Set Objective Assessment CriteriaBa

Set Objective Assessment Criteria
Base an evaluation on fact-based criteria and not on subjective opinions. Not only does this make the topic easier to discuss, but it can clarify your expectations for the person undergoing evaluation. Use well-documented, direct observations or results from listening-skill drills. Suitable criteria might include whether the person interrupts a conversation, finishes a speaker's sentence or practices patience through body posture and tone of voice when speaking with co-workers or customers. Whether the person focuses on the conversation or continues working, doodles on notepads or sends nonverbal messages that portray boredom are additional criteria.

Results (Thai) 1:

ตั้งค่าเกณฑ์การประเมินวัตถุประสงค์พื้นฐานการประเมิน ตามเกณฑ์ตามความจริง และไม่แสดงความคิดเห็นตามอัตวิสัย ไม่เพียงแต่ไม่ทำให้หัวข้อการสนทนา แต่ก็สามารถชี้แจงความคาดหวังของบุคคลที่อยู่ในระหว่างการประเมิน ใช้สังเกตห้องเอกสาร โดยตรงหรือผลจากการฝึกซ้อมทักษะการฟัง เกณฑ์ที่เหมาะสมอาจมีคนขัดจังหวะการสนทนา เสร็จสิ้นประโยคของผู้บรรยาย หรือปฏิบัติทนท่าทางร่างกายและเสียงกับเพื่อนร่วมงานหรือลูกค้า ว่าบุคคลเน้นการสนทนายังคงทำงาน doodles บนสื่อ หรือส่งข้อความ nonverbal ที่วาดภาพความเบื่อเป็นเงื่อนไขเพิ่มเติม

Results (Thai) 2:

ตั้งเกณฑ์การประเมินวัตถุประสงค์ฐานการประเมินผลตามเกณฑ์ความเป็นจริงตามและไม่อยู่ในความคิดเห็นส่วนตัว ไม่เพียงแค่นี้จะทำให้ง่ายขึ้นหัวข้อที่จะหารือ แต่ก็สามารถชี้แจงคาดหวังของคุณสำหรับคนที่ได้รับการประเมินผล ใช้ดีเอกสารการสังเกตโดยตรงหรือเป็นผลมาจากการฝึกซ้อมการฟังทักษะ เกณฑ์ที่เหมาะสมอาจรวมถึงการไม่ว่าจะเป็นคนที่ขัดจังหวะการสนทนาเสร็จสิ้นประโยคที่พูดหรือปฏิบัติอดทนผ่านท่าทางของร่างกายและเสียงของเสียงเมื่อพูดกับเพื่อนร่วมงานหรือลูกค้า ไม่ว่าจะเป็นคนที่มุ่งเน้นไปที่การสนทนาหรือยังคงทำงานดูเดิลใน notepads หรือส่งข้อความอวัจนภาษาที่แสดงให้เห็นถึงความเบื่อหน่ายเป็นเกณฑ์เพิ่มเติม

Results (Thai) 3:

ตั้งวัตถุประสงค์ของการประเมิน เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์
ฐานความเป็นจริงตามและในความคิดเห็นส่วนตัวนะคะ นี้จะไม่เพียงทำให้ง่ายขึ้นเพื่อหารือ เรื่อง แต่ก็สามารถชี้แจงความคาดหวังของคุณสำหรับผู้ที่ได้รับการประเมิน ใช้ข้อมูลโดยตรง หรือผลจากการฟัง การสังเกตฝึกทักษะ เกณฑ์ที่เหมาะสม อาจรวมถึงว่าคนที่ขัดจังหวะการสนทนาจบประโยคของผู้พูด หรือฝึกความอดทนทางร่างกายท่าทางและน้ำเสียงเวลาพูดกับเพื่อนร่วมงานหรือลูกค้า ไม่ว่าคนที่มุ่งเน้นการสนทนาหรือยังคงทำงาน เส้นขยุกขยิกใน notepads หรือส่งแบบข้อความที่แสดงความเบื่อหน่ายเป็นเกณฑ์เพิ่มเติม