As discussed in the above strategy,

As discussed in the above strategy, we can analyze our instructional activities and assessments in order to identify areas of mismatch between the knowledge นักศึกษา have likely learned (because they used and practiced it) and the knowledge they need in order to perform well on an exam.

Results (Thai) 1:

ตามที่กล่าวไว้ในกลยุทธ์ข้างต้น เราสามารถวิเคราะห์กิจกรรมการเรียนการสอนของเรา และการประเมินเพื่อระบุพื้นที่ของไม่ตรงกันระหว่างนักศึกษาความรู้น่าจะได้เรียนรู้ (เพราะพวกเขาใช้ และฝึกฝนมัน) และความรู้ที่จำเป็นเพื่อที่จะทำได้ดีในการสอบ

Results (Thai) 2:

ตามที่กล่าวไว้ในการใช้กลยุทธ์ดังกล่าวเราสามารถวิเคราะห์กิจกรรมการเรียนการสอนและการประเมินผลของเราเพื่อที่จะระบุพื้นที่ของการไม่ตรงกันระหว่างความรู้ที่นักศึกษาได้เรียนรู้แนวโน้ม (เพราะพวกเขาใช้และการปฏิบัติมัน) และความรู้ที่พวกเขาต้องการเพื่อที่จะทำงานได้ดีในการสอบ .

Results (Thai) 3:

ตามที่กล่าวไว้ในกลยุทธ์ข้างต้น เราสามารถวิเคราะห์ กิจกรรมการเรียนการสอนและการประเมินผลเพื่อระบุพื้นที่ของที่ไม่ตรงกันระหว่างความรู้นักศึกษาได้มีโอกาสเรียนรู้ ( เพราะพวกเขาใช้และฝึกมัน ) และความรู้ที่พวกเขาต้องการเพื่อที่จะดำเนินการได้ดีในการสอบ