Cyberbullying describes bullying us

Cyberbullying describes bullying using mobile phones and the internet. Most previous studies have focused on the prevalence of text message and email bullying.Methods:Two surveys with pupils aged 11–16 years: (1) 92 pupils from 14 schools, supplemented by focus groups; (2) 533 pupils from 5 schools, to assess the generalisability of findings from the first study, and investigate relationships of cyberbullying to general internet use. Both studies differentiated cyberbullying inside and outside of school, and 7 media of cyberbullying.Results:Both studies found cyberbullying less frequent than traditional bullying, but appreciable, and reported more outside of school than inside. Phone call and text message bullying were most prevalent, with instant messaging bullying in the second study; their impact was perceived as comparable to traditional bullying. Mobile phone/video clip bullying, while rarer, was perceived to have more negative impact. Age and gender differences varied between the two studies. Study 1 found that most cyberbullying was done by one or a few students, usually from the same year group. It often just lasted about a week, but sometimes much longer. The second study found that being a cybervictim, but not a cyberbully, correlated with internet use; many cybervictims were traditional ‘bully-victims’. Pupils recommended blocking/avoiding messages, and telling someone, as the best coping strategies; but many cybervictims had told nobody about it. Conclusions:Cyberbullying is an important new kind of bullying, with some different characteristics from traditional bullying. Much happens outside school. Implications for research and practical action are discussed.

Results (Thai) 1:

Cyberbullying อธิบาย bullying ใช้โทรศัพท์มือถือและอินเทอร์เน็ต การศึกษาก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่ได้มุ่งเน้นในส่วนของข้อความและอีเมล์ bullying วิธีการ: สองสำรวจกับนักเรียนอายุ 11 – 16 ปี: (1) 92 นักเรียนจากโรงเรียน 14 เสริม โดยเน้นกลุ่ม (2) นักเรียน 533 จากโรงเรียน 5 แห่ง การประเมิน generalisability ของค้นพบจากการศึกษาครั้งแรก ตรวจสอบความสัมพันธ์ของ cyberbullying กับอินเทอร์เน็ตทั่วไปใช้ ทั้งการศึกษาแยกแยะ cyberbullying ภายใน และภาย นอกโรงเรียน และ cyberbullying สื่อ 7 ผลลัพธ์: ทั้งศึกษาพบ cyberbullying น้อยบ่อยกว่า bullying ดั้งเดิม แต่เห็น และรายงานเพิ่มเติมนอกโรงเรียนมากกว่าภายใน โทรศัพท์และข้อความข้อความ bullying มีมากที่สุดแพร่หลาย มีการโต้ตอบแบบทันทีส่ง bullying ในการศึกษาที่สอง ผลมองเห็นว่าเทียบได้กับ bullying ดั้งเดิม โทรศัพท์มือถือ/วิดีโอคลิป bullying ยาก ในขณะมองเห็นมีผลกระทบเชิงลบมากขึ้น ความแตกต่างของอายุและเพศที่แตกต่างกันระหว่างการศึกษาที่สอง Cyberbullying การศึกษา 1 พบว่าส่วนใหญ่ถูกแล้ว โดยนักศึกษา หนึ่ง ปกติกลุ่มในปีเดียวกัน บ่อยครั้งเพียง lasted เกี่ยวกับสัปดาห์ แต่บางครั้งนานกว่านั้น การศึกษาที่สองพบที่เป็นแบบ cybervictim แต่ไม่มี cyberbully, correlated กับการใช้อินเทอร์เน็ต cybervictims หลายแบบ 'ที่ใหญ่โตกว่าเหยื่อ' ได้ นักเรียนแนะนำบล็อก/หลีกเลี่ยงข้อความ และบอกผู้อื่น เป็นส่วนที่เผชิญกลยุทธ์ แต่ใน cybervictims ได้บอกใครเลย บทสรุป: Cyberbullying เป็นชนิดใหม่สำคัญของ bullying มีลักษณะบางอย่างแตกต่างจาก bullying ดั้งเดิม มากเกิดขึ้นภายนอกโรงเรียน ผลการวิจัยปฏิบัติการจะกล่าวถึง

Results (Thai) 2:

