Other major reasons for leaving sch

Other major reasons for leaving school included affordability of tuition and fees (31%) and needing a break (21%).

Half of students who drop out of college have income under $35,000, compared with only a quarter of students who graduate.

Many of the students who dropped out said that they had inadequate financial assistance from their families and the student aid system. For example, 58% of college dropouts said that they had no help from their parents, compared with 37% among students who graduated. Similarly, 69% said that they had no scholarships or loans, compared with 43% among students who graduated.

The lack of financial support from parents made a difference in college choices. Of the students who had no help from their parents, 62% chose their college based on proximity to home or work and 54% based on a convenient class schedule, compared with 45% and 37% among students who had parental support. These choices had an impact on graduation rates. Of students who did not graduate, 66% chose their college based on location and 59% based on class schedules, compared with 45% and 36% among students who graduated. Students who graduated were more likely to choose a college based on its academic reputation (54% versus 33%).

The lack of parental support was not just a lack of financial support. Of those without parental support, 50% had parents with no education beyond high school, compared with 21% among those who had some parental support. Their parents were also less likely to instill the value of a college education, 39% versus 60%.

Whether the student believes the college degree to be valuable is a strong predictor of completion. Among those students who did not graduate, 62% said a college degree does not help in the current economic climate and 36% said a college degree is essential, while among those who graduated the percentages were 37% and 61%. High school teacher expectations also made a difference, with 29% of those who didn’t graduate saying that their teachers thought they wouldn’t go to college, compared with 16% of those who graduated.

Results (Thai) 1:

อื่น ๆ เหตุผลสำคัญสำหรับออกสามารถรวมโรงเรียนในการจ่ายค่าเล่าเรียนและค่าธรรมเนียม (31%) และต้องหยุดพัก (21%)ครึ่งหนึ่งของผู้เรียนที่ออกจากวิทยาลัยรายได้ภายใต้ $35000 เทียบกับสี่เท่าของนักเรียนที่ศึกษาได้ของนักเรียนที่หลุดออกมากล่าวว่า พวกเขามีความช่วยเหลือทางการเงินไม่เพียงพอจากครอบครัวและระบบช่วยเหลือนักเรียน ตัวอย่าง 58% ของตกวิทยาลัยกล่าวว่า พวกเขาไม่มีความช่วยเหลือจากพ่อแม่ เทียบกับ 37% ระหว่างนักเรียนที่จบศึกษา ในทำนองเดียวกัน 69% กล่าวว่า พวกเขาไม่มีทุนหรือเงินกู้ยืม การเปรียบเทียบกับ 43% ระหว่างนักเรียนที่จบศึกษาขาดการสนับสนุนทางการเงินจากผู้ปกครองทำความแตกต่างในการเลือกวิทยาลัย นักเรียนที่มีไม่ความช่วยเหลือจากพ่อแม่ 62% เลือกวิทยาลัยที่ใช้กับบ้าน หรือทำงานและ 54% ตามตารางเวลาเรียนสะดวก เทียบกับ 45% และ 37% ในหมู่ผู้ที่สนับสนุนโดยผู้ปกครองของพวกเขา ตัวเลือกเหล่านี้มีผลกระทบต่อการศึกษาราคา ของนักเรียนที่ได้ศึกษา 66% เลือกวิทยาลัยของพวกเขาขึ้นอยู่กับตำแหน่งและ 59% ตามตารางเวลาเรียน การเปรียบเทียบกับ 45% และ 36% ในหมู่นักเรียนที่จบศึกษา นักเรียนที่จบศึกษามีแนวโน้มที่จะเลือกวิทยาลัยตามชื่อเสียงของวิชาการ (54% เมื่อเทียบกับ 33%)ขาดการสนับสนุนโดยผู้ปกครองไม่เพียงขาดการสนับสนุนทางการเงิน ผู้ที่ไม่สนับสนุนผู้ปกครอง 50% มีพ่อแม่ มีการศึกษาไม่เกินมัธยม เทียบกับ 21% ในหมู่ผู้สนับสนุนบางส่วนโดยผู้ปกครอง พ่อก็ยังน้อยน่าจะปลูกฝังค่าของวิทยาลัยศึกษา 39% เทียบกับ 60%ว่า นักเรียนที่เชื่อว่าระดับวิทยาลัยจะมีค่าเป็นจำนวนประตูที่แข็งแกร่งของความสมบูรณ์ ระหว่างที่นักเรียนได้ศึกษา 62% กล่าวว่า ปริญญาวิทยาลัยไม่ช่วยในสภาพเศรษฐกิจปัจจุบัน และ 36% กล่าวว่า ปริญญาวิทยาลัยเป็นสำคัญ ในขณะที่จบการศึกษา เปอร์เซ็นต์ 61% และ 37% ความคาดหวังของครูโรงเรียนมัธยมทำความแตกต่าง 29% ของผู้ที่ไม่ได้ศึกษายังบอกว่า ครูของพวกเขาคิดว่า เขาคงไม่ไปวิทยาลัย เปรียบเทียบกับ 16% ของผู้ที่จบศึกษา

