AbstractAlthough the trend in highe

Abstract

Although the trend in higher education is moving toward an emphasis on institutional mission-based funding and retention plans, little has been done to evaluate students’ perceptions of academic program effectiveness and an integration of a total quality management approach to ensuring program quality. The purpose of this study was to determine what effect student perception of Leisure and Sport Management (LSM) program components had on their perception of overall program quality with regard to Deming’s 14 points of Total Quality Management. Forty-eight students from a graduate LSM program completed one questionnaire, comprised of three demographic variables and 29 attitude items. Four subfactors of program component effectiveness and one factor of overall program quality were analyzed through hierarchal multiple regression. Results indicated that when controlling for gender, age, and program classification, student perception of program component effectiveness is directly related to their perception of overall program quality. Moreover, students had a positive perception of LSM program components, Academic and Career Preparation and Commitment to Academic Excellence, in particular.

Results (Thai) 1:

บทคัดย่อแม้ว่าแนวโน้มในระดับอุดมศึกษาจะย้ายไปเน้นสถาบันตามภารกิจเงินทุนและการเก็บรักษาแผน น้อยมีการดำเนินการประเมินเข้าใจศึกษาประสิทธิภาพและการรวมกลุ่มของวิธีการจัดการคุณภาพโดยรวมพอใจคุณภาพโปรแกรม วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ กำหนดรู้สิ่งนักศึกษาผลของคอมโพเนนต์โปรแกรมและการจัดการกีฬา (ทต้า) ที่มีความรู้เกี่ยวกับของ Deming 14 ประเด็นของการจัดการคุณภาพรวมดีโปรแกรม นักเรียนสี่สิบแปดจากโปรแกรมทต้าบัณฑิตสมบูรณ์แบบสอบถามหนึ่ง ประกอบด้วยตัวแปรประชากรสามและทัศนคติ 29 รายการ Subfactors 4 ประสิทธิภาพส่วนประกอบโปรแกรมและโปรแกรมดีปัจจัยหนึ่งได้วิเคราะห์ผ่านหลาย hierarchal ถดถอย ผลระบุที่ควบคุมเพศ อายุ และจัดประเภทโปรแกรม เรียนรู้ประสิทธิภาพของคอมโพเนนต์โปรแกรมโดยตรงเกี่ยวข้องกับการรับรู้ของคุณภาพโดยรวมของโปรแกรม นอกจากนี้ นักเรียนได้รับรู้บวกส่วนประกอบโปรแกรมทต้า สถาบันการศึกษา และการ เตรียมอาชีพ และความมุ่งมั่นเพื่อความเป็นเลิศทางวิชาการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง

Results (Thai) 2:

บทคัดย่อแม้ว่าแนวโน้มในระดับอุดมศึกษาที่มีการเคลื่อนไหวไปสู่การให้ความสำคัญกับการระดมทุนภารกิจตามสถาบันและการเก็บรักษาแผนเล็ก ๆ น้อย ๆ ได้รับการดำเนินการประเมินการรับรู้ของนักเรียนหลักสูตรการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและบูรณาการแนวทางการจัดการคุณภาพโดยรวมที่มีคุณภาพเพื่อให้มั่นใจว่าโปรแกรม วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบสิ่งที่รับรู้ของนักเรียนผลของการพักผ่อนและการกีฬาการจัดการ (LSM) องค์ประกอบของโปรแกรมที่มีต่อการรับรู้ของโปรแกรมที่มีคุณภาพโดยรวมเกี่ยวกับการเดมิง 14 จุดการจัดการคุณภาพโดยรวม นักเรียนสี่สิบแปดจากหลักสูตรบัณฑิตศึกษา LSM เสร็จหนึ่งแบบสอบถามประกอบด้วยสามตัวแปรทางประชากรและ 29 รายการทัศนคติ สี่ subfactors ประสิทธิผลของโปรแกรมองค์ประกอบและปัจจัยหนึ่งที่มีคุณภาพโดยรวมโปรแกรมวิเคราะห์ผ่านการถดถอยพหุคูณซับซ้อน ผลการศึกษาพบว่าเมื่อควบคุมเพศอายุและการจัดโปรแกรมการรับรู้ของนักเรียนของโปรแกรมประสิทธิภาพองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการรับรู้ของโปรแกรมที่มีคุณภาพโดยรวม นอกจากนี้นักเรียนมีความเข้าใจในเชิงบวกของ LSM องค์ประกอบของโปรแกรมวิชาการและการเตรียมการงานอาชีพและความมุ่งมั่นที่จะเป็นเลิศทางวิชาการโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

Results (Thai) 3:

นามธรรม

แม้ว่าแนวโน้มในการศึกษาสูงจะย้ายไปทางเน้นภารกิจสถาบันเงินทุนและการใช้แผนน้อยได้รับการทำเพื่อประเมินประสิทธิผลของนักศึกษาโปรแกรมวิชาการและบูรณาการของการจัดการคุณภาพรวมวิธีการที่จะรับประกันคุณภาพของโปรแกรมการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้ผลกระทบสิ่งที่นักศึกษาการจัดการกีฬาและสันทนาการ ( LSM ) ส่วนประกอบของโปรแกรมมีการรับรู้คุณภาพของโปรแกรมโดยรวมเกี่ยวกับ Deming 14 จุดของการจัดการคุณภาพโดยรวม แปดโมงสี่สิบ นักศึกษาจากสาขาวิชาและเสร็จสิ้นหนึ่งแบบสอบถาม ประกอบด้วย 3 ปัจจัย และ 29 รายการ ทัศนคติ4 subfactors ประสิทธิผลของส่วนประกอบโปรแกรมและคุณภาพปัจจัยหนึ่งของโปรแกรมโดยรวม โดยใช้ hierarchal การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการศึกษาพบว่า เมื่อควบคุมสำหรับเพศ อายุ และการรับรู้ประสิทธิผลของส่วนประกอบโปรแกรมนักศึกษาโปรแกรมที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการรับรู้คุณภาพของโปรแกรมโดยรวม นอกจากนี้นักเรียนมีการรับรู้ในเชิงบวกและส่วนประกอบของโปรแกรมการศึกษาและการเตรียมอาชีพและความมุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการโดยเฉพาะ