Lo and Li (1998) offer similar sugg

Lo and Li (1998) offer similar suggestions, writing that songs provide a break from classroom routine, and that learning through songs develops a non–threatening classroom atmosphere in which the four skills can be enhanced. The belief that songs provide enjoyment and develop language skills is also noted by several other authors, including: (Adamowski, 1997; Bechtold, 1983; Domoney&Harris, 1993; Griffee, 1992; Guglimino, 1986; Lems, 1984; Little, 1983 and Monreal, 1982).

Results (Thai) 1:

หล่อ และหลี่ (1998) ให้คำแนะนำคล้ายกัน เขียนเพลงให้หยุดพักจากงานประจำห้องเรียน และการเรียนรู้ผ่านเพลงพัฒนาห้องเรียนบรรยากาศของคุกคามไม่ – สามารถเพิ่มทักษะ 4 ยังได้กล่าวความเชื่อเพลงให้ความเพลิดเพลิน และพัฒนาทักษะทางภาษา โดยหลายคน รวมทั้ง: (Adamowski, 1997 Bechtold, 1983 Domoney และแฮริส 1993 Griffee, 1992 Guglimino, 1986 Lems, 1984 น้อย 1983 และ Monreal, 1982)

Results (Thai) 2:

แท้จริงและหลี่ (1998) ให้คำแนะนำที่คล้ายกันเขียนว่าเพลงให้หยุดพักจากการเรียนประจำและการเรียนรู้ผ่านเพลงพัฒนาบรรยากาศในห้องเรียนที่ไม่เป็นอันตรายที่สี่ทักษะสามารถเพิ่ม ความเชื่อที่ว่าเพลงให้ความบันเทิงและพัฒนาทักษะการใช้ภาษายังตั้งข้อสังเกตโดยผู้เขียนคนอื่น ๆ หลายคนรวมทั้งที่ (Adamowski, 1997; Bechtold 1983; Domoney และแฮร์ริส, 1993; Griffee 1992; Guglimino 1986; Lems 1984; เล็ก ๆ น้อย ๆ ปี 1983 และ Monreal , 1982)

Results (Thai) 3:

หล่อ และ หลี่ ( 1998 ) เสนอข้อเสนอแนะที่คล้ายกัน ที่เขียนเพลงให้หยุดพักจากงานประจำในชั้นเรียน และการเรียนรู้ผ่านเพลงและบรรยากาศในชั้นเรียนพัฒนาไม่คุกคามซึ่งในสี่ด้าน สามารถเพิ่ม ความเชื่อที่ว่า เพลงที่ให้ความเพลิดเพลินและพัฒนาทักษะทางภาษา ยังระบุไว้โดยผู้เขียนหลาย ๆรวมทั้ง : ( adamowski , 1997 ; เบ็กโทลด์ , 1983 ; domoney &แฮร์ริส1993 ; griffee , 1992 ; guglimino , 1986 ; lems , 1984 ; น้อย , 1983 และโมนเรียล , 1982 )