2. The organsational of syllabusA s

2. The organsational of syllabus
A syllabus can also state the order in which it is to be learnt. We might call this an organisational syllabus. The organisational syllabus is most familiar in the form of the contents of a textbook, and it is this form of syllabus that most people would think of when asked: ‘What is a syllabus?’ The organisational syllabus differs from the evaluation syllabus in that it carries assumption about the nature of learning as well as language, since, in organising the items in a syllabus, it is necessary to consider factors which depend upon of view of how people learn, e.g.:
- What is more easily to learning
- What is more fundamental to learning?
- Are some items needed in order to learn other items?
- What is more useful in the classroom?
The organisational syllabus, therefore, is an implicit statement about the nature of language and of learning.

Results (Indonesian) 2:

2. organsational silabus
A silabus juga dapat menyatakan urutan yang harus dipelajari. Kita sebut ini sebuah silabus organisasi. Silabus organisasi yang paling akrab dalam bentuk isi buku teks, dan itu adalah bentuk silabus yang kebanyakan orang akan berpikir ketika ditanya: 'Apa silabus?' Silabus organisasi berbeda dari silabus evaluasi yang membawa asumsi tentang sifat pembelajaran serta bahasa, karena, dalam mengorganisir item dalam silabus, perlu mempertimbangkan faktor-faktor yang tergantung pada pandangan tentang bagaimana orang belajar, misalnya :
- Apa yang lebih mudah untuk
belajar? - Apa yang lebih mendasar untuk
belajar? - Apakah beberapa item yang diperlukan untuk belajar barang-barang
lainnya? - Apa yang lebih berguna di kelas
Silabus organisasi, oleh karena itu, pernyataan implisit tentang alam bahasa dan pembelajaran.