his study investigated the relation

his study investigated the relationship between task self-assessment and reading skill of female students among 160 learners of English as a foreign language. The main purpose of the paper is to find out the role of task self-assessment in EFL learning and then improving reading ability. In this study, Oxford placement test, TOEFL test, task self-assessment Questionnaire were used to assess the relationship between task self-assessment and reading comprehension score. One hundred and thirty participants were chosen based on oxford placement test. Reading test was run. A questionnaire was given to students to measure their level of task self-assessment. Spearman rank- order correlation test was run to the results of the questionnaire and the reading comprehension test by using SPSS 22 to answer the research question and to investigate the possible relationship between task self-assessment, and reading skill of Iranian EFL learners. The finding of the study revealed that there is a medium relationship between task self-assessment and reading skill of female student. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Results (Thai) 1:

ศึกษาตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างงานประเมินตนเองและการอ่านทักษะของนักเรียนหญิงระหว่าง 160 ผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ วัตถุประสงค์หลักของกระดาษคือการ ค้นหาบทบาทของงานประเมินตนเองใน EFL การเรียนรู้ และพัฒนาความสามารถในการอ่านแล้ว ในการนี้ศึกษา ออกซ์ฟอร์ดทดสอบ ทดสอบ TOEFL ประเมินตนเองงานที่ใช้แบบสอบถามเพื่อประเมินความสัมพันธ์ระหว่างงานประเมินและทำความเข้าใจในการอ่านคะแนน ผู้เข้าร่วมหนึ่งร้อย และสามสิบถูกเลือกออกซ์ฟอร์ดทดสอบตาม มีรันการทดสอบการอ่าน แบบสอบถามให้นักเรียนวัดระดับของงานประเมินตนเอง ทดสอบความสัมพันธ์ของลำดับลำดับ spearman รันเพื่อผลลัพธ์ของแบบสอบถามและทำความเข้าใจอ่านทดสอบ โดยใช้โปรแกรม 22 ตอบคำถามวิจัย และตรวจสอบได้ความสัมพันธ์ระหว่างงานประเมินตนเอง ทักษะการอ่านของผู้เรียน EFL อิหร่าน ค้นหาศึกษาเปิดเผยว่า มีความสัมพันธ์ปานกลางระหว่างงานประเมินตนเองและการอ่านทักษะของนักเรียนหญิง [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

Results (Thai) 2:

การศึกษาของเขาตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างงานการประเมินตนเองและทักษะการอ่านของนักเรียนหญิงในหมู่ 160 เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ วัตถุประสงค์หลักของกระดาษคือการหาบทบาทของงานประเมินตนเองในการเรียนรู้การสอนภาษาอังกฤษและจากนั้นการปรับปรุงความสามารถในการอ่าน ในการศึกษานี้ทดสอบวัดฟอร์ด, สอบ TOEFL งานประเมินตนเองแบบสอบถามถูกนำมาใช้ในการประเมินความสัมพันธ์ระหว่างงานการประเมินตนเองและคะแนนการอ่านจับใจความ หนึ่งร้อยสามสิบผู้เข้าร่วมได้รับการแต่งตั้งขึ้นอยู่กับการทดสอบวัดฟอร์ด การอ่านการทดสอบวิ่ง แบบสอบถามให้กับนักเรียนในการวัดระดับของงานที่ประเมินตนเอง สเปียร์แมน rank- การทดสอบความสัมพันธ์เพื่อดำเนินการผลของแบบสอบถามและการทดสอบการอ่านจับใจความโดยใช้โปรแกรม SPSS 22 ที่จะตอบคำถามการวิจัยและการตรวจสอบความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ระหว่างงานการประเมินตนเองและทักษะการอ่านของผู้เรียนอิหร่าน EFL ผลการศึกษาพบว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างกลางงานประเมินตนเองและทักษะการอ่านของนักศึกษาหญิง [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

Results (Thai) 3:

การศึกษาศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการประเมินตนเอง งาน และ ด้านทักษะการอ่านของนักเรียนหญิงระหว่าง 160 ผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ วัตถุประสงค์หลักของกระดาษ เพื่อดูบทบาทของงานตนเองในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและจากนั้นการปรับปรุงการอ่าน การศึกษาแบบทดสอบ , ทดสอบ TOEFL ที่ออกซ์ฟอร์ดประเมินตนเองงานถูกนำมาใช้เพื่อประเมินความสัมพันธ์ระหว่างไซด์งานและคะแนนความเข้าใจในการอ่าน หนึ่งร้อยสามสิบคนถูกเลือกบนพื้นฐานของการทดสอบแบบ Oxford แบบทดสอบการอ่านคือวิ่ง ผู้วิจัยได้ให้นักเรียนที่จะวัดระดับของไซด์งาน- ทดสอบสหสัมพันธ์ Spearman Rank Order ไปที่ผลลัพธ์ของแบบสอบถามและแบบทดสอบวัดความเข้าใจในการอ่าน โดยใช้โปรแกรม SPSS 22 เพื่อตอบคำถามการวิจัย และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ระหว่างไซด์งานและทักษะการอ่านของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศของอิหร่านผลการศึกษาพบว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างการประเมินตนเองกลางงาน และทักษะการอ่านของนักเรียนหญิง จากผู้เขียน [ บทคัดย่อ ]