The Benefits of Music EducationBy L

The Benefits of Music Education
By Laura Lewis Brown
A boy getting a piano lessonWhether your child is the next Beyonce or more likely to sing her solos in the shower, she is bound to benefit from some form of music education. Research shows that learning the do-re-mis can help children excel in ways beyond the basic ABCs.

More Than Just Music
Research has found that learning music facilitates learning other subjects and enhances skills that children inevitably use in other areas. “A music-rich experience for children of singing, listening and moving is really bringing a very serious benefit to children as they progress into more formal learning,” says Mary Luehrisen, executive director of the National Association of Music Merchants (NAMM) Foundation, a not-for-profit association that promotes the benefits of making music.

Making music involves more than the voice or fingers playing an instrument; a child learning about music has to tap into multiple skill sets, often simultaneously. For instance, people use their ears and eyes, as well as large and small muscles, says Kenneth Guilmartin, cofounder of Music Together, an early childhood music development program for infants through kindergarteners that involves parents or caregivers in the classes.

“Music learning supports all learning. Not that Mozart makes you smarter, but it’s a very integrating, stimulating pastime or activity,” Guilmartin says.

Language Development
“When you look at children ages two to nine, one of the breakthroughs in that area is music’s benefit for language development, which is so important at that stage,” says Luehrisen. While children come into the world ready to decode sounds and words, music education helps enhance those natural abilities. “Growing up in a musically rich environment is often advantageous for children’s language development,” she says. But Luehrisen adds that those inborn capacities need to be “reinforced, practiced, celebrated,” which can be done at home or in a more formal music education setting.

According to the Children’s Music Workshop, the effect of music education on language development can be seen in the brain. “Recent studies have clearly indicated that musical training physically develops the part of the left side of the brain known to be involved with processing language, and can actually wire the brain’s circuits in specific ways. Linking familiar songs to new information can also help imprint information on young minds,” the group claims.

This relationship between music and language development is also socially advantageous to young children. “The development of language over time tends to enhance parts of the brain that help process music,” says Dr. Kyle Pruett, clinical professor of child psychiatry at Yale School of Medicine and a practicing musician. “Language competence is at the root of social competence. Musical experience strengthens the capacity to be verbally competent.”

Increased IQ
A study by E. Glenn Schellenberg at the University of Toronto at Mississauga, as published in a 2004 issue of Psychological Science, found a small increase in the IQs of six-year-olds who were given weekly voice and piano lessons. Schellenberg provided nine months of piano and voice lessons to a dozen six-year-olds, drama lessons (to see if exposure to arts in general versus just music had an effect) to a second group of six-year-olds, and no lessons to a third group. The children’s IQs were tested before entering the first grade, then again before entering the second grade.

Surprisingly, the children who were given music lessons over the school year tested on average three IQ points higher than the other groups. The drama group didn’t have the same increase in IQ, but did experience increased social behavior benefits not seen in the music-only group.

The Brain Works Harder
Research indicates the brain of a musician, even a young one, works differently than that of a nonmusician. “There’s some good neuroscience research that children involved in music have larger growth of neural activity than people not in music training. When you’re a musician and you’re playing an instrument, you have to be using more of your brain,” says Dr. Eric Rasmussen, chair of the Early Childhood Music Department at the Peabody Preparatory of The Johns Hopkins University, where he teaches a specialized music curriculum for children aged two months to nine years.

In fact, a study led by Ellen Winner, professor of psychology at Boston College, and Gottfried Schlaug, professor of neurology at Beth Israel Deaconess Medical Center and Harvard Medical School, found changes in the brain images of children who underwent 15 months of weekly music instruction and practice. The students in the study who received music instruction had improved sound discrimination and fine motor tasks, and brain imaging showed changes to the networks in the brain associated with those abilities, according to the Dana Foundation, a private philanthrop

Results (Vietnamese) 1:

