Before such attention and concentra

Before such attention and concentration have been attained, the teacher must learn to control herself so that the child's spirit shall be free to expand and show its powers; the essence of her duty is not to interrupt the child in his efforts. This is a moment in which the delicacy of the teacher's moral sensitiveness, acquired during her training, comes into play. She must learn that it is not easy to help, nor even, perhaps, to stand still and watch. Even when helping and serving the children, she must not cease to observe them, because the birth of concentration in a child is as delicate a phenomenon as the bursting of a bud into bloom. But she will not be watching with the aim of making her presence felt, or of helping the weaker ones by her own strength. She observes in order to recognize the child who has attained the power to concentrate and to admire the glorious rebirth of his spirit." (Dr. Maria Montessori, 'The Absorbent Mind', Clio Press, 248)

Results (Vietnamese) 1:

Trước khi những sự chú ý và tập trung đã được đạt được, các giáo viên phải học cách kiểm soát bản thân để cho tinh thần của trẻ em sẽ được miễn phí để mở rộng và hiển thị các quyền hạn của mình; bản chất của nhiệm vụ của mình không phải là để gây cản trở con trong nỗ lực của mình. Đây là một thời điểm mà món ăn của các giáo viên đạo Đức sensitiveness, mua trong thời gian đào tạo của mình, đi vào chơi. Cô phải biết rằng nó không phải là dễ dàng để giúp đỡ, cũng không phải ngay cả, có lẽ, để đứng yên và xem. Ngay cả khi giúp đỡ và phục vụ trẻ em, cô ấy phải không ngừng quan sát họ, bởi vì sự ra đời của nồng độ trong một đứa trẻ là tinh tế như một hiện tượng là bursting bud vào nở. Nhưng cô sẽ không theo dõi với mục đích làm cho sự hiện diện của cô cảm thấy, hay giúp đỡ những người yếu hơn bởi sức mạnh của chính mình. Cô quan sát để nhận ra những con người đã đạt được sức mạnh để tập trung và để chiêm ngưỡng sự hồi sinh rực rỡ của tinh thần của mình." (Tiến sĩ Maria Montessori, 'Thấm tâm', báo chí Clio, 248)

Results (Vietnamese) 2:

Trước sự quan tâm và sự tập trung đó đã đạt được, giáo viên phải học cách kiểm soát bản thân để tinh thần của con sẽ được tự do mở rộng và hiện quyền hạn của mình; bản chất của nhiệm vụ của mình là không làm gián đoạn các con trong những nỗ lực của mình. Đây là thời điểm mà các món ăn của sự nhạy cảm đạo đức của giáo viên, mua trong thời gian đào tạo của mình, đến chơi. Cô phải biết rằng nó không phải là dễ dàng để giúp đỡ, thậm chí cũng không, có lẽ, đứng yên và nhìn. Ngay cả khi giúp đỡ và phục vụ trẻ em, cô ấy không phải ngừng quan sát chúng, vì sự ra đời của tập trung ở một đứa trẻ như tinh tế một hiện tượng như sự tan vỡ của một nụ hé nở. Nhưng cô sẽ không được xem với mục đích làm cho sự hiện diện của cô ấy cảm thấy, hay giúp đỡ những người yếu hơn bởi sức mạnh của riêng mình. Cô ấy quan sát để nhận ra con người đã đạt được sức mạnh để tập trung và để chiêm ngưỡng sự tái sinh vinh quang của tinh thần của mình. "(Tiến sĩ Maria Montessori, 'The thấm ý", Clio Press, 248)