completed measures of ego identity,

completed measures of ego identity, self-evaluation, sense of mastery, social and peer relations, and family relations.
Figure 10.5 shows the results. As Phinney expected, stages of ethnic identity development correlated positively with the measure of ego identity. Similar cor¬relations existed for measures of a sense of mastery and peer and family interactions. These findings suggest that the stages are indeed developmental, although we can't say that they increase with age. Slightly less than 50% of the minority adolescents had explored the implications of their minority status by the tenth grade. Even though a direct comparison is not 'possible because different samples are involved, this percentage is still higher than that for eighth-graders found in a previous study (Phinney & Tarver, 1988).
The stages themselves were independent of any particular minority. As shown in Table 10.2, just about the same number of adolescents from the three minorities were in each of the three stages of ethnic identity formation. This latter finding suggests that adolescents from any minority have the same need to come to terms
4.0 3.3 3.2 3.1
3.0
2.9
2.8
2.7
2.6
2.5

Ego Self-evaluation
identity
p

Results (Indonesian) 1:

menyelesaikan langkah-langkah dari ego identitas, evaluasi diri, rasa penguasaan, sosial dan rekan hubungan, dan hubungan keluarga.10,5 angka menunjukkan hasil. Seperti yang diharapkan Phinney, tahap-tahap perkembangan identitas etnis berkorelasi positif dengan ukuran identitas ego. Cor¬relations sama ada untuk langkah-langkah dari rasa penguasaan dan rekan dan interaksi keluarga. Temuan ini menunjukkan bahwa tahap-tahap perkembangan memang, meskipun kita tidak bisa mengatakan bahwa mereka meningkatkan dengan usia. Sedikit kurang dari 50% dari remaja minoritas telah dieksplorasi implikasi dari status minoritas dengan kelas 3 SMP. Meskipun perbandingan langsung bukan ' mungkin karena berbeda sampel yang terlibat, persentase ini masih lebih tinggi dari yang kedelapan anak kelas ditemukan dalam sebuah studi sebelumnya (Phinney & Tarver, 1988).Tahap-tahap sendiri yang independen dari minoritas tertentu apapun. Seperti yang ditunjukkan dalam tabel 10.2, hanya tentang jumlah yang sama remaja dari minoritas tiga berada di setiap tiga tahapan pembentukan identitas etnik. Temuan terakhir ini menunjukkan bahwa remaja dari minoritas semua memiliki kebutuhan sama untuk berdamai4.0 3.3 3.2 3.13.02.92.82.72.62.5 Evaluasi diri egoidentitas p <.01 pc.01MI mendapatinya Rasapenguasaanp < 05Moratorium Sosial dan FanhSomers hubungan ^ rc1 ^ 11,p < 05Mencapai Sosok 10.5 Ego identitas dan langkah-langkah penyesuaian untuk tahap pembangunan identitas etnik.Sumber: Diadaptasi dari J. Phinney. 7.989). tahap pembangunan identitas etnis minoritygroup ado-lescents. Jurnal awal Adolcscer.,: c, 9, 34-49.

Results (Indonesian) 2:

langkah-langkah menyelesaikan identitas ego, evaluasi diri, rasa penguasaan, hubungan sosial dan peer, dan hubungan keluarga.
Gambar 10.5 menunjukkan hasil. Seperti Phinney diharapkan, tahap perkembangan identitas etnis berkorelasi positif dengan ukuran identitas ego. Cor¬relations serupa ada langkah-langkah dari rasa penguasaan dan peer dan interaksi keluarga. Temuan ini menunjukkan bahwa tahap memang perkembangan, meskipun kita tidak bisa mengatakan bahwa mereka meningkat dengan usia. Sedikit kurang dari 50% dari remaja minoritas telah dieksplorasi implikasi dari status minoritas mereka dengan kelas sepuluh. Meskipun perbandingan langsung tidak 'mungkin karena sampel yang berbeda yang terlibat, persentase ini masih lebih tinggi dari itu untuk delapan kelas yang ditemukan dalam studi sebelumnya (Phinney & Tarver, 1988).
Tahapan sendiri yang independen dari minoritas tertentu. Seperti yang ditunjukkan pada Tabel 10.2, hanya tentang jumlah yang sama remaja dari tiga minoritas berada di masing-masing dari tiga tahap pembentukan identitas etnis. Temuan terakhir ini menunjukkan bahwa remaja dari minoritas setiap memiliki kebutuhan yang sama untuk berdamai
4.0 3.3 3.2 3.1
3.0
2.9
2.8
2.7
2.6
2.5 Ego Evaluasi Diri identitas p <0,01 pc.01 MI tidak diperiksa Rasa penguasaan p <0,05 Moratorium Sosial dan Fanh neer hubungan ^ ^ RC1 11, p <0,05 Dicapai Gambar 10.5 Ego Identity dan Penyesuaian Langkah-langkah untuk Tahapan Etnis Identitas Pembangunan. Sumber: Diadaptasi dari J. Phinney. 7,989). Tahap perkembangan identitas etnis di minoritygroup ado-lescents. Jurnal Awal Adolcscer,:. C, 9, 34-49.