Những lợi ích của âm nhạc Giáo dụcBởi Laura Lewis BrownMột cậu bé bị một piano lessonWhether con em là Beyonce tiếp theo hoặc nhiều khả năng hát solo của cô trong phòng tắm, cô là ràng buộc để hưởng lợi từ một số hình thức giáo dục âm nhạc. Nghiên cứu cho thấy rằng học tập do-re-mis có thể giúp đỡ trẻ em excel trong cách vượt ra ngoài cơ bản ABCs.Nhiều hơn là chỉ âm nhạcNghiên cứu đã tìm thấy rằng học nhạc tạo điều kiện học tập các môn học khác và tăng cường kỹ năng mà trẻ em chắc chắn sẽ sử dụng trong các lĩnh vực khác. "Một trải nghiệm âm nhạc phong phú cho các trẻ em hát, nghe và di chuyển là thực sự mang lại một lợi ích rất nghiêm trọng cho trẻ em khi chúng tiến vào học chính thức hơn," ông Mary Luehrisen, giám đốc điều hành của Quỹ Quốc gia Hiệp hội of Music Merchants (NAMM), một hiệp hội không cho lợi nhuận nhằm thúc đẩy những lợi ích của làm cho âm nhạc.Làm cho âm nhạc liên quan đến nhiều hơn giọng nói hoặc ngón tay chơi một nhạc cụ; Một trẻ em học về âm nhạc có để khai thác vào nhiều kỹ năng bộ, thường xuyên cùng một lúc. Ví dụ, người sử dụng của tai và mắt, cũng như các cơ bắp lớn và nhỏ, ông Kenneth Guilmartin, cofounder của âm nhạc với nhau, một trẻ nhỏ phát triển chương trình âm nhạc cho trẻ sơ sinh thông qua kindergarteners có liên quan đến cha mẹ hoặc người chăm sóc trong các lớp học."Âm nhạc học tập hỗ trợ tất cả học tập. Không rằng Mozart làm cho bạn thông minh hơn, nhưng đó là một rất tích hợp, kích thích trò tiêu khiển hay hoạt động,"Guilmartin nói.Phát triển ngôn ngữ"Khi bạn nhìn vào trẻ em tuổi từ 2-9, một trong những bước đột phá trong đó diện tích là lợi ích của âm nhạc đối với phát triển ngôn ngữ là rất quan trọng ở giai đoạn đó," ông Luehrisen. Trong khi trẻ em đi vào thế giới đã sẵn sàng để giải mã âm thanh và lời nói, âm nhạc Giáo dục giúp tăng cường những khả năng tự nhiên. "Lớn lên trong một môi trường âm nhạc phong phú thường thuận lợi cho phát triển ngôn ngữ của trẻ em," cô nói. Nhưng Luehrisen cho biết thêm rằng những năng lực bẩm sinh cần được "gia cố, luyện tập, tổ chức," mà có thể được thực hiện tại nhà hoặc tại một âm nhạc Giáo dục thiết lập chính thức hơn.Theo Hội thảo nhạc trẻ em, các hiệu ứng của âm nhạc Giáo dục phát triển ngôn ngữ có thể được nhìn thấy trong não. "Nghiên cứu gần đây đã rõ ràng chỉ ra rằng đào tạo âm nhạc thể chất phát triển là một phần của phía bên trái của bộ não được biết đến là tham gia vào xử lý ngôn ngữ, và có thể thực sự có dây của não bộ mạch theo cách cụ thể. Liên kết bài hát quen thuộc đến mới thông tin có thể cũng giúp nhánh nhà xuất bản thông tin trên tâm trí trẻ,"nhóm tuyên bố.Mối quan hệ giữa âm nhạc và ngôn ngữ phát triển cũng là xã hội thuận lợi cho trẻ em. "Sự phát triển của ngôn ngữ qua thời gian có xu hướng tăng cường các phần của não có thể trợ giúp quá trình âm nhạc," ông tiến sĩ Kyle Pruett, giáo sư tâm thần học của con ở trường y học đại học Yale và một nhạc sĩ thực hành lâm sàng. "Năng lực ngôn ngữ là ở gốc của năng lực xã hội. Kinh nghiệm âm nhạc tăng cường năng lực được bằng lời nói có thẩm quyền."Tăng chỉ số IQMột nghiên cứu của E. Glenn Schellenberg tại Đại học Toronto tại Mississauga, như được xuất bản trong một năm 2004 của khoa học tâm lý, tìm thấy một sự gia tăng nhỏ trong IQs sáu tuổi người đã đưa ra tiếng nói lượt và bài học piano. Schellenberg cung cấp chín tháng bài học piano và giọng nói đến một tá sáu tuổi, kịch bài học (để xem nếu tiếp xúc với nghệ thuật nói chung so với âm nhạc chỉ có hiệu lực) cho một nhóm thứ hai sáu tuổi, và không có bài học thứ ba nhóm. Trẻ em IQs đã được thử nghiệm trước khi vào lớp một, sau đó một lần nữa trước khi vào lớp thứ hai.Đáng ngạc nhiên, con người đã đưa ra bài học âm nhạc qua năm học thử nghiệm trên trung bình ba IQ điểm cao hơn các nhóm khác. Nhóm kịch đã không có sự gia tăng tương tự trong IQ, nhưng đã trải nghiệm lợi ích hành vi xã hội gia tăng chưa từng thấy trong nhóm chỉ có âm nhạc.Não bộ hoạt động khó khăn hơnNghiên cứu chỉ ra bộ não của một nhạc sĩ, thậm chí là một trong những trẻ tuổi, hoạt động một cách khác nhau hơn một nonmusician. "Đó là một số tốt nghiên cứu khoa học thần kinh trẻ em tham gia vào âm nhạc có tốc độ tăng trưởng lớn hơn của thần kinh hoạt động hơn những người không phải trong đào tạo âm nhạc. Khi bạn là một nhạc sĩ và bạn đang chơi một nhạc cụ, bạn phải sử dụng thêm của bộ não của bạn", ông tiến sĩ Eric Rasmussen, chủ tịch bộ phận âm nhạc thời thơ ấu sớm tại Peabody chuẩn của The Johns Hopkins University, nơi ông đã dạy cho một chương trình đào tạo chuyên ngành âm nhạc cho trẻ em tuổi từ hai tháng chín năm.Trong thực tế, một nghiên cứu do Ellen Winner, giáo sư tâm lý học tại Boston College và Gottfried Schlaug, giáo sư thần kinh học tại Trung tâm y tế Beth Israel Deaconess và trường y Harvard, tìm thấy những thay đổi trong hình ảnh não của con người đã trải qua 15 tháng lượt music hướng dẫn và thực hành. Các sinh viên trong nghiên cứu đã nhận được chỉ dẫn âm nhạc đã cải thiện âm thanh phân biệt đối xử và nhiệm vụ vận động tốt, và não hình ảnh cho thấy thay đổi để các mạng trong não liên quan đến những khả năng, theo Dana Foundation, philanthrop tư nhân

