MethodsParticipantsFifty-three indi

Methods
Participants
Fifty-three individuals (53% male; Mage = 25, SD = 9.2) participated
in the study. Most participants (64%) were students from local
universities in a city in the northeastern United States.
Design and procedure
Study 1 was conducted in two adjacent classrooms of a university
in the northeastern United States. In the hall outside the classrooms,
participants were randomly assigned to a room and thus to
one of two conditions: the wealthy condition (N = 27) or the poor
condition (N = 26). A female experimenter was responsible for
the poor condition, and a second female experimenter of about
the same age was in charge of the wealthy condition.
We manipulated perceptions of wealth by varying the amount
of money in the cash piles from which we distributed payments
in each of the two rooms. In each classroom, the cash was located
on a table in the center of the room, clearly visible to all participants.
In both conditions, as participants entered the classroom,
they passed the table with the money and the experimenter,
who was standing close to the table, handed them each a stack
of 24 one-dollar bills. In the wealthy condition, this money was
distributed from a large pile of cash placed on two different tables
(about $7000 in real $1 bills; see Fig. 1 for photographs). In the
poor condition, only the cash necessary to pay participants was
on the table. After passing by the money, participants sat at individual
desks that were situated such that they could not see each
other’s answers.
Once participants were seated, the experimenter read the
instructions aloud. As the instructions explained, participants were
asked to create words using a set of seven letters and to list them in
the workbook they had received. Participants were told that to ensure
anonymity, at the end of the study they would record the
number of words they had created on the answer sheet placed
on their desk. The answer sheet asked participants to report the
number of valid words they created in each round. Participants
were also told that, at the end of the study, they would put the
workbook in a sealed box at the front of the room and turn in their
answer sheet to the experimenter.

Results (Thai) 1:

วิธีการเข้าร่วม

บุคคล 53 (53% เพศชาย; ผู้วิเศษ = 25, SD = 9.2)
เข้าร่วมในการศึกษา ผู้เข้าร่วมมากที่สุด (64%) มีนักศึกษาจากมหาวิทยาลัย
ท้องถิ่นในเมืองในภาคตะวันออกเฉียงเหนือสหรัฐอเมริกา. การออกแบบและขั้นตอน

1 การศึกษาได้ดำเนินการในสองห้องเรียนที่อยู่ติดกันของ
มหาวิทยาลัยในภาคตะวันออกเฉียงเหนือสหรัฐอเมริกา อยู่ในห้องโถงนอกห้องเรียน
ผู้เข้าร่วมถูกสุ่มให้ได้ห้องพักและทำให้การ
หนึ่งในสองเงื่อนไขสภาพความมั่งคั่ง (n = 27) หรือสภาพไม่ดี
(n = 26) ทดลองหญิงเป็นผู้รับผิดชอบสำหรับ
สภาพที่น่าสงสารและการทดลองที่สองของหญิงเกี่ยวกับ
วัยเดียวกันอยู่ในความดูแลของสภาพร่ำรวย.
เราจัดการการรับรู้ของความมั่งคั่งโดยการเปลี่ยนแปลงปริมาณ
ของเงินในกองเงินสดจากที่เรากระจาย
ชำระเงินในแต่ละสองห้อง ในแต่ละห้องเรียนเงินสดที่ตั้งอยู่บนโต๊ะ
อยู่ในใจกลางของห้องพักที่สามารถมองเห็นได้อย่างชัดเจนไปยังผู้เข้าร่วมทั้งหมด.
อยู่ในสภาพที่ทั้งสองเป็นผู้มีส่วนร่วมเข้ามาในห้องเรียน
พวกเขาเดินผ่านโต๊ะที่มีเงินและทดลอง
ที่ กำลังยืนอยู่ใกล้กับตารางส่งพวกเขาแต่ละกอง
จาก 24 เงินหนึ่งดอลลาร์ อยู่ในสภาพที่ร่ำรวยเงินนี้
กระจายจากกองขนาดใหญ่ของเงินสดที่วางอยู่บนสองตารางที่แตกต่างกัน
(ประมาณ 7,000 $ ในค่าใช้จ่าย $ 1 จริงดูรูปที่ 1 สำหรับรูปถ่าย.) ในสภาพที่น่าสงสาร
เพียงเงินสดที่จำเป็นในการจ่ายเงินให้ผู้เข้าร่วมเป็น
บนโต๊ะ หลังจากผ่านโดยเงินที่ผู้เข้าร่วมการนั่งอยู่ที่โต๊ะ
บุคคลที่ถูกตั้งอยู่เช่นที่พวกเขาไม่สามารถมองเห็นแต่ละ
คำตอบอื่น ๆ ของ.
ที่ครั้งหนึ่งเคยได้รับการเข้าร่วมประชุมนั่งทดลองอ่านคำแนะนำ
ดัง เป็นคำแนะนำอธิบายว่าเ​​ป็นผู้เข้าร่วม
ขอให้สร้างคำใช้ชุดของเจ็ดตัวอักษรและรายการพวกเขาใน
สมุดงานพวกเขาได้รับ ผู้เข้าร่วมประชุมได้บอกว่าเพื่อให้แน่ใจว่าตัวตน
ในตอนท้ายของการศึกษาที่พวกเขาจะบันทึก
จำนวนคำที่พวกเขาได้สร้างขึ้นบนกระดาษคำตอบที่วางอยู่บนโต๊ะทำงาน
ของพวกเขา กระดาษคำตอบถามผู้เข้าร่วมประชุมเพื่อรายงานจำนวน
ของคำที่ถูกต้องพวกเขาถูกสร้างขึ้นในแต่ละรอบ เข้าร่วม
มีคนมาบอกว่าในตอนท้ายของการศึกษาที่พวกเขาจะวางสมุดงาน
ในกล่องปิดผนึกที่ด้านหน้าของห้องพักและเปิดในกระดาษคำตอบของพวกเขา
ไปทดลอง

