Debate still continues, of course.

Debate still continues, of course. Recent theory and practice have included: the introduction of Discovery activities (where students are asked to ‘discover’ facts about language for themselves rather than have the teacher or the book tell them; the Lexical Approach in which it is argued that words and phrases are far better building blocks for language than grammatical structure, classroom stages being given new names to help us describe teaching and learning in different ways; and the study of the difference between spoken and written language to suggest different activities and content on language courses.
Whichever way of describing language teachers prefer, the three elements described here Engage, Study and Activate – are the basic building blocks for successful language teaching and learning. By using them in different and varied sequences, teachers will be doing their best to promote their students’ success

Results (Russian) 1:

Дебаты по-прежнему, конечно. Недавние теории и практики включают: введение обнаружения деятельности (где студенты просят «открыть» факты о языке для себя, вместо того, чтобы учитель или книга рассказать; лексические подход, в котором он утверждал, что слова и фразы являются гораздо лучше строительные блоки для языка, чем грамматические структуры, классная этапах уделяется новые имена, чтобы помочь нам описать преподавания и обучения в различными способами; и изучение различий между устной и письменной язык, предложить различные мероприятия и содержание на языковых курсах.Какой бы способ описания языка преподаватели предпочитают, три элемента описано здесь заниматься, исследование и активировать – являются основными строительными блоками для успешного преподавания языка и обучения. Используя их в последовательности различных и разнообразных, учителя будут делать возможное для содействия успеху их студентов

Results (Russian) 2:

Дебаты по- прежнему продолжается, конечно. Последние теория и практика включали: введение Discovery деятельности (где студенты просят «Обнаружить» факты о языке для себя , а не иметь учителя или книгу сказать им, лексическом подход , в котором утверждается , что слова и фразы гораздо лучшие строительные блоки для языка , чем грамматическая структура, этапы классе уделяется новые имена , чтобы помочь нам описать преподавание и обучение по - разному, а также изучение разницы между разговорным и письменным языком предложить различные виды деятельности и содержание на языковые курсы.
Какой бы путь описания преподаватели языка предпочитают, три элемента , описанные здесь , Engage, исследование и активация - являются основными строительными блоками для успешного преподавания и изучения языков при использовании их в различных и разнообразных последовательностей, учителя будут делать все возможное , чтобы способствовать успеху своих студентов.

Results (Russian) 3:

дискуссия продолжается, конечно.в последнее время теории и практики относятся: введение открытия мероприятия (где студенты просят "открыть" факты о языке для себя, а не учитель или книгу, скажи им; лексических подход, в котором утверждается, что слова и фразы, гораздо лучше строительные блоки для языка, чем грамматической структуры, школьных этапах того новые имена, чтобы помочь нам описать преподавания и обучения по - разному; и исследования о разнице между устным и письменным языком предложить различные виды деятельности и содержание на языковые курсы.вне зависимости от того, какой путь описания языка учителя предпочитают, трех элементов, описанных здесь провести исследования и активировать - основы для успешного языка преподавания и обучения.используя их в различных и разнообразных последовательностей, учителя будет делать все возможное для развития своих учеников, успех