The purpose of this correlational s

The purpose of this correlational study is to test the theory of servant leadership that relates the servant leadership characteristics of school principals to student achievement in Southwest Virginia schools. The primary independent variable was principals’ servant leadership characteristics as derived from a self-assessment survey (SASL). The dependent variable was student achievement as measured by students’ scores on the Virginia Department of Education Standard of Learning achievement tests in math and reading. Other variables tested were principal total experience in education, principal total experience in administration and principal education level. The data analysis chosen for this research is the Pearson Product-Moment Correlation Coefficient, which is more commonly known as either Pearson’s correlation or Pearson’s r. However, because 3 out of 6 variables failed normality tests, Spearman’s rho, a nonparametric test, was chosen as the best analysis for the monotonic data.

Results (Thai) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ correlational จะทดสอบทฤษฎีของภาวะผู้นำของข้าราชการที่เกี่ยวข้องลักษณะความเป็นผู้นำข้าราชการของโรงเรียนแบบผลสัมฤทธิ์นักเรียนในโรงเรียนรัฐเวอร์จิเนียตะวันตกเฉียงใต้ ตัวแปรอิสระหลักถูกหลักของข้าราชการเป็นผู้นำลักษณะได้มาจากการสำรวจประเมินตนเอง (พบ) ตัวแปรขึ้นอยู่กับความสำเร็จของนักเรียนวัดจากคะแนนของนักเรียนในเวอร์จิเนียแผนกศึกษามาตรฐานการเรียนรู้การทดสอบทางคณิตศาสตร์และการอ่านได้ แบบทดสอบมีประสบการณ์รวมหลักในการศึกษา ประสบการณ์รวมหลักในการจัดการและระดับการศึกษาหลัก การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับงานวิจัยนี้เป็นการเพียร์ผลิตภัณฑ์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ที่มากกว่าปกติเรียกว่าสหสัมพันธ์ของเพียร์สันหรือของ Pearson r อย่างไรก็ตาม เนื่องจาก 3 จากทั้งหมด 6 ตัวแปรไม่สามารถทดสอบ normality ครอของ Spearman ทดสอบ nonparametric ถูกเลือกเป็นการวิเคราะห์ที่ดีที่สุดสำหรับข้อมูล monotonic

Results (Thai) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาหา​​ความสัมพันธ์นี้คือการทดสอบทฤษฎีของการเป็นผู้นำคนรับใช้ที่เกี่ยวข้องกับลักษณะความเป็นผู้นำผู้รับใช้ของผู้บริหารโรงเรียนเพื่อผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในโรงเรียนภาคตะวันตกเฉียงใต้เวอร์จิเนีย ตัวแปรอิสระหลักคือครูใหญ่ลักษณะเป็นผู้นำเป็นคนรับใช้ที่ได้มาจากการสำรวจการประเมินตนเอง (SASL) ตัวแปรตามคือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่วัดจากคะแนนของนักเรียนในเวอร์จิเนียกรมสามัญศึกษามาตรฐานการเรียนรู้การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์และการอ่าน ตัวแปรอื่น ๆ ที่ผ่านการทดสอบเป็นหลักรวมประสบการณ์ในการศึกษาประสบการณ์รวมหลักในการบริหารงานและระดับการศึกษาที่สำคัญ การวิเคราะห์ข้อมูลทางเลือกสำหรับการวิจัยครั้งนี้เป็นค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สันซึ่งเป็นที่รู้จักกันทั่วไปว่าเป็นทั้งความสัมพันธ์ของเพียร์สันหรืออาร์เพียร์สัน แต่เนื่องจาก 3 จาก 6 ตัวแปรที่ล้มเหลวในการทดสอบภาวะปกติ, พลหอกของโรทดสอบอิงพารามิเตอร์ได้รับเลือกให้เป็นดีที่สุดสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลที่ต่อเนื่อง

Results (Thai) 3:

การวิจัยเชิงสหสัมพันธ์นี้คือการทดสอบทฤษฎีภาวะผู้นำที่เกี่ยวข้องกับผู้รับใช้ภาวะผู้นำคุณลักษณะของผู้บริหารโรงเรียนในโรงเรียนที่นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตะวันตกเฉียงใต้เวอร์จิเนีย ตัวแปรอิสระคือลักษณะผู้นำแบบผู้รับใช้หลักที่ได้รับจากการสำรวจการประเมินตนเอง ( SASL )ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ตามระดับคะแนนนักเรียนในเวอร์จิเนียกรมมาตรฐานการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบคณิตศาสตร์และการอ่าน ตัวแปรอื่น ๆการทดสอบ ประสบการณ์ รวมหลักในการศึกษา ประสบการณ์ในการบริหาร และ ระดับการศึกษาเป็นหลักสำคัญการวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับงานวิจัยนี้เลือกเป็นค่า Pearson Product Moment Correlation Coefficient ) ซึ่งเป็นที่รู้จักกันมากกว่าปกติเป็นค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน หรือ เพียร์สัน อาร์ อย่างไรก็ตาม เนื่องจาก 3 ออก 6 ตัวแปรล้มเหลวการทดสอบการแจกแจงแบบปกติ การใช้โร การทดสอบนอนพาราเมตริก ถูกเลือกเป็นการวิเคราะห์ที่ดีที่สุดสำหรับข้อมูลอย่างเดียว .