The IMB model, proposed by Fisher a

The IMB model, proposed by Fisher and Fisher (1992) to explain
HIV-related behaviors, recognizes three constructsdinformation,
motivation, and behavioral skillsdneeded to engage in a given
health behavior, as specific individual determinants of behavior and
behavioral change (Fisher & Fisher; Norton, 2009). According to
this model, information is defined as “an initial prerequisite for
enacting a health behavior” (Misovich, Martinez, Fisher, Bryan, &
Catapano, 2003). This includes not only behavior-related information
but also myths/heuristics that permit automatic or cognitively
effortless behavior-related decision-making (Fisher, Fisher, &
Harman, 2003; Norton). Motivation is composed of two factors:
personal motivation, which includes beliefs about the intervention
outcome and attitudes toward a particular health behavior (Fisher
et al., 2003; Osborn, 2006), and social motivation, which includes
the perceived social support or social norm for engaging in a
particular behavior (Fisher et al.). Behavioral skills, the third
determinant in the IMB model, are skills necessary for performing a
particular health behavior. To facilitate behavioral change, behavioral
skills in the IMB model emphasize the enhancement of an
individual's objective skills and increasing perceived self-efficacy
(Fisher et al.). As shown in Figure 1, information and motivation
have direct effects on both behavioral skills and health behavior.
Additionally, behavioral skills exert direct effects on health
behavior (Fisher et al.).

Results (Thai) 1:

แบบจำลอง IMB เสนอ โดย Fisher และ Fisher (1992) อธิบายพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับเอชไอวี รู้จัก constructsdinformation 3แรงจูงใจ และ skillsdneeded พฤติกรรมการมีส่วนร่วมในการกำหนดพฤติกรรมสุขภาพ เป็นดีเทอร์มิแนนต์เฉพาะแต่ละลักษณะ และเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม (Fisher & Fisher Norton, 2009) ตามที่รุ่นนี้ ข้อมูลถูกกำหนดให้เป็น "การเริ่มต้นช่วงเวลาปฏิบัติพฤติกรรมสุขภาพ" (Misovich มาติเน่ Fisher, Bryan, &Catapano, 2003) นี้ประกอบด้วยข้อมูลที่ไม่เพียงทำงานที่เกี่ยวข้องแต่ยังตำนาน/ลองผิดลองถูกที่อนุญาตให้อัตโนมัติ หรือ cognitivelyตัดสินใจที่เกี่ยวข้องกับลักษณะการทำงานอย่างง่ายดาย (Fisher, Fisher, &Harman, 2003 Norton) แรงจูงใจประกอบด้วยปัจจัยที่สอง:ส่วนบุคคลแรงจูงใจ ซึ่งรวมถึงความเชื่อเกี่ยวกับการแทรกแซงผลและเจตคติพฤติกรรมสุขภาพเฉพาะ (Fisherและ al., 2003 ออสบอร์ประกันภัย 2006), และสังคม ซึ่งรวมถึงการรับรู้การสนับสนุนทางสังคมหรือบรรทัดฐานทางสังคมสำหรับในการลักษณะเฉพาะ (Fisher et al.) พฤติกรรมทักษะ ที่สามดีเทอร์มิแนนต์ในจำลอง IMB เป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการลักษณะการทำงานสุขภาพเฉพาะ เพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม พฤติกรรมทักษะในแบบจำลอง IMB เน้นการเพิ่มประสิทธิภาพของการของแต่ละวัตถุประสงค์ทักษะและเพิ่มประสิทธิภาพตนเองมองเห็น(Fisher et al.) ดังแสดงในรูปที่ 1 ข้อมูล และแรงจูงใจมีผลโดยตรงกับพฤติกรรมทักษะและพฤติกรรมสุขภาพนอกจากนี้ ทักษะพฤติกรรมแรงผลกระทบสุขภาพโดยตรงลักษณะการทำงาน (Fisher et al.)

Results (Thai) 2:

รูปแบบ IMB เสนอโดยฟิชเชอร์และฟิชเชอร์ (1992) ที่จะอธิบาย
พฤติกรรมเอชไอวีที่เกี่ยวข้องตระหนักถึงสาม constructsdinformation,
แรงจูงใจและ skillsdneeded พฤติกรรมการมีส่วนร่วมในการกำหนด
พฤติกรรมสุขภาพเป็นปัจจัยของแต่ละบุคคลที่เฉพาะเจาะจงของพฤติกรรมและการ
ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม (ฟิชเชอร์และฟิชเชอร์; นอร์ตัน 2009) ตาม
รูปแบบนี้ข้อมูลจะถูกกำหนดเป็น "สิ่งที่จำเป็นเบื้องต้นสำหรับ
การชิงตัวประกันพฤติกรรมสุขภาพ "(Misovich มาร์ติเนฟิชเชอร์, ไบรอันและ
Catapano 2003) ซึ่งรวมถึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่ไม่เพียง
แต่ยังตำนาน / วิเคราะห์พฤติกรรมที่อนุญาตให้อัตโนมัติหรือรับรู้
พฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับความพยายามในการตัดสินใจ (ฟิชเชอร์, ฟิชเชอร์และ
Harman 2003; นอร์ตัน) แรงจูงใจประกอบด้วยสองปัจจัย
แรงจูงใจส่วนบุคคลซึ่งรวมถึงความเชื่อเกี่ยวกับการแทรกแซง
ผลและทัศนคติที่มีต่อพฤติกรรมสุขภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่ง (ฟิชเชอร์
, et al, 2003; ออสบอร์, 2006.) และแรงจูงใจทางสังคมซึ่งรวมถึง
การรับรู้การสนับสนุนทางสังคมหรือบรรทัดฐานทางสังคม สำหรับการมีส่วนร่วมใน
พฤติกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง (ฟิชเชอร์ et al.) ทักษะพฤติกรรมที่สาม
ปัจจัยในรูปแบบ IMB เป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติ
พฤติกรรมสุขภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่ออำนวยความสะดวกการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมพฤติกรรม
ทักษะในรูปแบบ IMB เน้นการเพิ่มประสิทธิภาพของ
ทักษะวัตถุประสงค์ของแต่ละบุคคลและการรับรู้ที่เพิ่มขึ้นการรับรู้ความสามารถตนเอง
(ฟิชเชอร์ et al.) ดังแสดงในรูปที่ 1 ข้อมูลและแรงจูงใจที่
มีผลกระทบโดยตรงต่อพฤติกรรมทั้งทักษะและพฤติกรรมสุขภาพ.
นอกจากนี้ทักษะพฤติกรรมออกแรงผลกระทบโดยตรงต่อสุขภาพ
พฤติกรรม (ฟิชเชอร์ et al.)

Results (Thai) 3:

ไอเอ็มบีโมเดล ที่เสนอโดย ฟิชเชอร์ ฟิชเชอร์ ( 1992 ) และผู้ที่เกี่ยวข้องต้องอธิบาย

constructsdinformation พฤติกรรม ตระหนักถึงสาม , แรงจูงใจและพฤติกรรมการมีส่วนร่วมใน skillsdneeded ให้พฤติกรรมสุขภาพเป็นปัจจัยกำหนดพฤติกรรมเฉพาะบุคคลและการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ( &
ฟิชเชอร์ฟิชเชอร์ ; Norton 2009 ) ตาม

รุ่นนี้ ข้อมูลถูกกำหนดเป็น " พื้นฐานเบื้องต้นสำหรับ
เมืองพฤติกรรมสุขภาพ " ( misovich มาร์ติเนซ , Fisher , ไบรอัน &
catapano , 2003 ) รวมถึงพฤติกรรมเท่านั้น ไม่ใช่ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
แต่ยังมีตำนาน / ฮิวริสติกที่อนุญาตให้โดยอัตโนมัติ หรือการประมวลผล
ง่ายดายพฤติกรรมการตัดสินใจ ( ฟิชเชอร์ , ฟิชเชอร์ , &
Harman , 2003 ; Norton ) แรงจูงใจที่ประกอบด้วยสององค์ประกอบ :
แรงจูงใจส่วนบุคคลซึ่งรวมถึงความเชื่อเกี่ยวกับการแทรกแซง
ผล และเจตคติ ต่อพฤติกรรมสุขภาพโดยเฉพาะ ( Fisher
et al . , 2003 ; ออสบอร์น , 2006 ) , และแรงจูงใจทางสังคม ซึ่งรวมถึง
การรับรู้การสนับสนุนทางสังคมหรือบรรทัดฐานทางสังคมมีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจง ( Fisher et al . ) ทักษะ พฤติกรรม ปัจจัยที่ 3
ในรูปแบบแรก มีทักษะที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติพฤติกรรมสุขภาพโดยเฉพาะ เพื่อความสะดวกในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทักษะพฤติกรรม
ใน IMB แบบเน้นการเพิ่มประสิทธิภาพของทักษะวัตถุประสงค์การของแต่ละบุคคล และเพิ่มการรับรู้ความสามารถของตนเอง

( Fisher et al . ) ดังแสดงในรูปที่ 1 ข้อมูลและแรงจูงใจ
มีผลโดยตรงทั้งในด้านพฤติกรรมสุขภาพ
นอกจากนี้ ทักษะ พฤติกรรม ออกแรงผลกระทบโดยตรงต่อพฤติกรรมสุขภาพ
( Fisher et al . )