I also use this method when teachin

I also use this method when teaching students how to factor trinomial expressions. See figure 8’s diagram. For example, to factor …………………, students can reverse the algorithm. First, they find number to put in the t and ones columns such that the product of the numbers in the t column is 3, and the product of the number in the ones column is 4 . then student must check to see that the sum of the number in the diagonals is indeed 8. If so, they can write the solution. If not, they must guess new number to put in the column. One incorrect and the correct solution are shown in figure 8.

Results (Thai) 1:

ฉันยังใช้วิธีนี้เมื่อสอนนักเรียนวิธีการปัจจัยกำลังนิพจน์ ดูรูปของ 8 ไดอะแกรม ตัวอย่าง การปัจจัย..., นักเรียนสามารถย้อนกลับอัลกอริทึม ครั้งแรก พวกเขาค้นหาหมายเลขใส่ใน t และคอลัมน์คนที่ผลคูณของตัวเลขในคอลัมน์ที 3 และผลิตภัณฑ์หมายเลขในคนคอลัมน์ 4 แล้ว นักศึกษาต้องตรวจสอบเพื่อดูว่า ผลรวมของเลขในทแยงเป็น 8 ถ้าดังนั้น พวกเขาสามารถเขียนโซลูชัน ถ้า ไม่ พวกเขาต้องเดาเลขใหม่เพื่อใส่ในคอลัมน์ หนึ่งไม่ถูกต้องและการแก้ปัญหาที่ถูกต้องจะแสดงในรูปที่ 8

Results (Thai) 2:

ฉันยังใช้วิธีนี้เมื่อการเรียนการสอนนักเรียนวิธีการแสดงออกปัจจัย Trinomial ดูรูปแผนภาพ 8 ยกตัวอย่างเช่นปัจจัย ..................... นักเรียนสามารถย้อนกลับขั้นตอนวิธี ครั้งแรกที่พวกเขาพบว่าจำนวนที่จะใส่ในเสื้อและคนที่คอลัมน์ดังกล่าวว่าผลิตภัณฑ์ของตัวเลขในคอลัมน์ทีคือ 3 และจำนวนสินค้าในคอลัมน์คนคือ 4 นักเรียนจะต้องตรวจสอบเพื่อดูว่าผลรวมของตัวเลขในเส้นทแยงมุมที่แน่นอน 8 ถ้าเช่นนั้นพวกเขาสามารถเขียนการแก้ปัญหา ถ้าไม่ได้พวกเขาจะต้องคาดเดาจำนวนใหม่ที่จะใส่ในคอลัมน์ หนึ่งไม่ถูกต้องและวิธีการแก้ปัญหาที่ถูกต้องจะแสดงในรูปที่ 8

Results (Thai) 3:

ผมก็ใช้วิธีนี้ เมื่อสอนนักเรียนวิธีการปัจจัยการแสดงออก trinomial . เห็นรูปที่ 8 เป็นแผนภาพ ตัวอย่างเช่น ..................... ปัจจัย นักเรียนสามารถย้อนกลับขั้นตอนวิธี ครั้งแรก , พวกเขาจะค้นหาหมายเลขเพื่อใส่ใน T และที่คอลัมน์ดังกล่าวว่า ผลคูณของตัวเลขในคอลัมน์ 3 ที และผลิตภัณฑ์ของตัวเลขในคอลัมน์ที่ 4 .แล้วนักศึกษาจะต้องตรวจสอบเพื่อดูว่าผลรวมของจำนวนเส้นทแยงมุมแน่นอน 8 ถ้าเป็นเช่นนั้นพวกเขาสามารถเขียนคำตอบ ถ้าไม่ใช่ก็ต้องเดาหมายเลขใหม่เพื่อใส่ในคอลัมน์ หนึ่งไม่ถูกต้องและทางออกที่ถูกต้องจะแสดงในรูปที่ 8