the scientist's authoritative stanc

the scientist's authoritative stance ,on the other hand ,derives from membership on a community committed ,to a shared epistemology ;this stance is expressed through a reduction in the use of personal pronouns , a preference for epistemically warranted evaluations ( such as "rigorous study " and " questionable analysis" )over personally expressive evaluations(such as "great study " and "funky analysis "),and a focus on general rather than specific claims .
Maintaining the impersonal authoritative stance creates a distanced tone that is ooften puzzling to adolescent readers and is extremely difficult for adolescents to emulate in writting

Results (Vietnamese) 1:

lập trường uỷ quyền của các nhà khoa học, mặt khác, có nguồn gốc từ các thành viên trên một cộng đồng cam kết một nhận thức luận được chia sẻ; lập trường này được thể hiện thông qua một sự giảm trong việc sử dụng đại từ cá nhân, một ưu tiên cho epistemically bảo hành đánh giá (chẳng hạn như "nghiên cứu nghiêm ngặt" và "có vấn đề phân tích") trên đánh giá ý nghĩa cá nhân (chẳng hạn như "nghiên cứu tuyệt vời" và "phân tích funky"), và tập trung vào tuyên bố chung chứ không phải là cụ thể.Duy trì lập trường uỷ quyền nhân hóa tạo ra một giai điệu distanced là ooften đánh đố để độc giả vị thành niên và là vô cùng khó khăn cho thanh thiếu niên để thi đua bằng văn bản

Results (Vietnamese) 2:

lập trường có thẩm quyền của nhà khoa học, mặt khác, xuất phát từ thành viên trên cộng đồng cam kết, đến một tri thức được chia sẻ; lập trường này được thể hiện thông qua việc giảm việc sử dụng đại từ nhân xưng, một sở thích cho các đánh giá epistemically bảo hành (chẳng hạn như "nghiên cứu nghiêm ngặt" và "phân tích vấn đề") trên các đánh giá biểu cảm cá nhân (chẳng hạn như "đại học" và "phân tích funky"), và tập trung vào tuyên bố chung hơn là cụ thể.
Việc duy trì lập trường độc quyền khách quan tạo ra một giai điệu xa được ooften khó hiểu cho người đọc vị thành niên và là vô cùng khó khăn cho thanh thiếu niên để thi đua trong writting