he curriculum of science and techno

he curriculum of science and technology, it is emphasized on developing students’ SPS (MNE, 2006). SPS are also important part of science education and integrated SPS involve logical thinking skills such as identifying variables, identifying and stating hypothesis, operationally defining, designing investigations, graphing and interpreting data (Burns et al., 1985). Various studies showed the influence of SPS on students’ understanding of different scientific concepts (Uzuntiryaki and Geban 2005). Students who are proficient in SPS tend to be more successful in science achievement. As Padilla et al. (1984) indicated, SPS are related to formal thinking abilities. Since chemistry requires formal thinking abilities, it is not surprising that SPS are related to chemistry achievement. All these results point to the importance of concept-based instruction and SPS was essential in this study.
SPS didefinisikan sebagai adaptasi dari keterampilan yang digunakan oleh para ilmuwan untuk menyusun pengetahuan, memikirkan masalah dan membuat kesimpulan. SPS juga didefinisikan sebagai memfasilitasi kegiatan dasar dalam hal ilmu belajar, mendapatkan metode penelitian dan teknik, membantu siswa untuk aktif dan untuk membuat belajar permanen.

Results (Indonesian) 2:

ia kurikulum ilmu pengetahuan dan teknologi, ditekankan pada pengembangan SPS siswa (MNE, 2006). SPS juga merupakan bagian penting dari pendidikan sains dan terintegrasi SPS melibatkan kemampuan berpikir logis seperti mengidentifikasi variabel, mengidentifikasi dan menyatakan hipotesis, operasional mendefinisikan, merancang penyelidikan, grafik dan menafsirkan data (Luka bakar et al., 1985). Berbagai penelitian menunjukkan pengaruh SPS pada pemahaman siswa tentang konsep-konsep ilmiah yang berbeda (Uzuntiryaki dan Geban 2005). Siswa yang mahir dalam SPS cenderung lebih sukses dalam prestasi sains. Sebagai Padilla dkk. (1984) menunjukkan, SPS terkait dengan kemampuan berpikir formal. Sejak kimia membutuhkan kemampuan berpikir formal, tidak mengherankan bahwa SPS terkait dengan prestasi kimia. Semua hasil ini menunjukkan pentingnya instruksi berdasarkan konsep-dan SPS yang penting dalam penelitian ini.
SPS didefinisikan SEBAGAI Adaptasi Dari keterampilan Yang Diposkan digunakan para Ilmuwan untuk review Menyusun Pengetahuan, masalah memikirkan Dan MEMBUAT KESIMPULAN. SPS JUGA SEBAGAI didefinisikan memfasilitasi Kegiatan dasar dasar hearts HAL ilmu belajar, get Metode Penelitian Dan teknik, membantu Siswa untuk review Aktif Dan untuk review MEMBUAT belajar permanen.