Cyber​​bullying อธิบายการข่มขู่โดยใช้โทรศัพท์มือถือและอินเทอร์เน็ต ศึกษาก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่ได้มุ่งเน้นไปที่ความชุกของข้อความและอีเมล์ bullying.Methods: สองสำรวจกับนักเรียนที่มีอายุระหว่าง 11-16 ปี (1) 92 นักเรียนจาก 14 โรงเรียนเสริมด้วยกลุ่ม; (2) 533 นักเรียนจาก 5 โรงเรียนเพื่อประเมิน generalisability ของการค้นพบจากการศึกษาครั้งแรกและศึกษาความสัมพันธ์ของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเพื่อการใช้งานอินเทอร์เน็ตทั่วไป การศึกษาทั้งสองแตกต่างกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตภายในและภายนอกของโรงเรียนและ 7 สื่อ cyberbullying.Results: การศึกษาทั้งสองพบบ่อย cyberbullying น้อยกว่าการข่มขู่แบบดั้งเดิม แต่เห็นและรายงานอื่น ๆ นอกของโรงเรียนกว่าภายใน โทรศัพท์ข่มขู่และการส่งข้อความเป็นที่แพร่หลายมากที่สุดที่มีการส่งข้อความทันทีกลั่นแกล้งในการศึกษาที่สอง ผลกระทบของพวกเขาถูกมองว่าเป็นเปรียบได้กับการข่มขู่แบบดั้งเดิม โทรศัพท์มือถือ / วิดีโอคลิปข่มขู่ในขณะที่หายากถูกมองว่าจะมีผลกระทบเชิงลบมากขึ้น อายุและเพศที่แตกต่างที่แตกต่างกันระหว่างสองการศึกษา การศึกษาพบว่า 1 กลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตมากที่สุดคือทำโดยหนึ่งหรือนักเรียนไม่กี่มักจะมาจากกลุ่มในปีเดียวกัน มันมักจะกินเวลาเพียงประมาณหนึ่งสัปดาห์ แต่บางครั้งมากอีกต่อไป การศึกษาที่สองพบว่าเป็น cybervictim แต่ไม่ได้เป็น cyberbully, มีความสัมพันธ์กับการใช้งานอินเทอร์เน็ต cybervictims หลายคนแบบดั้งเดิม 'ผู้ประสบภัยพาล' นักเรียนแนะนำการปิดกั้น / หลีกเลี่ยงข้อความและบอกใครสักคนที่ดีที่สุดกลวิธีการเผชิญปัญหา; แต่ cybervictims หลายคนบอกว่าไม่มีใครเกี่ยวกับเรื่องนี้ สรุป: Cyber​​bullying เป็นชนิดใหม่ที่สำคัญของการข่มขู่ที่มีลักษณะบางอย่างที่แตกต่างจากการข่มขู่แบบดั้งเดิม มากเกิดขึ้นนอกโรงเรียน ผลกระทบของการวิจัยและการดำเนินการในทางปฏิบัติที่จะกล่าวถึง

Results (Thai) 3:

cyberbullying อธิบายแกล้งใช้โทรศัพท์มือถือและอินเทอร์เน็ต ก่อนหน้านี้มากที่สุดการศึกษาได้เน้นการศึกษาความชุกของข้อความและอีเมลข่มขู่ วิธีการสองแบบสำรวจกับนักเรียนอายุ 11 – 16 ปี ( 1 ) 92 นักเรียน 14 โรงเรียน เสริมโดยการสนทนากลุ่ม ( 2 ) แล้วนักเรียนจาก 5 โรงเรียน เพื่อประเมิน generalisability ของผลการวิจัยจากการศึกษาครั้งแรกและศึกษาความสัมพันธ์ของ cyberbullying ใช้อินเทอร์เน็ตทั่วไป การศึกษาความแตกต่าง cyberbullying ภายในและภายนอกโรงเรียน และ 7 สื่อของ cyberbullying ผลการศึกษา : ทั้งพบ cyberbullying ถี่น้อยกว่าแบบดั้งเดิม กลั่นแกล้ง แต่รู้สึกได้ และรายงานเพิ่มเติมนอกโรงเรียนกว่าข้างใน โทรโทรศัพท์และข้อความข่มขู่ถูกแพร่หลายมากที่สุดส่งข้อความโต้ตอบแบบทันทีกับการกลั่นแกล้งในการศึกษาที่สอง ; ผลกระทบที่ถูกรับรู้ว่าเป็นประหนึ่งดั้งเดิม การกลั่นแกล้ง โทรศัพท์มือถือ / คลิปแกล้ง ในขณะที่เรื่อยคือการรับรู้ที่จะมีผลกระทบเชิงลบมากขึ้น ความแตกต่างของอายุและเพศที่แตกต่างกันระหว่างสองวิชา ศึกษาพบว่าส่วนใหญ่ cyberbullying เรียบร้อยโดยหนึ่งหรือสองสามคน มักจะ จาก กลุ่ม ปีเดียวกันมันมักจะใช้เวลาประมาณหนึ่งสัปดาห์ แต่บางครั้งมากอีกต่อไป การทดลองพบว่าเป็น cybervictim แต่ไม่ cyberbully มีความสัมพันธ์กับการใช้อินเทอร์เน็ต หลาย cybervictims พาลเป็นเหยื่อ ' ดั้งเดิม ' นักเรียนแนะนำบล็อค / หลีกเลี่ยงข้อความ และบอกใคร เป็นดีที่สุด การเผชิญความเครียด แต่หลาย cybervictims เคยบอกใครเกี่ยวกับเรื่องนี้ สรุปcyberbullying สำคัญชนิดใหม่ของการกลั่นแกล้ง มีลักษณะแตกต่างจากแบบดั้งเดิมในการกลั่นแกล้ง มากเกิดนอกโรงเรียน สำหรับการวิจัยและการปฏิบัติการกระทำว่า