Since the 1970s, children of both s

Since the 1970s, children of both sexes have been taught home economics, and areas of study have included food and nutrition, hygiene, health, textiles, life skills, consumer studies, and childcare. In the 1990s the subject has developed to embrace industry and the academic world.
In Britain, students can study home economics through the three discrete subject areas of food and nutrition, textiles, and childcare. Food and nutrition requires an understanding of diet, health, food choices, and food processing, as well as knowing how to manage resources and develop relevant, appropriate, and transferable skills to meet human needs. As part of the National Curriculum in England and Wales, food and textiles gan fe studied within design and technology. The first food technology and textiles technology GCSEs have been created to replace home economics. Although home economics can still be studied in the optional curriculum time, it is likely to decline in popularity.

Results (Vietnamese) 1:

Từ thập niên 1970, trẻ em của cả hai giới đã được dạy nhà kinh tế học, và các khu vực của nghiên cứu đã bao gồm thực phẩm và dinh dưỡng, vệ sinh, sức khỏe, dệt may, kỹ năng sống, nghiên cứu người tiêu dùng, và chăm sóc trẻ em. Trong thập niên 1990 chủ đề đã phát triển ngành công nghiệp ôm hôn và giới học thuật. Tại Anh, học sinh có thể học nhà kinh tế học thông qua các lĩnh vực chủ đề rời rạc ba của thực phẩm và dinh dưỡng, dệt may, và chăm sóc trẻ em. Thực phẩm và dinh dưỡng đòi hỏi một sự hiểu biết của chế độ ăn uống, sức khỏe, sự lựa chọn thực phẩm và thực phẩm chế biến, cũng như biết làm thế nào để quản lý tài nguyên và phát triển kỹ năng có liên quan, thích hợp, và chuyển nhượng để đáp ứng nhu cầu của con người. Như một phần của chương trình quốc gia ở Anh và xứ Wales, thực phẩm và dệt gan fe nghiên cứu trong thiết kế và công nghệ. Đầu tiên công nghệ thực phẩm và công nghệ dệt may GCSE đã được tạo ra để thay thế nhà kinh tế học. Mặc dù nhà kinh tế học vẫn có thể được nghiên cứu trong thời gian tùy chọn chương trình giảng dạy, nó có khả năng từ chối phổ biến.

Results (Vietnamese) 2:

Từ những năm 1970, con của cả hai giới đã được dạy kinh tế gia đình, và lĩnh vực nghiên cứu đã bao gồm thực phẩm và dinh dưỡng, vệ sinh, y tế, dệt may, kỹ năng sống, nghiên cứu người tiêu dùng, và chăm sóc trẻ. Trong những năm 1990 đối tượng đã được phát triển để nắm lấy ngành công nghiệp và giới học thuật.
Tại Anh, sinh viên có thể học kinh tế gia đình thông qua ba lĩnh vực chủ đề riêng biệt của thực phẩm và dinh dưỡng, dệt may, và chăm sóc trẻ. Thực phẩm và dinh dưỡng đòi hỏi một sự hiểu biết về chế độ ăn uống, sức khỏe, lựa chọn thực phẩm và chế biến thực phẩm, cũng như biết cách quản lý tài nguyên và phát triển các kỹ năng liên quan, phù hợp và có thể chuyển nhượng để đáp ứng nhu cầu của con người. Là một phần của chương trình giảng dạy quốc gia ở Anh và xứ Wales, thực phẩm và dệt may gan fe nghiên cứu trong thiết kế và công nghệ. Công nghệ thực phẩm và công nghệ dệt may GCSEs đầu tiên đã được tạo ra để thay thế kinh tế gia đình. Mặc dù kinh tế gia đình vẫn có thể được nghiên cứu trong thời gian chương trình giảng dạy bắt buộc, đó là khả năng suy giảm phổ biến.