In table 2, six higher order need i

In table 2, six higher order need indicators were assessed to determine their level of achievement among secondary
school teachers. The result reveals in descending order of rank and mean scores that achievement of self respect
ranked 1st (with a mean score of (2.23); self expression 2nd (1.36); status and recognition 3rcd (2.05); achievement of
potential self development 4th (2.03); dignity and appreciation 5th (1.98), and self actualization 6th (1.86). The mean
score of all the assessed indicators were below 2.50. This means that they are rarely achieved. It is therefore not
surprising that the respondents had rated them low.

Results (Indonesian) 1:

Dalam tabel 2, enam lebih tinggi urutan kebutuhan indikator dinilai untuk menentukan tingkat pencapaian antara sekunder merekaguru sekolah. Hasil mengungkapkan dalam urutan peringkat dan berarti nilai prestasi menghormati diriPeringkat 1 (dengan skor rata-rata (2,23); ekspresi diri 2 (1,36); status dan pengakuan 3rcd (2,05); pencapaianpotensi pengembangan diri 4 (2,03); martabat dan penghargaan 5 (1,98), dan aktualisasi diri 6 (1,86). MeanSkor dari semua indikator dinilai berada di bawah 2,50. Ini berarti bahwa mereka jarang sekali tercapai. Hal ini karena itu tidakmengejutkan bahwa responden telah dinilai mereka rendah.

Results (Indonesian) 2:

Pada tabel 2, enam tatanan yang lebih tinggi perlu indikator yang dinilai untuk menentukan tingkat pencapaian antara sekunder
guru sekolah. Hasilnya mengungkapkan dalam urutan peringkat dan berarti skor yang pencapaian diri hormat
peringkat 1 (dengan skor rata-rata (2,23); ekspresi diri 2 (1,36), status dan pengakuan 3rcd (2.05); pencapaian
potensi 4 pengembangan diri ( 2.03);. martabat dan penghargaan 5 (1,98), dan aktualisasi diri 6 (1.86) rerata
skor dari seluruh indikator yang dinilai berada di bawah 2,50 ini berarti bahwa mereka jarang dicapai Oleh karena itu tidak..
mengherankan bahwa responden telah dinilai mereka rendah.