A learner-centered approach is a ce

A learner-centered approach is a central feature of instruction based on a constructivist learning
model. However, there is some confusion regarding the requirement for behavioral activity as a
prerequisite for a learner-centered environment. We offer evidence in this article that some
types of behavioral activity can interfere with cognitive learning processes. We recommend that
instructional professionals focus on cognitive activity and summarize evidence-based methods
that support appropriate cognitive activity in behaviorally passive and active learning
environments

Results (Vietnamese) 1:

Một cách tiếp cận người học làm trung tâm là một tính năng trung tâm giảng dạy dựa trên một đến học tậpMô hình. Tuy nhiên, có một số nhầm lẫn về các yêu cầu đối với hành vi hoạt động như là mộtđiều kiện tiên quyết cho một môi trường học tập trung. Chúng tôi cung cấp các bằng chứng trong bài viết này mà một sốCác loại hành vi hoạt động có thể can thiệp với các quá trình nhận thức học tập. Chúng tôi khuyên bạn nênCác chuyên gia giảng dạy tập trung vào các hoạt động nhận thức và tóm tắt bằng chứng dựa trên phương pháphỗ trợ hoạt động nhận thức thích hợp ở behaviorally thụ động và hoạt động học tậpmôi trường

Results (Vietnamese) 2:

Một cách tiếp cận lấy người học làm trung tâm là một tính năng trung tâm giảng dạy dựa trên học tập kiến tạo
mô hình. Tuy nhiên, có một số nhầm lẫn về các yêu cầu đối với hoạt động hành vi như là một
điều kiện tiên quyết cho một môi trường học làm trung tâm. Chúng tôi cung cấp bằng chứng trong bài viết này là một số
loại hoạt động của hành vi có thể gây trở ngại cho quá trình học tập nhận thức. Chúng tôi khuyên
các chuyên gia giảng dạy tập trung vào hoạt động nhận thức và tóm tắt các phương pháp dựa trên bằng chứng
hỗ trợ cho hoạt động nhận thức thích hợp trong việc học tập tính động và thụ động
môi trường

Results (Vietnamese) 3:

Với người học làm trung tâm dạy học bằng cách xây dựng chủ nghĩa xã hội sở tại là một loài phương pháp dạy họcModel.Tuy nhiên, có một số rối loạn hành vi hoạt động yêu cầu, như mộtVới người học làm trung tâm của điều kiện môi trường.Chúng tôi đã cung cấp bằng chứng, trong bài báo này, một sốHoạt động nhận thức hành vi kiểu có thể can thiệp vào quá trình học tập.Chúng tôi đề nghịDạy học chuyên nghiệp tập trung vào hoạt động nhận thức, và bằng chứng dựa theo phương pháp tổng hợpHỗ trợ hành động thụ động và chủ động học hỏi thích hợp hoạt động nhận thức.Môi trường.