Thai students appear to have proble

Thai students appear to have problems communicating in English as a second language, especially students of low ability. This may be caused not only by the lack of basic grammar and vocabulary but also by deficiency in the use of appropriate communication strategies. Low-ability students experience difficulties in selecting the most appropriate strategies for3 many communicative contexts. This study aims to obtain empirical data on the types of communication strategies that low-ability students select which may affect their oral communication abilities. Three hundred Thai university students participated in the initial part of this study, 100 of whom were randomly selected to complete the Strategies Used in Speaking Task Inventory, which was developed to elicit responses related to their use of communication strategies. In addition, content analysis was employed to confirm the quantitative analysis. It was found that low-ability students tended to employ risk- avoidance techniques, especially time- gaining strategies, and needed assistance in developing risk-taking techniques such as social-affective, fluency-oriented, help- seeking, and circumlocution strategies.

Results (Thai) 1:

นักเรียนไทยจะ มีปัญหาในการสื่อสารในภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนที่ความสามารถต่ำ อาจเป็นเพราะไม่เพียงแต่ตัวอย่างคำศัพท์และไวยากรณ์พื้นฐาน แต่ยังอยู่ โดยขาดการใช้กลยุทธ์การสื่อสารที่เหมาะสม นักเรียนความสามารถต่ำประสบความยากลำบากในการเลือก for3 กลยุทธ์ที่เหมาะสมบริบทการสื่อสารมาก การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อขอรับข้อมูลประจักษ์ในแบบกลยุทธ์การสื่อสารที่เลือกนักเรียนความสามารถต่ำซึ่งอาจส่งผลต่อความสามารถในการสื่อสารปาก นักศึกษามหาวิทยาลัยไทยสามร้อยเข้าร่วมในส่วนเริ่มต้นของการศึกษานี้ 100 คนสุ่มเลือกการใช้กลยุทธ์ในการพูดงานสินค้าคงคลัง ซึ่งได้รับการพัฒนาเพื่อให้ได้รับการตอบสนองที่เกี่ยวข้องกับการใช้กลยุทธ์การสื่อสาร นอกจากนี้ วิเคราะห์เนื้อหาถูกจ้างเพื่อยืนยันการวิเคราะห์เชิงปริมาณ พบว่า นักเรียนความสามารถต่ำมีแนวโน้มการ ใช้เทคนิคการหลีกเลี่ยงความเสี่ยง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเวลา - อ้วนกลยุทธ์ และความช่วยเหลือที่จำเป็นในการพัฒนาเทคนิคการจัดสังคมผล แคล่ว แปลก วิธีใช้-ไม่ และกลยุทธ์ circumlocution

Results (Thai) 2:

นักเรียนไทยปรากฏว่ามีปัญหาการสื่อสารในภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถของนักเรียนในระดับต่ำ นี้อาจเกิดขึ้นโดยไม่เพียง แต่การขาดพื้นฐานไวยากรณ์และคำศัพท์ แต่ยังมาจากความบกพร่องในการใช้กลยุทธ์การสื่อสารที่เหมาะสม นักเรียนต่ำความสามารถประสบการณ์ความยากลำบากในการเลือกกลยุทธ์ที่เหมาะสมที่สุด for3 บริบทการสื่อสารจำนวนมาก การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะได้รับข้อมูลเชิงประจักษ์เกี่ยวกับประเภทของกลยุทธ์การสื่อสารที่นักเรียนต่ำสามารถเลือกได้ว่าส่งผลกระทบต่อความสามารถอาจจะสื่อสารในช่องปากของพวกเขา สามร้อยนักศึกษาไทยเข้าร่วมในส่วนเริ่มต้นของการศึกษาครั้งนี้ 100 คนถูกสุ่มเลือกที่จะเสร็จสมบูรณ์กลยุทธ์ที่ใช้ในการพูดงานสินค้าคงคลังซึ่งได้รับการพัฒนาที่จะล้วงเอาการตอบสนองที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของกลยุทธ์การสื่อสาร นอกจากนี้การวิเคราะห์เนื้อหาถูกจ้างมาเพื่อยืนยันการวิเคราะห์เชิงปริมาณ ผลการวิจัยพบว่านักเรียนมีความสามารถต่ำมีแนวโน้มที่จะใช้เทคนิคการหลีกเลี่ยงความเสี่ยงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเวลาดึงดูดกลยุทธ์และต้องการความช่วยเหลือในการพัฒนาเทคนิคการเสี่ยงเช่นสังคมอารมณ์ความคล่องแคล่วที่มุ่งเน้นการแสวงหาการช่วยและกลยุทธ์อ้อม