In a high school student's life, th

In a high school student's life, there are many obstacles that can keep teens from doing what they love and enjoy -- an after-school job, baby-sitting and homework.

All of these may keep students from taking a look at their own communities. Some may never realize how much their neighborhood may need help -- until they become the ones with the helping hands.

That's where service learning comes in. Forty hours of volunteer work are needed for CPS teens to graduate, and I feel that service-learning hours really help. Service learning improves students' awareness of their community -- and even their futures. Through service learning, a teen might realize that the type of work they're doing is something they want to pursue as a career.

Volunteering gives students a chance to give back. This summer, I worked with After School Matters, and it was an unbelievable experience -- the work there involved projects commissioned by Mayor Richard Daley's wife, Maggie Daley. Our main goal was to create art for the city. Getting the chance to work for the city as a high school student was exciting for me, and I've made plans to work more with After School Matters doing video production.

Volunteer work can be just as rewarding no matter where you put in your hours.

Many students may think that finding opportunities to complete service learning hours is difficult. But you often never have to look much further than a local business or clinic in your neighborhood.

There are more opportunities than you think. And in the end, you are making a difference.

JA Alonzo

Walter payton

CON

40 hours can't force-feed the spirit of giving

Who wouldn't like to believe the benefits of service learning? Potentially, it leads students to build character and social awareness. In return, communities get volunteers.

Everyone wins ...right?

Not exactly.

Sign up. Drop in. Later, whine a bit while writing a post-service reflection. From teens with 400 service hours to those who just meet the required 40 hours, we're all familiar with the process.

However, service learning promotes short-term, drop-in volunteerism more than genuine involvement in social issues. Sure, we can get our hours at the nearby retirement home or animal shelter-- but we can just as easily get one or two hours at a band concert, a soup kitchen, a library, a park ...

Part of the problem lies in integrating actual learning into service learning. Few of our programs seem to care about the relationship between service and the classroom. Until then, the relevance is null -- it becomes another assignment, compulsory and at risk of being completed half-heartedly. The focus is on the hours spent serving, not the service itself.

As attractive as it may seem, service learning isn't the most effective way of prompting students to become civic-minded. When volunteering becomes mandatory, students can lose the motivation that sparks pure voluntary service.

Having students volunteer their time is hardly a new idea. If given the time to freely pursue our own interests, surely, many of us would still volunteer. Still, doing good can't be force-fed.

Results (Indonesian) 1:

dalam kehidupan seorang siswa SMA ini, terdapat banyak kendala yang dapat menjaga remaja dari melakukan apa yang mereka sukai dan menikmati -. pekerjaan setelah-sekolah, bayi-duduk dan pekerjaan rumah

semua ini dapat menjaga siswa dari mengambil melihat mereka masyarakat sendiri. beberapa mungkin tidak pernah menyadari betapa lingkungan mereka mungkin memerlukan bantuan -. sampai mereka menjadi orang-orang dengan tangan membantu

di situlah KKN masuk empat puluh jam kerja relawan yang dibutuhkan untuk cps remaja untuk lulus, dan saya merasa bahwa KKN jam benar-benar membantu. KKN meningkatkan kesadaran siswa tentang komunitas mereka - dan bahkan masa depan mereka. melalui KKN, remaja mungkin menyadari bahwa jenis pekerjaan yang mereka lakukan adalah sesuatu yang mereka ingin mengejar sebagai karier.

sukarela memberikan siswa kesempatan untuk memberikan kembali. musim panas ini, saya bekerja dengan setelah urusan sekolah, dan itu adalah pengalaman yang luar biasa - yang bekerja di sana terlibat proyek ditugaskan oleh istri walikota richard daley itu, maggie daley. Tujuan utama kami adalah untuk menciptakan seni untuk kota. mendapatkan kesempatan untuk bekerja untuk kota sebagai siswa SMA itu menyenangkan bagi saya,dan saya sudah membuat rencana untuk bekerja lebih dengan urusan sekolah setelah melakukan produksi video.

relawan pekerjaan bisa sama menguntungkan di mana pun Anda dimasukkan ke dalam jam Anda.

banyak siswa mungkin berpikir bahwa menemukan kesempatan untuk melengkapi layanan jam belajar sulit. tetapi Anda sering tidak perlu melihat lebih jauh dari bisnis lokal atau klinik di lingkungan Anda.

ada lebih banyak kesempatan daripada yang Anda pikirkan. dan pada akhirnya, Anda membuat perbedaan.



ja alonzo walter Payton



con 40 jam tidak bisa memaksa-makan semangat memberi

yang tidak ingin percaya bahwa manfaat dari KKN ? berpotensi, itu mengarah siswa untuk membangun karakter dan kepedulian sosial. sebagai imbalan, masyarakat mendapatkan relawan.

semua orang menang ... kan?

tidak tepat.

mendaftar.drop in kemudian, merengek sedikit saat menulis refleksi pasca-layanan. dari remaja dengan 400 jam pelayanan kepada mereka yang hanya memenuhi dibutuhkan 40 jam, kita semua akrab dengan proses.

Namun, KKN mempromosikan jangka pendek, drop-in kesukarelaan lebih dari keterlibatan tulus dalam isu-isu sosial. yakin,kita bisa mendapatkan jam kami di rumah pensiun atau hewan penampungan terdekat - tapi kita dapat dengan mudah mendapatkan satu atau dua jam di konser band, dapur umum, perpustakaan, taman ...

bagian dari kebohongan masalah dalam mengintegrasikan pembelajaran yang sebenarnya menjadi KKN. Beberapa program kami peduli tentang hubungan antara layanan dan kelas. sampai saat itu,relevansi adalah null - itu menjadi tugas lain, wajib dan beresiko menyelesaikan setengah hati. fokusnya adalah pada jam-jam yang dihabiskan melayani, bukan layanan itu sendiri.

semenarik mungkin tampak, KKN bukanlah cara yang paling efektif untuk mendorong siswa untuk menjadi warga negara yang berpikiran. ketika sukarela menjadi wajib,siswa dapat kehilangan motivasi yang memicu layanan sukarela murni.

memiliki siswa menyumbangkan waktu mereka hampir tidak ide baru. jika diberi waktu untuk bebas mengejar kepentingan kita sendiri, pasti, banyak dari kita akan tetap sukarelawan. masih, berbuat baik tidak bisa dipaksa makan.

Results (Indonesian) 2:

Dalam kehidupan seorang siswa sekolah menengah, ada banyak hambatan yang dapat menghalangi remaja melakukan yang mereka suka dan menikmati--pekerjaan setelah sekolah, Penjagaan Anak dan pekerjaan rumah.

semua ini dapat mencegah siswa mengambil melihat komunitas mereka sendiri. Beberapa mungkin tidak pernah menyadari betapa lingkungan mereka mungkin memerlukan bantuan--sampai mereka menjadi orang-orang dengan tangan membantu.

Itulah tempat pembelajaran Jasa datang di. Empat puluh jam kerja relawan yang diperlukan untuk CPS remaja untuk lulus, dan saya merasa bahwa pembelajaran Jasa jam benar-benar membantu. Pembelajaran Jasa meningkatkan kesadaran mahasiswa komunitas mereka - dan bahkan masa depan mereka. Melalui layanan pembelajaran, remaja mungkin menyadari bahwa jenis pekerjaan yang mereka lakukan adalah sesuatu yang mereka inginkan untuk mengejar sebagai karier.

Sukarela memberi siswa kesempatan untuk memberikan kembali. Musim panas ini, saya bekerja dengan setelah sekolah masalah, dan itu adalah pengalaman yang luar biasa--pekerjaan ada proyek-proyek yang ditugaskan oleh istri walikota Richard Daley's, Maggie Daley yang terlibat. Tujuan utama kami adalah untuk menciptakan seni untuk kota. Mendapatkan kesempatan untuk bekerja untuk kota sebagai seorang siswa sekolah menengah adalah menarik bagi saya, dan saya telah membuat rencana untuk bekerja lebih setelah sekolah masalah dengan melakukan video produksi.

pekerjaan sukarela akan hanya sebagai bermanfaat mana Anda dapat menempatkan dalam jam.

banyak siswa mungkin berpikir bahwa menemukan peluang untuk layanan lengkap belajar jam ini sulit. Tapi Anda sering tidak perlu melihat lebih jauh daripada bisnis lokal atau klinik di lingkungan Anda.

Ada lebih banyak kesempatan daripada yang Anda pikirkan. Dan pada akhirnya, Anda membuat perbedaan.

JA Alonzo

Walter payton

CON

40 jam tidak bisa force-feed Roh memberikan

yang tidak ingin percaya manfaat dari layanan belajar? Berpotensi, itu membawa siswa untuk membangun karakter dan kesadaran sosial. Sebagai imbalannya, masyarakat mendapatkan relawan.

semua orang menang... benar?

tidak persis.

mendaftar. Penurunan. Kemudian, merengek sedikit saat menulis refleksi pasca service. Dari remaja dengan 400 jam Layanan bagi mereka yang hanya bertemu 40 jam diperlukan, kita sedang semua terbiasa dengan proses.

Namun, pembelajaran Jasa mempromosikan jangka pendek, drop-in kesukarelaan lebih asli keterlibatan dalam isu-isu sosial. Yakin, kita bisa mendapatkan jam kami di dekatnya pensiun rumah atau hewan penampungan--tetapi kita dapat dengan mudah mendapatkan satu atau dua jam konser band, dapur umum, sebuah perpustakaan, sebuah taman...

bagian dari masalah terletak pada mengintegrasikan sebenarnya belajar dalam pembelajaran Jasa. Beberapa program kami tampaknya peduli tentang hubungan antara layanan dan kelas. Sampai saat itu, relevansi null--itu menjadi tugas lain, wajib dan beresiko menjadi selesai setengah hati. Fokus pada jam dihabiskan melayani, bukan layanan sendiri.

sebagai menarik seperti kelihatannya, pembelajaran Jasa bukan cara yang paling efektif mendorong siswa untuk menjadi berpikiran sipil. Ketika relawan menjadi wajib, siswa dapat kehilangan motivasi yang memicu murni Layanan sukarela.

memiliki siswa yang sukarela waktu mereka adalah bukan merupakan ide baru. Jika diberi waktu untuk bebas mengejar kita sendiri kepentingan, tentunya, banyak dari kita akan masih relawan. Namun, berbuat baik tidak dapat force-fed.