Results (Vietnamese) 2:

Lợi ích của giáo dục âm nhạc
Laura Lewis Brown
Một cậu bé nhận được một cây đàn piano lessonWhether con bạn là Beyonce tiếp theo hoặc nhiều khả năng để hát solo của mình trong phòng tắm, cô đang bị ràng buộc để được hưởng lợi từ một số hình thức của giáo dục âm nhạc. Nghiên cứu cho thấy rằng việc học làm-re-mis có thể giúp trẻ vượt trội trong cách vượt ra ngoài những kiến thức cơ bản cơ bản. More Than Just nhạc Nghiên cứu cho thấy rằng việc học nhạc tạo điều kiện học các môn học khác và tăng cường kỹ năng mà trẻ em chắc chắn sử dụng trong các lĩnh vực khác. "Một trải nghiệm âm nhạc phong phú cho trẻ em hát nghe, và di chuyển được thực sự mang lại một lợi ích rất nghiêm trọng cho trẻ khi chúng tiến vào học tập chính thức hơn," Mary Luehrisen, giám đốc điều hành của Hiệp hội Âm nhạc Quốc gia Thương (NAMM) Foundation cho biết, . không vì mục đích lợi nhuận hoạt động nhằm thúc đẩy lợi ích của việc làm cho âm nhạc làm nhạc liên quan đến nhiều hơn giọng nói hoặc ngón tay chơi một nhạc cụ; một đứa trẻ học hỏi về âm nhạc có để khai thác thành nhiều kỹ năng, thường cùng một lúc. Ví dụ, người sử dụng tai và mắt của họ, cũng như các cơ bắp lớn và nhỏ, nói Kenneth Guilmartin, đồng sáng lập của Music Together, một tuổi thơ nhạc chương trình phát triển ban đầu cho trẻ sơ sinh thông qua các lớp mẫu giáo có liên quan đến cha mẹ hoặc người chăm sóc trong các lớp học. "Hỗ trợ học tập âm nhạc bài học. Không phải là Mozart làm cho bạn thông minh hơn, nhưng đó là một rất tích hợp, kích thích tiêu khiển hoặc hoạt động, "Guilmartin nói. Phát triển ngôn ngữ " Khi bạn nhìn vào trẻ em lứa tuổi 2-9, một trong những bước đột phá trong lĩnh vực đó là lợi ích của âm nhạc đối với sự phát triển ngôn ngữ, trong đó là rất quan trọng ở giai đoạn đó, "Luehrisen nói. Trong khi trẻ em đi vào thế giới sẵn sàng để giải mã âm thanh và lời nói, giáo dục âm nhạc giúp tăng cường những khả năng tự nhiên. "Lớn lên trong một môi trường âm nhạc giàu thường là thuận lợi cho sự phát triển ngôn ngữ của trẻ em," cô nói. Nhưng Luehrisen cho biết thêm rằng những năng lực bẩm sinh cần phải được "gia cố, luyện tập, tổ chức", mà có thể được thực hiện tại nhà hoặc trong một môi trường giáo dục âm nhạc chính thức hơn. Theo Nhạc Hội thảo của trẻ em, ảnh hưởng của giáo dục âm nhạc phát triển ngôn ngữ có thể thấy trong não. "Các nghiên cứu gần đây đã chỉ ra rõ ràng rằng việc đào tạo âm nhạc chất phát triển phần của phía bên trái của não được biết là có liên quan với ngôn ngữ xử lý, và thực sự có thể dây mạch của não trong những cách cụ thể. Liên kết các bài hát quen thuộc với thông tin mới này cũng có