Intellectually limited parentsParen

Intellectually limited parents
Parents in the low average range of intellectual
functioning and their children have been able to
benefit from PCIT. For the intellectually limited
parent, the PCIT therapist must simplify the vocabulary
and the sentence structure of the PCIT
skills. For example, “reflection” is called “repeating”
and the “if-then” statements are changed to
statements of choice. The parent also is given more
time and repetition in learning the skills of CDI and
PDI. During the teaching sessions, the therapist
uses “Mr Bear,” a large teddy bear that plays the role
of the child in role-play practice. More than one
teaching session may be conducted before beginning
coaching sessions to allow repeated role-play
practice of skills that are particularly difficult for the
parent. More parent-child coaching sessions are used
as well, usually spaced at twice-weekly intervals to
aid retention between sessions. Parents are given
simplified handouts for their use before home practice
sessions. Although treatment progresses more
slowly with parents who are intellectually limited,
these parents can learn to use CDI and PDI effectively
to improve their relationship with their child and
improve their child’s behavior.

Results (Thai) 1:

ผู้ปกครองสนับสนุนจำกัดผู้ปกครองในช่วงต่ำสุดเฉลี่ยของทรัพย์สินทางปัญญาทำงานและลูกมีได้ได้รับประโยชน์จาก PCIT สำหรับสติปัญญาจำกัดหลัก PCIT ผู้บำบัดต้องทำคำศัพท์และโครงสร้างประโยคของ PCITทักษะการ ตัวอย่าง "สะท้อน" คือ "ทำซ้ำ"และงบ "ถ้าแล้ว" จะเปลี่ยนไปคำสั่งที่เลือก แม่ยังจะได้รับเพิ่มเติมเวลาและทำซ้ำในการเรียนรู้ของ CDI และPDI ในระหว่างรอบเวลาสอน การบำบัดโรคใช้ "นายหมี หมีใหญ่ที่บทบาทของเด็กในทางปฏิบัติ role-play มากกว่าหนึ่งอาจดำเนินการสอนงานก่อนเริ่มต้นเซสชันการฝึกอบรมให้ role-play ซ้ำฝึกทักษะที่ยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการหลักการ ใช้รอบเวลาฝึกอบรมเพิ่มเติมหลัก-รองเช่น มักจะระยะในช่วงเวลาสองสัปดาห์-ช่วยเก็บรักษาระหว่างรอบเวลา ผู้ปกครองจะได้รับเอกสารประกอบคำบรรยายแบบง่ายสำหรับการใช้ก่อนที่จะปฏิบัติที่บ้านเซสชัน แม้ว่าการรักษาคืบขึ้นมีผู้ปกครองที่มีสติปัญญาจำกัด ช้าผู้ปกครองเหล่านี้สามารถเรียนรู้การใช้ CDI และ PDI ได้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์กับลูก และปรับปรุงพฤติกรรมของเด็กของพวกเขา

Results (Thai) 2:

ปัญญา จำกัด พ่อแม่
ผู้ปกครองในช่วงเฉลี่ยต่ำของทางปัญญา
การทำงานและเด็กของพวกเขาได้รับสามารถที่จะ
ได้รับประโยชน์จาก PCIT สำหรับ จำกัด สติปัญญา
แม่บำบัด PCIT ต้องลดความซับซ้อนของคำศัพท์
และโครงสร้างประโยคของ PCIT
ทักษะ ยกตัวอย่างเช่น "สะท้อน" ที่เรียกว่า "ทำซ้ำ"
และ "ถ้า-แล้ว" งบถูกเปลี่ยนเป็น
งบของทางเลือก ผู้ปกครองยังจะได้รับมากขึ้น
เวลาและทำซ้ำในการเรียนรู้ทักษะของ CDI และ
PDI ในระหว่างการประชุมการเรียนการสอนบำบัด
ใช้ "นายหมี" ตุ๊กตาหมีขนาดใหญ่ที่มีบทบาท
ของเด็กในการปฏิบัติบทบาท มากกว่าหนึ่ง
เซสชั่นการเรียนการสอนอาจจะต้องดำเนินการก่อนที่จะเริ่ม
การประชุมการฝึกเพื่อให้ซ้ำบทบาท
การปฏิบัติของทักษะที่ยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ
ผู้ปกครอง การประชุมการฝึกอื่น ๆ พ่อแม่และลูกถูกนำมาใช้
เป็นอย่างดีมักจะเว้นระยะในช่วงสองสัปดาห์ที่จะ
ช่วยให้การเก็บรักษาระหว่างการประชุม พ่อแม่ผู้ปกครองจะได้รับ
เอกสารประกอบคำบรรยายง่ายสำหรับการใช้งานของพวกเขาก่อนการปฏิบัติที่บ้าน
ช่วง แม้ว่าการรักษาความคืบหน้ามากขึ้น
อย่างช้า ๆ กับพ่อแม่ที่มีจำนวน จำกัด ปัญญา
พ่อแม่เหล่านี้สามารถเรียนรู้การใช้ CDI และ PDI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ในการปรับปรุงความสัมพันธ์กับเด็กของพวกเขาและ
ปรับปรุงพฤติกรรมของบุตรหลาน

Results (Thai) 3:

ความรู้ จํากัด พ่อแม่
พ่อแม่ในช่วงเฉลี่ยต่ำ การทำงานของปัญญา และเด็กได้


ได้รับประโยชน์จาก pcit . สำหรับพ่อแม่สติปัญญาจำกัด
, pcit บำบัดต้องลดความซับซ้อนของคำศัพท์และโครงสร้างประโยคของ

pcit ทักษะ ตัวอย่างเช่น " สะท้อน " เรียกว่า " ทำซ้ำ "
และ " ถ้า " งบเปลี่ยน

ข้อความที่เลือก พ่อแม่ก็จะได้รับเวลามากขึ้น
ๆในการเรียนรู้ทักษะของ PDI CDI และ
. ในระหว่างการเซสชัน , therapist
ใช้ " คุณหมี " ขนาดใหญ่ตุ๊กตาหมีที่มีบทบาท
ของเด็กในการเล่นการปฏิบัติบทบาท มากกว่าหนึ่ง
สอนเซสชันอาจจะดำเนินการก่อนที่จะเริ่มต้นเซสชันการฝึกเพื่อให้ซ้ำ

การเล่นบทบาทการฝึกทักษะที่ยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ
พ่อแม่ เพิ่มเติมระหว่างเซสชันการฝึกใช้
เช่นกัน โดยปกติแล้วในช่วงระยะสองสัปดาห์

ช่วยความคงทนระหว่างเซสชัน ผู้ปกครองจะได้รับง่าย เอกสารที่ใช้ก่อน

บ้านฝึกครั้ง แม้ว่าการรักษาที่มากขึ้น
ช้าๆกับพ่อแม่ที่เป็นสติปัญญา
จำกัดพ่อแม่เหล่านี้สามารถเรียนรู้การใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ CDI PDI เพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์ของพวกเขาด้วย

เด็กของพวกเขาและปรับปรุงพฤติกรรมของเด็กของพวกเขา