Data AnalysisData were collected an

Data Analysis
Data were collected and analyzed based on four key PSI design characteristics. Multiple data sources (video tape transcripts, student workbooks, Liked item, and teacher logbook) were used to evaluate success of meeting each design characteristic. The confirmation criteria for each data set were based on standards established for effective implementation of PSI in a physical education setting (Cregger & Metzler, 1992). Two trained graduate students who were unaware of the confirmation criteria independently coded all the frequency and duration data. The data was also coded and confirmed by the researcher. The inter-rater reliability for frequency and duration coding ranged from 93-97% agreement, an acceptable level for observational coding research (van der Mars, 1989).

Results (Indonesian) 1:

Analisis dataData yang dikumpulkan dan dianalisa berdasarkan empat kunci PSI desain karakteristik. Beberapa sumber data (transkrip rekaman video, mahasiswa Workbook, Liked item, dan buku catatan guru) yang digunakan untuk mengevaluasi keberhasilan pertemuan karakteristik desain masing-masing. Konfirmasi kriteria untuk setiap set data didasarkan pada standar yang ditetapkan untuk implementasi yang efektif psi dalam pengaturan pendidikan jasmani (Cregger & Metzler, 1992). Dua mahasiswa pascasarjana yang terlatih yang tidak menyadari kriteria konfirmasi secara independen kode semua data frekuensi dan durasi. Data juga kode dan dikonfirmasi oleh peneliti. Keandalan antar rating untuk frekuensi dan durasi coding berkisar dari perjanjian 93-97%, tingkat yang dapat diterima untuk pengamatan pengkodean penelitian (van der Mars, 1989).

Results (Indonesian) 2:

Analisis Data
Data dikumpulkan dan dianalisis berdasarkan empat karakteristik desain PSI kunci. Beberapa sumber data (rekaman transkrip video, buku kerja siswa, Menginap item, dan buku catatan guru) digunakan untuk mengevaluasi keberhasilan rapat setiap karakteristik desain. Kriteria konfirmasi untuk setiap kumpulan data didasarkan pada standar yang ditetapkan untuk pelaksanaan yang efektif dari PSI dalam pengaturan pendidikan jasmani (Cregger & Metzler, 1992). Dua dilatih mahasiswa pascasarjana yang tidak menyadari kriteria konfirmasi independen kode semua frekuensi dan durasi data. Data juga kode dan dikonfirmasi oleh peneliti. The reliabilitas antar penilai untuk frekuensi dan durasi coding berkisar 93-97 kesepakatan%, tingkat yang dapat diterima untuk penelitian coding observasional (van der Mars, 1989).