n primary school tests in 1997, tak

n primary school tests in 1997, taken in the weeks before the general election, 63% of 11-year-olds reached the expected levels in English, 62% in maths and 69% in science.
Nine years later, the test results were all up - 79% in English, 76% in maths and 87% in science in 2006.
Comprehensive change
Is it enough? Looked at another way, that means that more than one in five children have spent six or seven years in primary school without learning to read and write properly.

Healthy school dinners appeared on the political menu
And teachers complain about the creativity of the primary years being lost to an obsession with testing and league tables.
Last summer's GCSE results were published with a new emphasis on the basics - measured in terms of how many pupils achieved the equivalent of five good GCSEs including English and maths.
This showed that only 45.1% of pupils were ending compulsory education with these qualifications - up from 35.6% in 1997, although part of the change is that a much wider range of qualifications is now included among the "good GCSEs".
Throughout the Blair years, there has been a constant debate over whether exam and test results are really an objective indication of higher standards. Can A-level results really improve year after year?
As the Blair years progressed, the structures of education - how schools were organised and managed - became an increasingly important target, particularly as attention shifted from primary to secondary schools.
Even though secondary school standards were broadly rising, there was still a stark gap between the achievement of pupils in affluent and deprived communities.

Results (Russian) 1:

тесты n начальную школу в 1997 году, принято за несколько недель до всеобщих выборов, 63% из 11-летнего возраста достигли ожидаемого уровня на английском языке, в математике 62% и 69% в науке.Девять лет спустя, результаты испытаний были все вверх - 79% на английском языке, в математике 76% и 87% в науке в 2006 году.Всеобъемлющие измененияЭто достаточно? Посмотрел на еще один способ, это означает, что более чем один из пяти детей потратили шесть или семь лет в начальной школе без научиться читать и писать правильно.На политическое меню появился здоровый школьных обедовИ учителя жалуются о творчестве первичного лет, теряются в одержимость таблицы тестирования и Лиги.Последний летний GCSE с новым акцентом на основы - измеряется сколько учеников достигнуто эквивалент пять хороших GCSE, включая английский и математика были опубликованы результаты.Это показало, что только 45,1% учеников прекращения обязательного образования с этих квалификаций - вверх от 35,6% в 1997 году, хотя часть изменения гораздо более широкий спектр квалификаций в настоящее время включен среди «Хороших GCSEs».На протяжении многих лет Блэр была постоянная дискуссия результаты экзамена и тестирования, являются ли действительно объективную информацию о более высоких стандартов. A-level результаты действительно может улучшить год за годом?Блэр с течением, структуры образования - как школы были организованы и управляемых - стал все более важной цели, особенно внимание смещается от начальной средней школы.Даже несмотря на то, что стандарты средней школы широко растет, по-прежнему существует разительный разрыв между достижения учащихся в богатых и бедных общин.

Results (Russian) 2:

н испытания начальной школы в 1997, взятые за несколько недель до всеобщих выборов, 63% 11-летних достигли ожидаемых уровней на английском языке, 62% по математике и 69% в науке.
Девять лет спустя, результаты испытаний были все до - 79% на английском языке, 76% в математике и 87% в науке в 2006 году.
Комплексная изменения
достаточно ли этого? Посмотрел на другой путь, это означает, что более чем один из пяти детей провели шесть или семь лет в начальной школе, не научившись читать и писать правильно. Здоровые школы ужины появился на политической меню и учителя жалуются о творчестве первичных года, будучи проиграл одержимость тестирования и лиги таблиц. Результаты выпускных экзаменов в школе летом прошлого года были опубликованы с новым акцентом на основах -. оценивается с точки зрения того, как многие ученики достигли эквивалент пяти хороших GCSEs, включая английский и математика Это показало, что только 45,1% от ученики заканчивая обязательное образование с этих квалификаций -. вверх от 35,6% в 1997 году, хотя часть изменения является то, что гораздо более широкий круг квалификации в настоящее время включены в число «хороших GCSEs" На протяжении Блэр лет, был постоянным дебаты по поводу того, экзаменационные и результаты испытаний действительно Объективным показателем высоких стандартов. Можно ли результаты на уровне реально улучшить год за годом? Как Блэр лет прогрессировала, структуры образования - как школы были организованы и управляются -. стал более важная цель, особенно так как внимание смещается от начального до средних школ Несмотря на то, стандартов средней школы были широко растет, есть еще резко разрыв между достижением учащихся в богатых и бедных общин.

Results (Russian) 3:

n начальную школу испытаний в 1997 году, приняты в течение нескольких недель до общих выборов, 63% 11-летних детей достигла ожидаемых уровней на английском языке, 62% в математику и 69% - в области науки.
девять лет спустя, результаты тестирования были все до - 79% на английском языке, 76% в математику и 87% - в области науки в 2006 году.
всеобъемлющих преобразований
достаточно? выражает надежду на то,