้าตาเป็นยังไง ที่ผู้เขียนเสนอชุดของการออกแบบฮิวริสติกสำหรับหลักสูตรให้ความรู้วัสดุและการออกแบบหลักการของวัสดุเหล่านี้ พวกเขาสร้างจากแนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ของครูและการจัดระเบียบวิธีฮิวริสติกๆชิ้นส่วนสำคัญของฐานความรู้ของครูเรื่องความรู้ ความรู้ เนื้อหาการสอนสำหรับหัวข้อ และช่างอิเล็กทรอนิกส์เนื้อหาความรู้สำหรับผู้ปฏิบัติ อักษรพวกนี้ให้บริบทสำหรับทฤษฎีมุ่งเน้นวิธีการอภิปรายคุณสมบัติวัสดุหลักสูตรและครูจะส่งเสริมการเรียนรู้โดยทำหน้าที่เป็นเครื่องมือทางปัญญาที่มีอยู่ในการฝึกผู้เขียนสำรวจความท้าทายในการออกแบบหลักสูตรให้ความรู้วัสดุ เช่น ความตึงเครียดระหว่างการให้คำแนะนำ และทางเลือก