Text
History
In the second form of instructional
In the second form of instructional scaffolding, นักศึกษา are generally tackling "whole" การคิดวิเคราะห์ tasks, but early on they are doing so with much more support in the form of instructor-provided structure and prompts.
In the second form of instructional scaffolding, นักศึกษา are generally tackling "whole" การคิดวิเคราะห์ tasks, but early on they are doing so with much more support in the form of instructor-provided structure and prompts.
0
/5000
Detect language
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Basque
Belarusian
Bengali
Bosnian
Bulgarian
Catalan
Cebuano
Chichewa
Chinese
Chinese Traditional
Corsican
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Esperanto
Estonian
Filipino
Finnish
French
Frisian
Galician
Georgian
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hausa
Hawaiian
Hebrew
Hindi
Hmong
Hungarian
Icelandic
Igbo
Indonesian
Irish
Italian
Japanese
Javanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Kinyarwanda
Klingon
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Kyrgyz
Lao
Latin
Latvian
Lithuanian
Luxembourgish
Macedonian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Mongolian
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Odia (Oriya)
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Scots Gaelic
Serbian
Sesotho
Shona
Sindhi
Sinhala
Slovak
Slovenian
Somali
Spanish
Sundanese
Swahili
Swedish
Tajik
Tamil
Tatar
Telugu
Thai
Turkish
Turkmen
Ukrainian
Urdu
Uyghur
Uzbek
Vietnamese
Welsh
Xhosa
Yiddish
Yoruba
Zulu
From:
-
To:
-
Results (
Thai
) 1:
[Copy]
Copied!
ในฟอร์มสองสอนนั่งร้าน นักศึกษาโดยทั่วไปจะรับมือกับปัญหา "ทั้งหมด" การคิดวิเคราะห์งาน แต่ในช่วงต้นพวกเขาทำเพื่อให้ มีมาก สนับสนุนเพิ่มเติมในรูปของโครงสร้างที่ผู้สอนจัดเตรียมให้และแจ้งให้
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 2:
[Copy]
Copied!
ในรูปแบบที่สองของนั่งร้านการเรียนการสอนนักศึกษามักจะแก้ปัญหา "ทั้ง" การคิดวิเคราะห์งาน แต่ในช่วงต้นของพวกเขาจะทำเช่นนั้นด้วยการสนับสนุนมากขึ้นในรูปแบบของโครงสร้างสอนที่ให้บริการและคำแนะนำที่ปรากฏ
Being translated, please wait..
Results (
Thai
) 3:
[Copy]
Copied!
ในรูปที่สองของนั่งร้าน การสอน นักศึกษาโดยทั่วไปการแก้ปัญหา " งานการคิดวิเคราะห์ทั้งหมด " แต่ในช่วงต้นของพวกเขาจะทำเช่นนั้น ด้วยการสนับสนุนเพิ่มเติมในรูปแบบของผู้สอนให้โครงสร้าง และแจ้งให้
Being translated, please wait..
Other languages
English
Français
Deutsch
中文(简体)
中文(繁体)
日本語
한국어
Español
Português
Русский
Italiano
Nederlands
Ελληνικά
العربية
Polski
Català
ภาษาไทย
Svenska
Dansk
Suomi
Indonesia
Tiếng Việt
Melayu
Norsk
Čeština
فارسی
The translation tool support:
Afrikaans
,
Albanian
,
Amharic
,
Arabic
,
Armenian
,
Azerbaijani
,
Basque
,
Belarusian
,
Bengali
,
Bosnian
,
Bulgarian
,
Catalan
,
Cebuano
,
Chichewa
,
Chinese
,
Chinese Traditional
,
Corsican
,
Croatian
,
Czech
,
Danish
,
Detect language
,
Dutch
,
English
,
Esperanto
,
Estonian
,
Filipino
,
Finnish
,
French
,
Frisian
,
Galician
,
Georgian
,
German
,
Greek
,
Gujarati
,
Haitian Creole
,
Hausa
,
Hawaiian
,
Hebrew
,
Hindi
,
Hmong
,
Hungarian
,
Icelandic
,
Igbo
,
Indonesian
,
Irish
,
Italian
,
Japanese
,
Javanese
,
Kannada
,
Kazakh
,
Khmer
,
Kinyarwanda
,
Klingon
,
Korean
,
Kurdish (Kurmanji)
,
Kyrgyz
,
Lao
,
Latin
,
Latvian
,
Lithuanian
,
Luxembourgish
,
Macedonian
,
Malagasy
,
Malay
,
Malayalam
,
Maltese
,
Maori
,
Marathi
,
Mongolian
,
Myanmar (Burmese)
,
Nepali
,
Norwegian
,
Odia (Oriya)
,
Pashto
,
Persian
,
Polish
,
Portuguese
,
Punjabi
,
Romanian
,
Russian
,
Samoan
,
Scots Gaelic
,
Serbian
,
Sesotho
,
Shona
,
Sindhi
,
Sinhala
,
Slovak
,
Slovenian
,
Somali
,
Spanish
,
Sundanese
,
Swahili
,
Swedish
,
Tajik
,
Tamil
,
Tatar
,
Telugu
,
Thai
,
Turkish
,
Turkmen
,
Ukrainian
,
Urdu
,
Uyghur
,
Uzbek
,
Vietnamese
,
Welsh
,
Xhosa
,
Yiddish
,
Yoruba
,
Zulu
, Language translation.
Con cuaEm sẽ làm đúng như thế
Crowded day but totally empty because of
Fig. 9: Formula “motor selection”
ranging from Material Handling, Packagin
พัดลมอุตสาหกรรม
振替金額の入力ミスが原因。
Ok você tem toda liberdade de me ajudar
จาก สำนักงานส่งเสริมวิสาหกิจขนาดกลางและข
The existing drive motor of 90 kW is jus
กรุณาชำระเงินผ่านทาง
พิธีสงฆ์
Pls be adv that MT Danai 6 already ancho
Deadline (for 3 research-oriented tasks)
マシンmasing-masingPart yang bisa di SusunS
ความช่วยเหลือ
マシンmasing-masingPart yang bisa di SusunS
Now the power consumption following the
Con cuaEm sẽ làm đúng như thếEm chú
Dear Sirs, Please be advised that MT. DA
Tôi ở cùng mẹ của tôi
It is important to note that offering mo
ว่าต้องบอกหรือป่าว
You can also remind students of a few ru
Con cuaEm sẽ làm đúng như thế
Copy
right
©2025
I Love Translation
. All reserved.
E-mail: