From the cases that have been disco

From the cases that have been discovered, it is obvious that most cheaters are students who have been absent a lot during the school year and others who are too weak or low-achievers. Despite being weak and absent, they would like to pass the exams like their peers and by all means. So this desire on their part can be explained by the fact that they do not want to be viewed as failures by their classmates or family members, especially their parents. For the same reason, they turn to cheating as an easy way out to prove themselves successful. In this way, they think they would not lose face and they would actually save themselves the trouble of being put into embarrassing situations. Again, the fear from getting caught pushes them to think of various and sophisticated methods by the help of some technological devices. To this, it is noteworthy that there are two main causes of cheating: the desire to succeed in order not to be viewed as failures and the fear from being looked down by their social environment.

But thinking over cheating, it remains unacceptable in the academic world and in societies where values and ethics are deemed important in the construction of morals among individuals. Therefore both the family and the school have roles to play as regards to this killing phenomenon. As for the family in the person of the parents, they need to make their kids aware that cheating is dangerous, because it is a bad habit that leads deceit, lies and likely ethical issues. And they have to remind them of the importance of hard work to reach out for their objectives, aims and goals by giving concrete examples themselves in their daily actions while dealing with life. On the part of the teachers, they need to sensitize students to how hazardous cheating is not only at the exams’ level but in the society at large. This should be actualized through practical activities where hard work is the key to success. Added to this, teachers must do some mentoring and tutoring for weak students to catch up with their peers so that they wouldn’t think of being inferior and thus seek refuge in tricky ways to assert themselves before their classmates. While given as much importance as their friends by having them take evening classes or extra hours inside the classroom or outside, they wouldn’t need to cheat at all.

In brief, cheating is not only a bad habit that some students may be involved in at the day of exams, but it is rather a moral issue. The students of today are the citizens of tomorrow and therefore they need to be well-prepared to reach out success by fairness and their personal efforts.

Results (Vietnamese) 2:

Từ các trường hợp đã được phát hiện, nó là rõ ràng rằng hầu hết lận là những học sinh đã vắng mặt rất nhiều trong suốt năm học và những người khác đang quá yếu hay-thành đạt thấp. Mặc dù là yếu và vắng mặt, họ muốn vượt qua các kỳ thi như các đồng nghiệp của họ và bằng mọi cách. Vì vậy, mong muốn này trên một phần của họ có thể được giải thích bởi thực tế là họ không muốn bị xem là thất bại của các bạn cùng lớp của họ hoặc các thành viên gia đình, đặc biệt là cha mẹ của họ. Đối với cùng một lý do, họ lần lượt để gian lận như là một cách dễ dàng ra để chứng minh mình thành công. Bằng cách này, họ nghĩ rằng họ sẽ không bị mất mặt và họ sẽ thực sự tự cứu mình những rắc rối của bị đưa vào tình huống lúng túng. Một lần nữa, nỗi sợ hãi từ bị bắt đẩy họ suy nghĩ khác nhau và phức tạp phương pháp bởi sự giúp đỡ của một số thiết bị công nghệ. Về điều này, cần lưu ý rằng có hai nguyên nhân chính của gian lận. Mong muốn thành công để không thể được xem như là thất bại và nỗi sợ hãi bị nhìn xuống bởi môi trường xã hội của họ Nhưng nghĩ về gian lận, nó vẫn không thể chấp nhận trong học tập thế giới và trong các xã hội nơi các giá trị và đạo đức được coi là quan trọng trong việc xây dựng đạo đức giữa các cá nhân. Vì vậy cả hai gia đình và nhà trường có vai trò để chơi như liên quan đến hiện tượng giết người này. Đối với các gia đình trong con người của cha mẹ, họ cần phải làm cho trẻ em của họ nhận thức được rằng gian lận là nguy hiểm, bởi vì nó là một thói quen xấu mà dẫn sự lừa dối, dối trá và vấn đề đạo đức có khả năng. Và họ phải nhắc nhở họ về tầm quan trọng của công việc khó khăn để tiếp cận đối với các mục tiêu, mục đích và mục tiêu của mình bằng cách đưa ra ví dụ cụ thể mình trong các hoạt động hàng ngày của họ, trong khi đối phó với cuộc sống. Về phía giáo viên, họ cần phải nhạy cảm sinh viên như thế nào nguy hiểm gian lận là không chỉ ở cấp độ 'kỳ thi nhưng trong xã hội nói chung. Điều này nên được thực tế thông qua các hoạt động thực tế nơi làm việc chăm chỉ là chìa khóa để thành công. Thêm vào đó, giáo viên phải làm một số cố vấn và dạy kèm cho học sinh yếu để bắt kịp với các đồng nghiệp của họ để họ sẽ không nghĩ là kém hơn và do đó tìm nơi ẩn náu trong những cách khó khăn để khẳng định mình trước khi các bạn cùng lớp của họ. Trong khi đưa ra càng nhiều tầm quan trọng như bạn bè của họ bằng cách cho họ theo học các lớp buổi tối hoặc thêm giờ trong lớp học hoặc bên ngoài, họ sẽ không cần phải ăn ở tất cả. Nói tóm lại, gian lận không chỉ là một thói quen xấu mà một số học sinh có thể tham gia vào tại ngày của các kỳ thi, nhưng nó là khá một vấn đề đạo đức. Các sinh viên của ngày nay là những công dân của ngày mai và do đó họ cần phải được chuẩn bị tốt để tiếp cận thành công bởi sự công bằng và những nỗ lực cá nhân của họ.