In 2004, a set of validated guideli

In 2004, a set of validated guidelines for school bullying prevention and man- agement was released by the Child Health Promotion Research Centre in Australia to guide schools’ action to prevent and manage bullying behaviours. At this time little was known about cyber and other forms of covert bullying behaviours. These guidelines were updated in 2010 to include current research that provides a greater understanding of all forms of bullying behaviour. This article describes a summary of the current empirical evidence used to update these guidelines particularly related to relatively new and emergent forms of bullying, such as cyberbullying. Meta-analyses and reviews that assessed the effectiveness of school-based bullying interventions were examined to inform the relevance of the previously validated guidelines and to identify potential intervention strategies to reduce cyberbullying. This review confirmed the importance of a systematic whole-school approach to effectively prevent and manage all forms of bullying behaviours in schools (including cyberbullying) and the need to strengthen capacity supports to enable schools to put evidence into informed practice.

Results (Thai) 1:

ในปี 2004 ชุดของแนวทางการตรวจโรงเรียน bullying ป้องกันและ agement คนถูกปล่อยออกมา โดยเด็กส่งเสริมวิจัยศูนย์สุขภาพในออสเตรเลียเพื่อเป็นแนวทางการดำเนินการของโรงเรียนเพื่อป้องกัน และจัดการวิญญาณ bullying ขณะนี้ น้อยได้รู้จักเกี่ยวกับไซเบอร์และแปลง bullying วิญญาณในรูปแบบอื่น ๆ แนวทางเหล่านี้มีการปรับปรุงในปี 2553 รวมงานวิจัยปัจจุบันที่ช่วยให้เข้าใจพฤติกรรม bullying ในทุกรูปแบบ บทความนี้อธิบายสรุปหลักฐานประจักษ์ปัจจุบันใช้เพื่อปรับปรุงแนวทางเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับแบบฟอร์มที่ค่อนข้างใหม่ และโผล่ออกมาของ bullying เช่น cyberbullying Meta-วิเคราะห์และความคิดเห็นที่ประเมินประสิทธิภาพของมาตรการ bullying โรงเรียน ได้ตรวจสอบ เพื่อแจ้งให้ทราบความสำคัญของแนวทางตรวจก่อนหน้านี้ และระบุกลยุทธ์การไปแทรกแซงเพื่อลด cyberbullying ตรวจทานนี้ยืนยันความสำคัญของระบบโรงเรียนทั้งวิธีการป้องกัน และจัดการทุกรูปแบบของ bullying พฤติกรรมในโรงเรียน (รวมทั้ง cyberbullying) ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และจำเป็นต้องเสริมกำลังสนับสนุนเพื่อให้โรงเรียนนำหลักฐานสู่การปฏิบัติการข่าวสาร

Results (Thai) 2:

ในปี 2004 ชุดของแนวทางการตรวจสอบเพื่อป้องกันการกลั่นแกล้งในโรงเรียนและ agement มนุษย์ได้รับการปล่อยตัวโดยศูนย์การวิจัยการส่งเสริมสุขภาพเด็กในประเทศออสเตรเลียเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการโรงเรียนเพื่อป้องกันและจัดการพฤติกรรมข่มขู่ ในเวลานี้เป็นที่รู้จักกันเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับโลกไซเบอร์และรูปแบบอื่น ๆ ของพฤติกรรมข่มขู่แอบแฝง แนวทางเหล่านี้ได้รับการปรับปรุงในปี 2010 รวมถึงการวิจัยในปัจจุบันที่ให้ความเข้าใจมากขึ้นทุกรูปแบบของพฤติกรรมข่มขู่ บทความนี้อธิบายถึงบทสรุปของหลักฐานเชิงประจักษ์ในปัจจุบันใช้ในการปรับปรุงแนวทางเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบที่ค่อนข้างใหม่และฉุกเฉินของการข่มขู่เช่นกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต meta-วิเคราะห์และความคิดเห็นที่ได้รับการประเมินประสิทธิผลของการแทรกแซงการกลั่นแกล้งในโรงเรียนมีการตรวจสอบที่จะแจ้งความเกี่ยวข้องของแนวทางการตรวจสอบก่อนหน้านี้และระบุกลยุทธ์การแทรกแซงศักยภาพในการลดการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต รีวิวนี้ได้รับการยืนยันความสำคัญของวิธีการทั้งระบบโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพป้องกันและจัดการทุกรูปแบบของพฤติกรรมข่มขู่ในโรงเรียน (รวมถึงการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต) และความจำเป็นในการเสริมสร้างความสามารถในการรองรับการเปิดใช้งานโรงเรียนที่จะนำหลักฐานในการปฏิบัติแจ้ง

Results (Thai) 3:

ในปี 2004 , ชุดตรวจสอบแนวทางโรงเรียนกลั่นแกล้งมนุษย์ - การป้องกันและ agement ถูกปล่อยออกมาโดยการส่งเสริมสุขภาพเด็กในศูนย์วิจัยในออสเตรเลียเพื่อคู่มือการกระทำของโรงเรียนเพื่อป้องกันและจัดการพฤติกรรมการรังแก . ในเวลานี้น้อยเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งไซเบอร์และรูปแบบอื่น ๆของพฤติกรรมแอบแฝง .แนวทางเหล่านี้ได้รับการปรับปรุงใน 2010 รวมถึงการวิจัยในปัจจุบันที่ให้ความเข้าใจมากขึ้นของทุกรูปแบบของการพฤติกรรม บทความนี้อธิบายถึงภาพรวมของปัจจุบันหลักฐานเชิงประจักษ์ที่ใช้เพื่อปรับปรุงแนวทางเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบค่อนข้างใหม่และฉุกเฉินกลั่นแกล้ง เช่น cyberbullying .อภิวิเคราะห์และวิจารณ์ว่า การประเมินประสิทธิผลของโรงเรียนกลั่นแกล้งแทรกแซงมีการแจ้งไว้ก่อนหน้านี้ตรวจสอบความเกี่ยวข้องของแนวทางและกำหนดกลยุทธ์การแทรกแซงที่มีศักยภาพที่จะลด cyberbullying .รีวิวนี้ยืนยันความสำคัญของการใช้ทั้งโรงเรียนอย่างเป็นระบบ มีประสิทธิภาพป้องกันและจัดการทุกรูปแบบของพฤติกรรมการกลั่นแกล้งในโรงเรียน ( รวมถึง cyberbullying ) และต้องเสริมสร้างศักยภาพสนับสนุนเพื่อให้โรงเรียนจะเอาหลักฐานไปแจ้งซ้อม