ICT supports people with impairment

ICT supports people with impairment in social communication and social participation, providing them with a safe environment (Bishop, 2003). Collaborative work environments are needed in inclusion processes, facilitating collaboration and interaction in inclusive learning environ- ments. Computer-supported collaborative learning is suitable for addressing individual needs, especially needs related to disability, with regard to social groups and providing interaction with peers (Lewis et al, 2005; Mavrou et al, 2010; Tan & Cheung, 2008). Based on the idea of design for all, a developmental study with an interactive whiteboard was undertaken by Freire et al

Results (Thai) 1:

ICT สนับสนุนคน มีความบกพร่องในการสื่อสารทางสังคมและมีส่วนร่วมทางสังคม ให้เครื่องปลอดภัย (อธิการ 2003) สภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกันมีความจำเป็นในกระบวนการรวม การอำนวยความสะดวกความร่วมมือและปฏิสัมพันธ์ในการเรียนรู้รวม environ-ดัง ใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกันการเรียนรู้เป็นเหมาะสำหรับต้องการจัดการกับความต้องการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความพิการ เกี่ยวกับกลุ่มทางสังคมและปฏิสัมพันธ์ให้กับคนอื่น ๆ (Lewis et al, 2005 Mavrou et al, 2010 ตาลและจาง 2008) ตามแนวคิดของการออกแบบทั้งหมด การศึกษาพัฒนาการกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบการแก้ไขดำเนินการโดยเที่ยว et al

Results (Thai) 2:

ไอซีทีสนับสนุนคนที่มีความบกพร่องในการสื่อสารทางสังคมและการมีส่วนร่วมทางสังคมให้พวกเขามีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย (บิชอป, 2003) สภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกันที่มีความจำเป็นในกระบวนการรวมอำนวยความสะดวกในการทำงานร่วมกันและการมีปฏิสัมพันธ์ในการเรียนรู้รวม ments สิ่งแวดล้อม คอมพิวเตอร์ที่สนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกันเป็นที่เหมาะสมสำหรับการตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคลโดยเฉพาะอย่างยิ่งความต้องการที่เกี่ยวข้องกับความพิการในเรื่องเกี่ยวกับกลุ่มทางสังคมและการให้การมีปฏิสัมพันธ์กับคนรอบข้าง (ลูอิส et al, 2005; Mavrou et al, 2010; Tan & Cheung, 2008) ด้วย บนพื้นฐานความคิดของการออกแบบสำหรับทุกการศึกษาการพัฒนาที่มีไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบได้รับการดำเนินการโดย Freire, et al

Results (Thai) 3:

ไอซีทีสนับสนุนคนที่บกพร่องในการสื่อสารทางสังคมและการมีส่วนร่วมทางสังคม ให้พวกเขามีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย ( โคน , 2003 ) สภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกัน ต้องมีกระบวนการในการส่งเสริมความร่วมมือและปฏิสัมพันธ์ในการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมรวม - ments . คอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกันที่เหมาะสำหรับการจัดการกับความต้องการแต่ละบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่งความต้องการที่เกี่ยวข้องกับความพิการเกี่ยวกับกลุ่มสังคมและมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ( ลูอิส et al , 2005 ; mavrou et al , 2010 ; แตนและ Cheung , 2008 ) ตามความคิดของการออกแบบทั้งหมด การศึกษาพัฒนาการที่มี interactive whiteboard ) โดย Freire et al ,