Results (Thai) 2:

เหตุผลสำคัญอื่น ๆ สำหรับการออกจากโรงเรียนรวมถึงการจ่ายของค่าเล่าเรียนและค่าธรรมเนียม (31%) และต้องหยุดพัก (21%). ครึ่งหนึ่งของนักเรียนที่เลื่อนออกจากวิทยาลัยมีรายได้ต่ำกว่า $ 35,000 เทียบกับเพียงหนึ่งในสี่ของนักเรียนที่จบการศึกษา. หลายคน นักเรียนที่หลุดออกไปกล่าวว่าพวกเขามีความช่วยเหลือทางการเงินไม่เพียงพอจากครอบครัวของพวกเขาและระบบการช่วยเหลือนักเรียน ยกตัวอย่างเช่น 58% ของ dropouts วิทยาลัยกล่าวว่าพวกเขาได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่ของพวกเขาเมื่อเทียบกับ 37% ในหมู่นักเรียนที่จบการศึกษา ในทำนองเดียวกัน 69% กล่าวว่าพวกเขามีทุนการศึกษาหรือเงินให้สินเชื่อเมื่อเทียบกับ 43% ในหมู่นักเรียนที่จบการศึกษา. การขาดการสนับสนุนทางการเงินจากพ่อแม่สร้างความแตกต่างในการเลือกวิทยาลัย ของนักเรียนที่ได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่ของพวกเขาที่ 62% เลือกที่วิทยาลัยของพวกเขาขึ้นอยู่กับความใกล้ชิดกับบ้านหรือที่ทำงานและ 54% ขึ้นอยู่กับตารางเรียนที่สะดวกเมื่อเทียบกับ 45% และ 37% ในกลุ่มนักเรียนที่ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง ตัวเลือกเหล่านี้มีผลกระทบต่อการศึกษาอัตรา ของนักเรียนที่ยังไม่จบ 66% เลือกที่วิทยาลัยของพวกเขาขึ้นอยู่กับสถานที่และ 59% ขึ้นอยู่กับตารางเรียนเมื่อเทียบกับ 45% และ 36% ในหมู่นักเรียนที่จบการศึกษา นักเรียนที่จบการศึกษามีแนวโน้มที่จะเลือกวิทยาลัยขึ้นอยู่กับชื่อเสียงของนักวิชาการ (54% เมื่อเทียบกับ 33%). การขาดการสนับสนุนจากผู้ปกครองก็ไม่ได้เป็นเพียงการขาดการสนับสนุนทางการเงิน ของคนเหล่านั้นโดยการสนับสนุนของผู้ปกครอง 50% มีผู้ปกครองที่มีการศึกษาสูงกว่าโรงเรียนมัธยมไม่เมื่อเทียบกับ 21% ในหมู่ผู้ที่มีการสนับสนุนจากผู้ปกครอง พ่อแม่ของพวกเขายังมีโอกาสน้อยที่จะปลูกฝังคุณค่าของการศึกษาวิทยาลัย 39% เมื่อเทียบกับ 60%. ไม่ว่าจะเป็นนักเรียนเชื่อปริญญาที่จะมีค่าเป็นปัจจัยบ่งชี้ความสำเร็จของงาน ในหมู่นักเรียนนักศึกษาผู้ที่ไม่ได้จบการศึกษา 62% กล่าวว่าระดับวิทยาลัยไม่ได้ช่วยในภาวะเศรษฐกิจปัจจุบันและ 36% กล่าวว่าระดับวิทยาลัยเป็นสิ่งจำเป็นในขณะที่ในหมู่ผู้ที่จบการศึกษาร้อยละ 37% และ 61% โรงเรียนมัธยมความคาดหวังของครูยังสร้างความแตกต่างกับ 29% ของผู้ที่ไม่ได้จบการศึกษาบอกว่าครูของพวกเขาคิดว่าพวกเขาจะไม่ไปเรียนที่วิทยาลัยเมื่อเทียบกับ 16% ของผู้ที่จบการศึกษา

Results (Thai) 3:

เหตุผลสำคัญอื่น ๆ ออกจากโรงเรียน รวมจ่ายค่าเล่าเรียนและค่าธรรมเนียมการศึกษา ( 31% ) และต้องแบ่ง ( 21% ) .

ครึ่งหนึ่งของนักเรียนที่ลาออกจากมหาวิทยาลัยมีรายได้ต่ำกว่า $ 35 , 000 เมื่อเทียบกับเพียงหนึ่งในสี่ของนักศึกษาที่จบ

หลายกลุ่มที่ออกมากล่าวว่า พวกเขามี ความช่วยเหลือทางการเงินไม่เพียงพอ จากครอบครัว และระบบช่วยเหลือนักเรียน ตัวอย่างเช่น58% ของ dropouts มหาวิทยาลัยกล่าวว่าพวกเขาไม่มีความช่วยเหลือจากพ่อแม่ เมื่อเทียบกับ 37% ของนักศึกษาที่จบการศึกษา ในทำนองเดียวกัน , 69 % กล่าวว่า พวกเขาไม่ได้ทุนหรือเงินกู้ เมื่อเทียบกับ 43% ของนักศึกษาที่จบ

ขาดการสนับสนุนด้านการเงินจากพ่อแม่สร้างความแตกต่างในการเลือกวิทยาลัย ของนักเรียนที่ไม่มีความช่วยเหลือจากพ่อแม่ของพวกเขา62 % เลือกวิทยาลัยของพวกเขาขึ้นอยู่กับความใกล้ชิดกับบ้านหรือทำงานและ 54% ตามตารางเรียนที่สะดวกเมื่อเทียบกับร้อยละ 45 และ 37% ของนักเรียนที่ผู้ปกครองสนับสนุน . ตัวเลือกเหล่านี้มีผลกระทบต่ออัตราการจบการศึกษา นักเรียนที่ไม่ได้จบ 66 % เลือกของวิทยาลัยขึ้นอยู่กับตำแหน่งและ 59 % ตามตารางเรียน เทียบกับร้อยละ 45 และ 36 % ของนักศึกษาที่จบการศึกษานักเรียนที่จบการศึกษามีแนวโน้มที่จะเลือกโรงเรียนตามชื่อเสียงทางวิชาการของ ( 54% เมื่อเทียบกับ 33% ) .

ขาดผู้ปกครองสนับสนุนไม่ใช่แค่ขาดการสนับสนุนทางการเงิน ผู้ไม่มีผู้ปกครองสนับสนุน 50 % มีพ่อแม่ที่ไม่มีการศึกษานอกโรงเรียน , เมื่อเทียบกับ 21 % ของผู้ที่มีผู้ปกครองสนับสนุนพ่อแม่ของพวกเขายังมีโอกาสน้อยที่จะปลูกฝังคุณค่าของการศึกษาวิทยาลัย , 39% เมื่อเทียบกับ 60 %

ไม่ว่านักเรียนเชื่อว่าระดับวิทยาลัย จะมีค่าเป็น predictor ที่แข็งแกร่งของความสมบูรณ์ นักเรียนที่ไม่ได้จบ , 62 กล่าวว่า ปริญญาไม่ได้ช่วยอะไรในภาวะเศรษฐกิจปัจจุบันและ 36% บอกว่าระดับวิทยาลัยมีความสําคัญในขณะที่กลุ่มผู้จบการศึกษาจากเปอร์เซ็นต์ 37 และร้อยละ 61 % ความคาดหวังของครูที่โรงเรียนยังสร้างความแตกต่างกับ 29 % ของผู้ที่ไม่ได้จบที่บอกว่าครูของพวกเขาคิดว่าพวกเขาจะไม่ไปเรียนที่วิทยาลัย , เมื่อเทียบกับ 16 % ของผู้จบการศึกษา .