3. MethodsIn terms of its objective

3. Methods
In terms of its objectives, the present study is an
applied one that seeks development of knowledge
applicable to education. The study is a descriptive one
with causal-comparative design in terms of the data
collection method as the researchers used the
dependent variable (improved learning capabilities for
physics) to examine the dependent variable (creating
smart schools).
The statistical population consists of third grader
girls studying experimental science in two smart schools, namely Hazrat Zeinab (49 students in two
classes) and Farzanegan (23 students in one class) and
two traditional schools, namely Hazrat Masumeh (36
students in one class) and Parvin Etesami (34 students
in one class) in Shahryar in the academic year 2012-
2013. In total, 142 students -72 students in smart
schools and 70 students in traditional schools - were
studied (Shahryar Education Department, 2012).
Convenience sampling was used to create a
sample of 100 students in third grade of experimental
science in Shahryar (50 students from smart schools
and 50 students from traditional schools). The
following formula was employed to determine the
sample size:
This formula is used for one-way analysis of
variance or in studies where the measurement scale is
an interval scale (Human, 2005).
To calculate sample size using the formula
above, one needs the variance σ2
. For this purpose, we
performed an initial evaluation of physics scores of 20
students from smart and traditional schools in order to
obtain an initial estimation of the variance and select
the final sample. The table below shows the results of
this stage.
Standard deviation 5.4
Standard error of the mean 1.148936
Alpha level 1.96
D-value 2.251915
Sample size 49.7448
By substituting the values indicated in the table
above into the sample size formula, we get a sample
size of 50. We used simple random sampling to select
individuals by drawing lots.

Results (Indonesian) 1:

3. metodeDalam hal tujuannya, penelitian ini adalahditerapkan yang berusaha pengembangan pengetahuanberlaku untuk pendidikan. Studi ini yang deskriptifdengan desain kausal-komparatif dalam hal datametode pengumpulan sebagai para peneliti yang digunakanvariabel dependen (pembelajaran baik kemampuan untukFisika) untuk memeriksa variabel dependen (menciptakanSmart sekolah).Populasi terdiri dari siswa kelas tigagadis-gadis yang mempelajari ilmu eksperimental dalam dua sekolah yang cerdas, yaitu Hazrat Zeinab (49 siswa dalam duakelas) dan Farzanegan (23 siswa dalam satu kelas) dandua sekolah tradisional, yaitu Hazrat Masumeh (36siswa di kelas satu) dan Parvin Etesami (siswa 34dalam satu kelas) di Shahryar tahun akademik 2012 -2013. secara total, 142 siswa-72 siswa di pintarsekolah dan siswa sekolah tradisional - 70belajar (Shahryar pendidikan Departemen, 2012).Kenyamanan sampling digunakan untuk menciptakansampel dari 100 siswa di kelas tiga dari eksperimentalSains Shahryar (50 siswa dari sekolah pintardan 50 siswa sekolah tradisional). Therumus berikut bekerja untuk menentukanukuran sampel:Formula ini digunakan untuk analisis sekali jalanvarians atau di mana skala pengukuran adalah studiskala interval (manusia, 2005).Menghitung ukuran sampel menggunakan rumusdi atas, salah satu kebutuhan varians σ2. Untuk tujuan ini, kitamelakukan evaluasi awal fisika Skor 20siswa dari sekolah yang cerdas dan tradisional untukmendapatkan perkiraan awal varians dan pilihsampel akhir. Tabel berikut menunjukkan hasiltahap ini.Deviasi standar 5.4Standar kesalahan berarti 1.148936Alpha tingkat 1,96D-nilai 2.251915Ukuran sampel 49.7448Dengan mengganti nilai yang ditunjukkan dalam tabeldi atas ke dalam rumus ukuran sampel, kita mendapatkan sampelukuran 50. Kami menggunakan sampling acak sederhana untuk memilihindividu dengan menggambar banyak.

Results (Indonesian) 2:

3. Metode
Dalam hal tujuannya, penelitian ini merupakan
salah satu terapan yang berusaha pengembangan pengetahuan
berlaku untuk pendidikan. Penelitian ini adalah deskriptif
dengan desain kausal-komparatif dalam hal data
metode pengumpulan sebagai peneliti menggunakan
variabel dependen (kemampuan belajar ditingkatkan untuk
fisika) untuk memeriksa variabel dependen (menciptakan
sekolah pintar).
Populasi statistik terdiri dari murid kelas tiga
gadis belajar ilmu eksperimental di dua sekolah yang cerdas, yaitu Hazrat Zeinab (49 siswa di dua
kelas) dan Farzanegan (23 siswa dalam satu kelas) dan
dua sekolah tradisional, yakni Hazrat Masumeh (36
siswa dalam satu kelas) dan Parvin Etesami (34 siswa
di satu kelas) di Shahryar pada tahun ajaran 2012-
2013. Secara total, 142 siswa -72 siswa cerdas
sekolah dan 70 siswa di sekolah tradisional - yang
dipelajari (Shahryar Departemen Pendidikan, 2012).
Kenyamanan sampling digunakan untuk membuat
sampel dari 100 siswa kelas III percobaan
sains di Shahryar (50 siswa dari sekolah cerdas
dan 50 siswa dari sekolah tradisional). The
rumus berikut ini digunakan untuk menentukan
ukuran sampel:
Formula ini digunakan untuk analisis satu arah
varians atau dalam studi di mana skala pengukuran
skala interval (Manusia, 2005).
Untuk menghitung ukuran sampel menggunakan rumus
di atas, salah satu kebutuhan yang σ2 varians
. Untuk tujuan ini, kita
melakukan evaluasi awal skor fisika dari 20
siswa dari sekolah cerdas dan tradisional untuk
mendapatkan estimasi awal varians dan pilih
sampel akhir. Tabel di bawah ini menunjukkan hasil
tahap ini.
Standar deviasi 5.4
Standard error dari mean 1,148936
tingkat Alpha 1.96
D-nilai 2,251915
Ukuran sampel 49,7448
Dengan mengganti nilai-nilai yang ditunjukkan pada tabel
di atas ke dalam rumus ukuran sampel, kita mendapatkan sampel
ukuran 50. Kami menggunakan simple random sampling untuk memilih
individu dengan menggambar banyak.