Results (Thai) 2:

วิธี
ร่วม
สิบสามคน (53% เพศชาย Mage = 25, SD = 9.2) ร่วม
ในการศึกษา ผู้เรียนส่วนใหญ่ (64%) มีนักเรียนจากท้องถิ่น
มหาวิทยาลัยในเมืองในอีสานสหรัฐอเมริกา
ออกแบบและขั้นตอน
1 ศึกษาวิธีการใช้ในห้องเรียนติดกันสองของมหาวิทยาลัย
ในสหรัฐอเมริกาตะวันออกเฉียงเหนือ ในห้องโถงนอกห้องเรียน,
ผู้เข้าร่วมถูกกำหนดแบบสุ่มให้ห้องพัก และทำให้
เงื่อนไขสองอย่างใดอย่างหนึ่ง: เงื่อนไขมั่งคั่ง (N = 27) หรือคนจน
เงื่อนไข (N = 26) Experimenter หญิงชอบ
สภาพดี และ experimenter เป็นหญิงสองประมาณ
อายุเดียวกันที่ชอบมั่งคั่งเงื่อนไข.
เราจัดการภาพลักษณ์ของทรัพย์สิน โดยแตกต่างกันยอด
เงินในกองเงินสดที่เราแจกจ่ายชำระ
ในแต่ละห้อง มีอยู่ในแต่ละห้องเรียน เงินสด
บนโต๊ะในห้องพัก ให้ทุกคนมองเห็นชัดเจน
ทั้งสองเงื่อนไข เป็นคนป้อนห้องเรียน,
พวกเขาผ่านตารางเงินและ experimenter,
ที่ยืนปิดตาราง มอบให้แต่ละกองซ้อน
24 สูตรหนึ่งดอลลาร์ ในสภาพที่รวย มีเงินนี้
แจกจ่ายจากเงินสดที่อยู่ในสองตารางที่แตกต่างกันกองใหญ่
(เกี่ยวกับ $7000 ใน $1 จริง ดู Fig. 1 ในภาพ) ในการ
สภาพดี เพียงสดจำเป็นต้องจ่ายผู้เข้าร่วมถูก
บนตาราง หลังจากที่ผ่านมาเงิน ร่วมเสาร์ที่บุคคล
โต๊ะที่มีอยู่เช่นที่พวกเขาไม่สามารถเห็นแต่ละ
ของผู้อื่นคำตอบการ
เมื่อผู้เรียนได้นั่ง experimenter ที่อ่าน
คำออกเสียง เป็นคำอธิบาย ผู้เข้าร่วมได้
ถาม การสร้างคำโดยใช้ชุดของตัวอักษรที่ 7 และเพื่อพวกเขาใน
สมุดงานที่พวกเขาได้รับการ ผู้เข้าร่วมมีบอกที่ให้
เปิดเผย จบการศึกษาพวกเขาจะบันทึกการ
จำนวนคำที่พวกเขาได้สร้างบนแผ่นคำตอบวาง
บนโต๊ะของพวกเขา แผ่นตอบถามผู้เข้าร่วมรายงานการ
จำนวนคำที่ถูกต้องพวกเขาสร้างขึ้นในแต่ละรอบ ผู้เข้าร่วม
ก็ยังบอกว่า จบการศึกษา พวกเขาจะวาง
ในกล่องปิดผนึกที่หน้าห้องและเปิดในสมุดงานของ
แผ่นคำตอบไปที่ experimenter

Results (Thai) 3:

ผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายวิธีการ

ผู้เข้าร่วมประชุมห้าสิบสาม(ตัวผู้ 53% mage = 25 SD = 9.2 )เข้าร่วม
ซึ่งจะช่วยในการศึกษา ผู้มีส่วนร่วมมากที่สุด( 64% )เป็นนักศึกษาจากท้องถิ่น
มหาวิทยาลัยในเมืองใน ภาค ตะวันออกเฉียงเหนือประเทศสหรัฐอเมริกา states.procedure และ

ซึ่งจะช่วยให้การออกแบบการศึกษา 1 คนในสองห้องเรียนอยู่ใกล้กับมหาวิทยาลัย
ซึ่งจะช่วยในสหรัฐอเมริกาที่ ภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ ในห้องโถงที่อยู่ทางด้านนอกห้องเรียนที่
ผู้ร่วมประชุมเป็นแบบสุ่มถูกกำหนดให้กับห้องและการ
หนึ่งในสองเงื่อนไขร่ำรวย สภาพ ( N = 27 )หรือผู้น่าสงสาร
สภาพ ( N = 26 ) พอลเด็นร้องตะโกนออกมาด้วยโทสะผู้หญิงที่เป็นผู้รับผิดชอบใน สภาพ น่าสงสารพอลเด็นร้องตะโกนออกมาด้วยโทสะ
ซึ่งจะช่วยได้และผู้หญิงที่สองของเกี่ยวกับ
ซึ่งจะช่วยให้เท่ากับอายุเป็นผู้รับผิดชอบดูแลใน สภาพ ร่ำรวย.
เรารับรู้แก้ไขของความมั่งคั่งด้วย
ตามมาตรฐานที่แตกต่างกันจำนวนมากของเงินในกองเงินจากที่เรากระจาย
ซึ่งจะช่วยในการชำระเงินสองห้องพักแต่ละห้อง. ในห้องเรียนทุกห้องเงินสดที่ตั้งอยู่บนโต๊ะ
อยู่ในบริเวณศูนย์กลางของห้องพักสามารถมองเห็นได้อย่างชัดเจนเพื่อผู้ร่วมประชุมทั้งหมด.
อยู่ใน สภาพ ทั้งสองเป็นผู้มีส่วนร่วมเข้าไปในห้องเรียนที่
พวกเขาผ่านโต๊ะที่พร้อมด้วยเงินและพอลเด็นร้องตะโกนออกมาด้วยโทสะที่
ที่ยืนอยู่ใกล้กับโต๊ะที่มอบให้แก่คนกอง
ตั๋วเงิน 24 หนึ่ง - เงินดอลลาร์สรอ.. อยู่ใน สภาพ ร่ำรวยได้เงินนี้เป็น
ซึ่งจะช่วยกระจายจากกองขนาดใหญ่ของเงินสดวางอยู่บนโต๊ะแตกต่างกันสอง
(ประมาณ$ 7000 ในตั๋วเงิน$ 1 จริงๆดูรูป 1 สำหรับการถ่าย ภาพ ) อยู่ใน สภาพ น่าสงสารที่
ซึ่งจะช่วยเฉพาะที่จำเป็นเพื่อการชำระเงินเป็นผู้มีส่วนร่วม
บนโต๊ะ หลังจากนั้นจะเป็นการเดินทางผ่านโดยเงินที่ผู้เข้าร่วมประชุมนั่งอยู่ที่แต่ละคน
โต๊ะที่อยู่ตั้งอยู่ที่พวกเขาไม่สามารถดูแต่ละคน
อื่นๆของคำตอบ.
เมื่อผู้เข้าร่วมประชุมนั่งพอลเด็นร้องตะโกนออกมาด้วยโทสะ
ซึ่งจะช่วยให้อ่านคำแนะนำที่เสียงดัง เป็นคำแนะนำที่อธิบายผู้มีส่วนร่วมได้
ซึ่งจะช่วยถามเพื่อสร้างคำโดยใช้ชุดที่เจ็ดและตัวอักษรในรายการในสมุดงาน
ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาได้รับ ผู้ร่วมประชุมได้รับการบอกว่าในการตรวจสอบให้แน่ใจ
ซึ่งจะช่วยงานในช่วงปลายของการศึกษาก็จะบันทึก
จำนวนคำที่สร้างไว้บนแผ่นคำตอบที่วางไว้บนโต๊ะของเขา
ชีทตอบคำถามที่ถูกถามผู้มีส่วนร่วมในการรายงาน
จำนวนคำที่ถูกต้องที่สร้างขึ้นในแต่ละรอบ ผู้เข้าร่วมประชุม
ซึ่งจะช่วยได้รับการบอกว่าในช่วงปลายของการศึกษาที่จะวาง
สมุดงานที่อยู่ในกล่องปิดผนึกที่อยู่ทางด้านหน้าของห้องและเปิดในแผ่น
ซึ่งจะช่วยในการตอบคำถามของพวกเขาที่ยังพอลเด็นร้องตะโกนออกมาด้วยโทสะ