thể giúp thông tin dấu ấn trong tâm trí của trẻ ", nhóm này tuyên bố. Mối quan hệ giữa âm nhạc và phát triển ngôn ngữ cũng là xã hội thuận lợi để trẻ em. "Sự phát triển của ngôn ngữ theo thời gian có xu hướng tăng cường các bộ phận của não giúp quá trình âm nhạc", Tiến sĩ Kyle Pruett, giáo sư lâm sàng về tâm lý trẻ em tại Đại học Yale School of Medicine và một nhạc sĩ thực hành nói. "Thẩm Ngôn ngữ là nguồn gốc của lực xã hội. Kinh nghiệm âm nhạc tăng cường năng lực để được bằng lời nói có thẩm quyền. " Tăng IQ Một nghiên cứu của E. Glenn Schellenberg tại Đại học Toronto tại Mississauga, như được xuất bản trong một vấn đề năm 2004 của Khoa học tâm lý, tìm thấy một sự gia tăng nhỏ trong chỉ số IQ của sáu năm- tuổi người được cho bài luyện thanh và piano hàng tuần. Schellenberg cung cấp chín tháng học đàn piano và giọng nói đến một chục sáu tuổi, học kịch (để xem có tiếp xúc với nghệ thuật nói chung so với chỉ là âm nhạc có ảnh hưởng) tới một nhóm thứ hai sáu tuổi, và không có bài học cho một nhóm thứ ba. Chỉ số IQ của trẻ em được kiểm tra trước khi vào lớp đầu tiên, sau đó một lần nữa trước khi vào lớp thứ hai. Đáng ngạc nhiên, con người đã được học nhạc trong năm học đã thử nghiệm trên trung bình ba điểm IQ cao hơn so với các nhóm khác. Các nhóm bộ phim không có cùng mức tăng trong chỉ số IQ, nhưng đã làm kinh nghiệm tăng lợi ích hành vi xã hội chưa từng thấy trong âm nhạc chỉ nhóm. The Brain Works Harder Nghiên cứu cho thấy bộ não của một nhạc sĩ, thậm chí là một thanh niên, công trình khác nhau hơn của một nonmusician. "Có một số nghiên cứu khoa học thần kinh tốt mà trẻ em tham gia vào âm nhạc có sự tăng trưởng lớn hơn của hoạt động thần kinh hơn so với những người không phải trong đào tạo âm nhạc. Khi bạn là một nhạc sĩ và bạn đang chơi một nhạc cụ, bạn có thể sử dụng nhiều hơn não của bạn ", tiến sĩ Eric Rasmussen, chủ tịch của khoa Âm nhạc trẻ thơ tại Peabody trù bị của Đại học Johns Hopkins, nơi nói ông dạy một chương trình giảng dạy âm nhạc chuyên dụng cho trẻ em từ hai tháng chín năm. trong thực tế, một nghiên cứu dẫn đầu bởi Ellen Winner, giáo sư tâm lý học tại Đại học Boston, và Gottfried Schlaug, giáo sư thần kinh học tại Trung tâm y tế Beth Israel Deaconess và Trường Y Harvard, được tìm thấy những thay đổi trong hình ảnh bộ não của con người đã trải qua 15 tháng giảng dạy âm nhạc hàng tuần và thực hành. Các sinh viên trong nghiên cứu đã nhận được chỉ dẫn âm nhạc đã được cải thiện sự phân biệt âm thanh và nhiệm vụ vận động tinh, và chụp ảnh não cho thấy những thay đổi trong mạng trong não liên quan với những khả năng, theo Dana Foundation, một philanthrop tin