This study demonstrated an e-learning system, MyEVA, based on a mixed- translation - This study demonstrated an e-learning system, MyEVA, based on a mixed- Thai how to say

This study demonstrated an e-learni

This study demonstrated an e-learning system, MyEVA, based on a mixed-modality vocabulary strategy in assisting learners of English as a second language (L2 learners) to improve their vocabulary. To explore the learning effectiveness of MyEVA, the study compared four vocabulary-learning techniques, MyEVA in preference mode, MyEVA in basic mode, an Internet dictionary, and a traditional paper-based dictionary. The findings indicate that the mixed-modality with preference-mode setting stimulated the greatest vocabulary acquisition and the best retention for L2 students. The more proficient students in the study selected a preferred strategy that they employed consistently. Less proficient students did not select a preferred strategy and improved less than their more proficient fellow students. Researchers also provided recommendations for language teachers, curriculum designers, and in particular, the developers of English e-learning systems. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
0/5000
From: -
To: -
Results (Thai) 1: [Copy]
Copied!
การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า ระบบการเรียนรู้ MyEVA ตามกลยุทธ์ modality ผสมคำศัพท์ในการให้ความช่วยเหลือผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (L2 เรียน) เพิ่มคำศัพท์ของพวกเขา การสำรวจประสิทธิภาพการเรียนรู้ของ MyEVA การศึกษาเปรียบเทียบเทคนิคการเรียนรู้คำศัพท์ 4, MyEVA ในโหมดการกำหนดลักษณะ MyEVA ในโหมดพื้นฐาน พจนานุกรมมีอินเตอร์เน็ต และพจนานุกรมแบบใช้กระดาษ ผลการวิจัยระบุว่า การผสม-modality ด้วยการตั้งค่าการตั้งค่าโหมดถูกกระตุ้นซื้อคำศัพท์มากที่สุดและการเก็บรักษาที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนที่ L2 นักเรียนมีความเชี่ยวชาญในการศึกษาเลือกกลยุทธ์การที่พวกเขาทำงานอย่างสม่ำเสมอ นักเรียนน้อยลงความเชี่ยวชาญไม่ได้เลือกกลยุทธ์ที่ต้องการ และปรับปรุงน้อยกว่านักศึกษาเพื่อนมากกว่าชาญ นักวิจัยยังให้คำแนะนำ สำหรับครูผู้ สอนภาษา หลักสูตรนักออกแบบ และพัฒนาระบบ e-learning ภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง [บทคัดย่อจากผู้เขียน]
Being translated, please wait..
Results (Thai) 2:[Copy]
Copied!
การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นถึงระบบ e-learning, MyEVA ขึ้นอยู่กับการผสมคำศัพท์กิริยากลยุทธ์ในการช่วยเหลือผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ผู้เรียน L2) เพื่อปรับปรุงคำศัพท์ของพวกเขา ในการสำรวจประสิทธิภาพการเรียนรู้ของ MyEVA การศึกษาเมื่อเทียบสี่เทคนิคการเรียนรู้คำศัพท์, MyEVA ในโหมดตั้งค่า MyEVA ในโหมดพื้นฐานพจนานุกรมอินเทอร์เน็ตและกระดาษตามแบบดั้งเดิมพจนานุกรม ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าผสมกิริยาด้วยการตั้งค่าการตั้งค่าโหมดการกระตุ้นการซื้อกิจการคำศัพท์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและการเก็บรักษาที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียน L2 นักเรียนที่มีความเชี่ยวชาญมากขึ้นในการศึกษาเลือกกลยุทธ์ที่ต้องการให้พวกเขาปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ นักเรียนที่มีความเชี่ยวชาญน้อยไม่ได้เลือกกลยุทธ์ที่ต้องการและการปรับปรุงน้อยกว่าเพื่อนนักศึกษาที่มีความเชี่ยวชาญของพวกเขามากขึ้น นักวิจัยยังให้คำแนะนำสำหรับครูผู้สอนภาษาออกแบบหลักสูตรและโดยเฉพาะนักพัฒนาภาษาอังกฤษของระบบ E-การเรียนรู้ [บทคัดย่อจากผู้เขียน]
Being translated, please wait..
Results (Thai) 3:[Copy]
Copied!
การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าบทเรียน e-Learning ระบบ myeva ขึ้นอยู่กับการผสม กิริยาศัพท์กลยุทธ์ในการช่วยเหลือผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ( ผู้เรียน 2 ) เพื่อปรับปรุงคำศัพท์ของพวกเขา เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ของ myeva , การศึกษาเปรียบเทียบคำศัพท์สี่เทคนิคการเรียนรู้ myeva ในโหมดการตั้งค่า myeva ในโหมดพื้นฐานพจนานุกรมอินเทอร์เน็ตและพจนานุกรมกระดาษแบบดั้งเดิม ผลการวิจัยพบว่า กิริยา ผสมกับการตั้งค่าโหมดการกระตุ้นมากที่สุดคำศัพท์และการเก็บรักษาที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียน 2 . นักเรียนมีความเชี่ยวชาญมากขึ้นในการเลือกกลยุทธ์ที่ต้องการที่พวกเขาใช้อย่างต่อเนื่องนักเรียนมีความเชี่ยวชาญน้อยไม่ได้เลือกกลยุทธ์ที่ต้องการปรับปรุง น้อยกว่าเพื่อนนักเรียนที่มีความเชี่ยวชาญมากขึ้นของพวกเขา นักวิจัยยังให้คำแนะนำสำหรับครูภาษาไทย ออกแบบหลักสูตร และโดยเฉพาะนักพัฒนาของเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ระบบ จากผู้เขียน [ บทคัดย่อ ]
Being translated, please wait..
 
Other languages
The translation tool support: Afrikaans, Albanian, Amharic, Arabic, Armenian, Azerbaijani, Basque, Belarusian, Bengali, Bosnian, Bulgarian, Catalan, Cebuano, Chichewa, Chinese, Chinese Traditional, Corsican, Croatian, Czech, Danish, Detect language, Dutch, English, Esperanto, Estonian, Filipino, Finnish, French, Frisian, Galician, Georgian, German, Greek, Gujarati, Haitian Creole, Hausa, Hawaiian, Hebrew, Hindi, Hmong, Hungarian, Icelandic, Igbo, Indonesian, Irish, Italian, Japanese, Javanese, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Korean, Kurdish (Kurmanji), Kyrgyz, Lao, Latin, Latvian, Lithuanian, Luxembourgish, Macedonian, Malagasy, Malay, Malayalam, Maltese, Maori, Marathi, Mongolian, Myanmar (Burmese), Nepali, Norwegian, Odia (Oriya), Pashto, Persian, Polish, Portuguese, Punjabi, Romanian, Russian, Samoan, Scots Gaelic, Serbian, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenian, Somali, Spanish, Sundanese, Swahili, Swedish, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thai, Turkish, Turkmen, Ukrainian, Urdu, Uyghur, Uzbek, Vietnamese, Welsh, Xhosa, Yiddish, Yoruba, Zulu, Language translation.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: